當代社會
出自六年制學程
概述
一、課程目標
- 探討現代人類社會如何治理
- 探討社會、社群、國家、個人、家庭之間的關係
二、選修說明
- 上限 12 人
- 地點：新埔國家信義樓 515
- 時間：週一早上 9:15~12:00
- 費用：無
- 選課優先順位：六年制同學優先
- 種類：有老師，王秀雲、丁志仁
- 成績以作業為主，通過者得 3 學分
三、課程內容組成
課程內容由三部分組成：
- 修課同學選定國家並進行介紹
- 每位修課同學自下列國家選擇一個國家：中華民國、中華人民共和國、美國、加拿大、德國、法國、瑞士、芬蘭、日本、東協十國、南非選擇一個國家；不同的同學可以選擇同一個國家，但選中華民國、中華人民共和國各不能超過三人，超過者以抽籤決定。
- 同學對所選的國家，必須研究其憲法、法律、中央政府、地方政府、選舉與公投制度，經濟、外貿，國防、外交，教育。
- 並自繪畫、雕塑、建築、音樂、文學、舞蹈、戲劇、電影等項目中，選取兩項以上用以介紹這個國家。
- 一份用地圖表達的介紹(GIS)
- 一個介紹網站(SITE)
- 當代世界的整體性介紹
- 洋流與主要氣候。
- 能源、糧食、水資源。
- 社會典範轉移的三支腳
- 權利、尊重與偏見
- 政治制度
- 法律的執行與演變
- 經濟治理與環境永續發展
- 貧富不均與公平正義的社會
- 國際組織
- 兩岸關係
- 物聯網時代
- 「科層暨市場體制」與「互聯共生網絡」
- 「風能與太陽能」、物聯網、3D列印
- 公開格式、共享內容、自由軟體、自由硬體、群眾募資、社群代幣
- 私有財產 混搭 共享經濟
- 由學校走向學習公社
各次上課內容
目次
- 2016.9.5：影響人類社會的地球環境與資源
- 2016.9.12：
- 作業檢討
- 當代社會的基本典範
- 2016.9.19：尊重人權，消除偏見與政治制度
- 2016.9.26：法律的執行與演變
- 2016.10.3：經濟治理、環境永續、貧富不均，公平正義的社會
- 10.10國定假日停課
- 2016.10.17：經濟治理、環境永續、貧富不均，公平正義的社會
- 2016.10.24：國際組織
- 2016.10.31：兩岸關係
- 2016.11.7：國家介紹：中華民國
- 2016.11.14：國家介紹：中華人民共和國
- 2016.11.21：國家介紹：日本
- 2016.11.28：國家介紹：東南亞
- 2016.12.5：「科層暨市場體制」與「互聯共生網絡」
- 2016.12.12：「風能與太陽能」、物聯網、3D列印
- 2016.12.19：公開格式、共享內容、自由軟體、自由硬體、群眾募資、社群代幣
- 2016.12.26：私有財產 混搭 共享經濟
- 2017.1.2國定假日停課
- 2017.1.9：由學校走向學習公社
- 2017.1.16：期末考試
- 本週國中外出行動學習
2016.9.5
- 準備地球儀
- 說明書單
- 分配國家
- 上課頁面：
- 作業：
- 圖示科氏力的成因。六年制學程/01/2013.08.30#科氏效應
- 識別五個海域
- 說明盛行風的成因與洋流的一致性。
- 零度線的突出點
- 從液態水說明地球孕育生命的珍稀性：水的三態#水的三相圖
- 說明水循環
- 說明三種降雨
- 說明八個高雨量中心及其成因
- 計算太陽對地球海域的增溫效應
- 找出台灣 2015 年五等家戶可支配所得的數字，並繪製成表格。
- 表達地球的能源分布。
- 丁禾：太陽、風、動物、植物
- 柯智懷：煤、石油、鈾
2016.9.12
- 檢查上週作業。
- 上課頁面：當代社會基本典範
- 作業：
- 請以能源的觀點，計算地球陸地能供養多少人類。
- 請討論：為什麼新進的資訊處理工具往往並沒有取代舊有的資訊處理工具？例如網際網路為什麼連電報都淘汰不掉？
- 請討論：心智有無可能在人類的資訊網絡中自行浮現？
- IS符合國家的定義嗎？為什麼？這重要麼？
- 為什麼只有伊斯蘭教還有基本教義派國家？
- 看書和DVD，說明功利主義的優缺點；說明羅爾斯的正義論與「無知之幕」。
2016.9.19
- 檢討上週作業。
- 上課頁面：
- 作業：
- 你接受哪些人權的內涵？
- 你認同哪些對人權普世價值的質疑。
- 對「傷人又傷己的歧視玩笑」所舉例子的看法。
- 說明民主與民粹的區別。
