書籍出版/劉國安:修訂版本之間的差異

出自六年制學程
跳轉到: 導覽搜尋
第 1 行: 第 1 行:
[[分類:書籍出版]]
+
[[分類:書籍出版]]
書籍出版
+
  
 
#自我介紹
 
#自我介紹

2015年7月22日 (三) 11:23的修訂版本


  1. 自我介紹

各位讀者大家好,我的名字叫劉國安。 我今年15歲。 我的座右銘是「合理的要求是訓練,不合理的要求是磨練」、「家人是最重要的」跟「絕不放棄任何機會」。精神口號則是「不怕神一般的敵人,就怕跟豬一般的隊友」、「絕不拋棄任何隊友」跟「失敗為成功之母」。我的志向是當演員、軍人跟駭客。 我以後想要去美國西點軍校。 我很喜歡做一些冒險的事。 比如說練習打靶、爬山、攀岩、露營、體能訓練。 演員的話我有常常在背誦一些影片台詞跟書裡的內容。 駭客是因為我小時候很喜歡電腦,所以現在我更努力去做一些程式讓我更熟悉電腦。

  1. 我為什麼會接觸直排輪

我當初會接觸到直排輪是因為我小的時候我有一天跟我爸媽去運動公園散步,當下我爸那時候看到有人在滑直排輪,可是我爸他不知道那是什麼東西,所以我爸就問那位男士,那時我覺得我對直排輪的感覺還不錯,當我爸回來的時候,我們就知道我們所為的「那個東西」是直排輪。之後我和我爸一起上網查詢直排輪這個東西,查著查著我爸就查到了一個地址,這個地址是買直排輪的,這個地址是在台北的小巷子裏(我也不知道我爸是怎麼查到的),在買直排輪的當下,試穿的時候我覺得十分的怪異,這樣的感覺就像你的腳放在四顆輪子的板子上,十分的不穩定,但老闆非常驚訝我可以穿著輪鞋不會跌倒,這樣就讓我爸下定決心要買這個直排輪給我了,當然我爸自己也有買一雙給他自己。回家的時候,我自己偷偷的穿了出去玩了一下,這就是我第一次真正接觸到直排輪。

  1. 第一次接觸直排輪

我第一次接觸直排輪是在幼稚園中班的時候。當我首次看到直排輪時覺得很新奇。當我穿好直排輪鞋之後試著站起來時,感覺非常不平衡,一站起來就坐了下去,如此反覆的許多次,幾乎情況都相同,因此吃到不少苦頭,結果就是身上一塊青一塊紫的!直到多次的練習之後,才漸漸的體會到了平衡的技巧才慢慢的開始學會前進。有一次我爸還因為控制不好滑到礫石堆裡跌倒,結果膝蓋受傷流血。滑直排輪滑到跌倒破皮流血是一定會發生的,流血還是在所難免,因為不流血不流汗是換不到成果的。屁股是最長受傷的部位,十次裡面會有六次是屁股,所以我都會加個「屁墊」,可以保護我的屁股,讓我不在摔到哭。有一次摔倒讓我印象非常的深刻,就是有一個十五到二十度的大坡道,當下我不知道那裏有一個坡,結果我就易ㄧ滑。啊!不得了了!我跌個狗吃屎,下巴還得了個戰利品,一條兩公分的擦傷,痛到我一直哭一直哭,幸好爸爸即時來救我,沒讓我當成路人的笑話。我為了讓我自己直排輪的技巧變得更好,所以我就報名了學校的社團,「直排輪課」。