- 列舉各種選舉制度，並指出其優缺點。
- 說明總統制與內閣制的不同。
- 為什麼要有政府。
- 為什麼要有地方政府。
- 解釋為什麼東南太平洋和南大西洋沒有颱風。
2016.9.26
- 檢討上週作業。
- 上課頁面：法律的執行與演變
- 作業：
- 製表比較大陸法系與海洋法系。並用程式的智能體系加以類比。
- 舉出需要限制人民基本權利的情形，四種項目各舉一個以上的例子。
- 徒刑和拘役怎麼分？
- 罰金和罰鍰怎麼分？
- 罰金的課罰可以分成哪幾種？
- 請願、訴願、行政訴訟怎麼分？
- 簡述訴訟之外處理紛爭的法律途徑。
- 簡述紛爭與訴訟的種類與審判層級。
- 剖析我們學程的政治與法律結構。
- 剖析你家的政治與法律結構。
2016.10.3
- 檢討上週作業。
- 上課頁面：經濟治理的數學基礎
- 作業：
- 用圖形說明削價求售與需求改變的區別。
- 計算米國與酒國合作與不合作的產量差異。
- 舉例說明如何透過比較利益原則進行分工。
- 是不是該讓樣樣行的人包攬各種工作？為什麼？
- 計算自「囚犯兩難」到「猜銅板賽局」等五種賽局的納許均衡。
- 由海灘冰店出發，解說商業的群聚現象。
- 解釋合作與利他的演化。
- 解釋景氣反轉為什麼會發生？
2016.10.17
- 檢討上週作業。
- 上課頁面：探討經濟治理問題
- 作業：
- 舉例說明：M0、M1、M2
- 簡述貨幣的功能與流弊
- 舉例說明存款準備率與貨幣乘數(貨幣擴張係數)之間的關係。
- 每一筆交易，最終交易的到底是什麼？
- 舉例解釋資本的意義，不可以用小麥的例子。
- 解釋傳統金融商品：銀行授信、保險、票券的運作原理。
- 什麼叫衍生性金融商品，它的原始目的是什麼？
- 金融活動中，能夠將「投資」與「投機」區分開嗎？所以一定要允許「賭博」嗎？
- 舉例解釋公共財。
- 請用樓上樓下共用電表與分裝電表來說明外部性。
- 請用賽局方格表，重新表現「公地悲劇」。
- 請用賽局方格表，重新表現「全球暖化下的減少排碳選擇」。
2016.10.24
- 檢討上週作業。
- 上課頁面：地球公民與國際組織
- 作業：
- 人類的大我可以分成哪些階層？
- 列舉目前重要的全球議題，連結相關的國際組織，以及我國參與情形。
- 說明：1945、1979、1989發生了哪些改變國際關係格局的大事，以及往後對世局及我國的影響。
- 簡述我國「政府」可以參與的國際空間。
- 簡述十國國際組織我國政府與人民的參與情形，並簡述原因，歸納通則。
- 簡述我國可以拓展國際參與的方法。
- 簡述聯合國的六大主要機構。
- 補完上課頁中的「政治、軍事組織」
- 補完上課頁中的「經濟、貿易組織」
2016.10.31
- 檢討上週作業。
- 上課頁面：中美台關係
- 影片：中國為何忍耐多年不打仗
- 作業：
- 試述我國領土範圍，並說明理由
- 自訂十條大事紀，建構自己的兩岸互動簡史
- 試述中國《反分裂國家法》的重點。
- 何謂美中三個公報，重點為何？
- 為什麼美國要訂定《台灣關係法》？作用為何？
- 什麼叫做不對稱作戰？這個思維如何指導往後台灣的建軍思維？
- 看看剪報，討論出台灣面對兩岸關係的十個重點。
2016.11.07
2016.11.14
- 檢視[http://jendo.org/~丁禾/China
- 繼續建構東南亞國家介紹網站。
- 短片欣賞：
- 名人站台希拉蕊 10:10~15:50
- 川普當選感言
- 歐巴馬發表對川普勝選的看法
- 川普為什麼能當選美國總統
- 說明 R1~R4，Reading 的四個方向
- R1(Report 報告)
- R2(Reaction 反應)
- R3(Relation 連結)
- R4(Rebuild 重建)
- 閱讀《商業周刊》1513期 60~101 頁，優先閱讀：
- 美國新總統：我喜歡挑起事端
- 川普一上台就要大搞黑金
- 哈佛八張圖告訴你美國競爭力走下坡
- 現在的美國像非洲開發中窮國
- 凡存在的必有道理，只是存在的將更有道理：
- 川普當選背後的社會正義(川普之所以當選)
- 川普可能推動的美國政府政策。其中：
- 行不通的政策。
- 收效甚微的政策。
- 會造成真正改變的政策。
- 川普當選對台灣的影響
- 每人找出一段相關的影片，丁丁找過的不重覆
- 小小公案討論：
- 美國總統川普能造成真正改變
- 正方
- 反方