  1. 直排輪課

我們上的直排輪課有分三種等級:初級、進階、菁英。我學初級只學兩天就到進階班了,我也不知道為什麼,也許是我之前有先練習一下吧,因為好奇所以問了一下教練,他跟我說我的技術夠好,在初級班根本是在浪費錢跟時間,不如在進階班還比較實在,所以我就到進階班了,進階班跟初級班的感覺完全不同,不管是學員、教練、課程內容都不一樣,當然,我是進階班裡年紀最小的人,都沒有什麼同學或朋友可以聊天說笑,所以大家在聊天休息的時候,我都會自己練習,慢慢的我的技巧就變的更加厲害了。直到有一天,有個跟我年紀一樣的人來到了進階班,他的綽號叫「巴斯光年」,我都叫他「巴斯」,他也是我那些年最好的朋友。他的技巧比我差一些,但身為他的朋友,我就教了他一些技巧,讓他變得更強,直到有天,一個兇巴巴的教練跑到我們班,叫了三個學員出來,這三個學員裡其中有一個是我,但我的朋友「巴斯」卻沒有在這三個人裡,當下覺得不會有好事情發生,所以有些緊張,之後他就叫我們上車他要載我們去另一所學校練習,當然我也跟朋友教練說再見,依依不捨的離開了,在車上的時候這個兇巴巴的教練在車上介紹他自己,他叫邱教練,是個面惡心善的教練,但常常罵人。當我們來到了這所學校,我的直排輪課有了個新冒險故事。

  1. 曲棍球

曲棍球我練了四年,成績還算不錯,在練的期間被叫做「快閃俠」、「衝擊者」跟「遊騎兵」,可能因為我是速度最快的,衝擊力道大的人吧。那天到了曲棍球隊很緊張、害怕,因為當下看到他們在打比賽的時候,每個人都又高又壯,而且曲棍球又是用撞的,所以會怕自己會受傷。曲棍球有分四種不同的角色,有前鋒、中鋒、後衛跟守門員,我們一開始都是菜鳥當守門員,守門員的裝備又厚又重又多,非常的討人厭,所以我很討厭當守門員。我在曲棍球隊裡擔任過每個角色,而我學曲棍球有兩年,比過幾場比賽。我在曲棍球隊裡過的還不錯,有朋友同學可以聊天,但最讓大家痛苦的事情就是「體能訓練」,在曲棍球隊裡體能訓練是最重要的,你的體能不好,什麼都不用說,立馬把你淘汰,體能訓練的訓練內容是:跑操場五到十圈,有時還會限時間,伏地挺身五十下,可以分段做,仰臥起坐五十下,也可以分段做,單槓三十下,也是分段做。在跟我同年紀的同學裡,我的體能算最好的,所以我就被推舉當隊長,天啊!隊長!是最可怕的職位了,要把所有的責任扛起來,但是對我是一大挑戰,因為我對自己的要求是很高的,所以當隊長也是個新體驗,然而我們這隊的都是菁英,所以我們這組風平浪靜,很平順,而我的組員團隊效率高,團隊合作也很好,所以都沒被罵,還被誇獎。我們在比賽的時候,前鋒的職責就是去搶別人的球跟攻擊,講求快、狠、準,算是主力部隊,中鋒的話則是支援前鋒跟攔截敵人,講求靈巧、精準,後衛則是防守自己的領土,要求快速、敏銳,守門員就不用說了,就是把球攔住,要有如銅牆鐵壁一般。曲棍球最長聽到的事情就是「受傷」,受傷是每天都會發生的,受傷大部分都是衝撞所造成的,有一部分是因為球桿打到的,所以防護是最重要的,而守門員的防護裝備比其他的角色還多,多的有頭盔、手套、面罩、胸甲跟護脛。平常練習的時候通常都帶著很認真的態度去打球的,每場練習比賽勝利的時候大家都會出去吃東西,但是失敗我們並不會氣餒,頂多不高興一下下而已,再繼續練習。我們隊上有一個開心果,總是會讓我們笑,他每次射門的時候都把球打飛過球門,都被教練罵說「你打飛機啊!」,總是讓我們開懷大笑,還有一次是我們教練買了新的外套,我們在比賽的時候教練站在一灘水旁邊,結果球被堆進了那灘水,進濺起了許多水花弄髒了教練的外套,教練看到是開心果用的,就用玩的方式去追他,他叫的跟個小女孩一樣,也讓我們笑的在地上打滾。出去比賽都會有一種莫名的興奮,也不知道為什麼會這樣,但一到比賽場上就會變得比在練習時還要殘暴,也不知道為什麼,總之我出去比賽至少有十幾次了,所以可以算是老鳥了。漸漸的學生變少了,也許是課業壓力教練也變少了,之後因為學生不足曲棍球隊就解散了,因此我就換到另一個新的團體,這個團體專攻花式直排輪,所以我有新的事情要展開了。

  1. 花式直排輪

花式直排輪是我練最久的直排輪之一,是現在專攻的直排輪,練習期間被叫做「美國大兵」,也許是因為我以後要去美國當兵吧。花式直排輪是個高難度動作的運動,需要有很好的平衡感跟勇氣,需要有勇氣是因為有些動作是需要勇氣來完成的,沒有勇氣是無法達成的。花式直排輪的防護裝備比曲棍球的防護裝備少一些,因為比較沒這麼危險,說到危險就代表有著受傷的可能,所以需要完善的防護裝備我有一個同學有一次沒帶防護裝備結果就受傷了,手段斷掉,所以這裡我們可以聊解到防護是多麼重要了。花式直排輪的平衡感是需要有一小段時間來磨練出來的,每次上課教練都會叫同學做體能訓練跟平衡感訓練,大概做個一個小時,不多不少。花式直排輪跟曲棍球相較之下就比較不嚴格了,在曲棍球隊的時候如果有十個同學裡會有一兩個人偷懶,但是花式直排輪如果有十個同學的話,會有三到六個人會偷懶,所以我們的教練會抓偷懶的人,罰他們跑操場。我們教練的原則很簡單,就是「想學東西的人永遠歡迎你,不想學東西的人請你回家」,我們教練的教學方式是FreeStyle,不像其他的教練。學花式直排輪最主要的目標是自己編的舞步,這裡指的舞步就是把所有自己學到的花式組合起來,排列組合跟跳舞一樣,練好之後出去比賽,我是沒有花式直排輪比賽的經驗,但排舞則是有經驗的,練習完之後都表演給大家看。突然有一天我看到同學都在玩過角標的動作,當初以為他們在玩遊戲,問了教練之後才知道那個那叫競速直排輪,那時候我就開始有了個新的體驗了。

  1. 競速直排輪

競速直排輪是練最少的直排輪了,練不到四年,但現在有時還會連,練的期間被叫做「衝鋒俠」、「大青蛙」跟「綠巨人浩克」,因為我的動作很像,但衝鋒俠不知道從哪裡冒出來的。當初在練習的時候不會跑,所以教練教了我們起跑的姿勢,當我在跑的時候,動作就跟綠巨人浩克一樣,但我慢慢的調整,動作就變得好一點了,變成了大青蛙,現在的動作已經好很多了。目前我最好的成績是大約二十五公尺五點七五秒,平常是六點六一秒,最差是十秒。經過長久的磨練之後我出去比賽了,二零一二年的時候,三項動作分別是雙腳S形、雙腳X形跟單腳S形都得桃園縣長盃第三名,之後回來又練了一年,到了二零一三年的二月,我去參加全國盃六年級組,這次的表現比較差,第二十五名,因為是計時賽,所以我會跟不同年級的人比賽,當時在比賽時,我是跟一個國一生比,雖然成績不好,但我不氣餒,我又報名了縣長盃,又得了第三名。最近又想再去比賽,希望會有好成績。

  1. 挫折與矛盾

有一段時間不知道是什麼原因讓我對直排輪非常反感,認為練直排輪根本是在浪費時間還要早起,但我還是硬著頭皮去上課,但是又覺得上完課感覺直排輪還蠻好玩的。那段期間的我根本不是真正的我,所以漸漸的我把以前覺得直排輪很好玩的我找了回來,我現在還是每個星期都會去練習直排輪,因為自己一件事都做不好的話,更別說「許多」事情了。 為了自己的人生,目前為止都還在執行。

  1. 總結