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[[分類:當代社會]]__NOTOC__ ==概述== ===一、課程目標=== *探討現代人類社會如何治理 *探討社會、社群、國家、個人、家庭之間的關係 ===二、選修說明=== *上限 12 人 *地點:新埔國家信義樓 515 *時間:週一早上 9:15~12:00 *費用:無 *選課優先順位:六年制同學優先 *種類:有老師,王秀雲、丁志仁 *成績以作業為主,通過者得 3 學分 ===三、課程內容組成=== 課程內容由三部分組成: *修課同學選定國家並進行介紹 *#每位修課同學自下列國家選擇一個國家:中華民國、中華人民共和國、美國、加拿大、德國、法國、瑞士、芬蘭、日本、東協十國、南非選擇一個國家;不同的同學可以選擇同一個國家,但選中華民國、中華人民共和國各不能超過三人,超過者以抽籤決定。 *#同學對所選的國家,必須研究其憲法、法律、中央政府、地方政府、選舉與公投制度,經濟、外貿,國防、外交,教育。 *#並自繪畫、雕塑、建築、音樂、文學、舞蹈、戲劇、電影等項目中,選取兩項以上用以介紹這個國家。 *#一份用地圖表達的介紹(GIS) *#一個介紹網站(SITE) *當代世界的整體性介紹 *#洋流與主要氣候。 *#能源、糧食、水資源。 *#社會典範轉移的三支腳 *#權利、尊重與偏見 *#政治制度 *#法律的執行與演變 *#經濟治理與環境永續發展 *#貧富不均與公平正義的社會 *#國際組織 *#兩岸關係 *物聯網時代 *#「科層暨市場體制」與「互聯共生網絡」 *#「風能與太陽能」、物聯網、3D列印 *#公開格式、共享內容、自由軟體、自由硬體、群眾募資、社群代幣 *#私有財產 混搭 共享經濟 *#由學校走向學習公社 ==各次上課內容== ===目次=== #2016.9.5:影響人類社會的地球環境與資源 #2016.9.12: #*作業檢討 #*當代社會的基本典範 #2016.9.19:尊重人權,消除偏見與政治制度 #2016.9.26:法律的執行與演變 #2016.10.3:經濟治理、環境永續、貧富不均,公平正義的社會 #*10.10國定假日停課 #2016.10.17:經濟治理、環境永續、貧富不均,公平正義的社會 #2016.10.24:國際組織 #2016.10.31:兩岸關係 #2016.11.7:國家介紹:中華民國 #2016.11.14:國家介紹:中華人民共和國 #2016.11.21:國家介紹:日本 #2016.11.28:國家介紹:東南亞 #2016.12.5:「科層暨市場體制」與「互聯共生網絡」 #2016.12.12:「風能與太陽能」、物聯網、3D列印 #2016.12.19:公開格式、共享內容、自由軟體、自由硬體、群眾募資、社群代幣 #2016.12.26:私有財產 混搭 共享經濟 #*2017.1.2國定假日停課 #2017.1.9:由學校走向學習公社 #2017.1.16:期末考試 #*本週國中外出行動學習 ===2016.9.5=== *準備地球儀 *說明書單 *分配國家 *上課頁面: *#[[當代社會/環境與資源/環境]] *#[[當代社會/環境與資源/資源]] *作業: *#圖示科氏力的成因。[[六年制學程/01/2013.08.30#科氏效應]] *#識別五個海域 *#說明盛行風的成因與洋流的一致性。 *#零度線的突出點 *#從液態水說明地球孕育生命的珍稀性:[[水的三態#水的三相圖]] *#說明水循環 *#說明三種降雨 *#說明八個高雨量中心及其成因 *#計算太陽對地球海域的增溫效應 *#找出台灣 2015 年五等家戶可支配所得的數字,並繪製成表格。 *#表達地球的能源分布。 *#*丁禾:太陽、風、動物、植物 *#*柯智懷:煤、石油、鈾 ===2016.9.12=== *檢查上週作業。 *上課頁面:[[當代社會基本典範]] *作業: *#請以能源的觀點,計算地球陸地能供養多少人類。 *#請討論:為什麼新進的資訊處理工具往往並沒有取代舊有的資訊處理工具?例如網際網路為什麼連電報都淘汰不掉? *#請討論:心智有無可能在人類的資訊網絡中自行浮現? *#IS符合國家的定義嗎?為什麼?這重要麼? *#為什麼只有伊斯蘭教還有基本教義派國家? *#看書和DVD,說明功利主義的優缺點;說明羅爾斯的正義論與「無知之幕」。 ===2016.9.19=== *檢討上週作業。 *上課頁面: *#[[熱帶氣旋]] *#[[人權與政治制度]] *作業: *#你接受哪些人權的內涵? *#你認同哪些對人權普世價值的質疑。 *#對「傷人又傷己的歧視玩笑」所舉例子的看法。 *#說明民主與民粹的區別。 *#列舉各種選舉制度,並指出其優缺點。 *#說明總統制與內閣制的不同。 *#為什麼要有政府。 *#為什麼要有地方政府。 *#解釋為什麼東南太平洋和南大西洋沒有颱風。 ===2016.9.26=== *檢討上週作業。 *上課頁面:[[法律的執行與演變]] *作業: *#製表比較大陸法系與海洋法系。並用程式的智能體系加以類比。 *#舉出需要限制人民基本權利的情形,四種項目各舉一個以上的例子。 *#徒刑和拘役怎麼分? *#罰金和罰鍰怎麼分? *#罰金的課罰可以分成哪幾種? *#請願、訴願、行政訴訟怎麼分? *#簡述訴訟之外處理紛爭的法律途徑。 *#簡述紛爭與訴訟的種類與審判層級。 *#剖析我們學程的政治與法律結構。 *#剖析你家的政治與法律結構。 ===2016.10.3=== *檢討上週作業。 *上課頁面:[[經濟治理的數學基礎]] *作業: *#用圖形說明降低求售與需求改變的區別。 *#計算米國與酒國合作與不合作的產量差異。 *#舉例說明如何透過比較利益原則進行分工。 *#是不是該讓樣樣行的人包攬各種工作?為什麼? *#計算自「囚犯兩難」到「猜銅板賽局」等五種賽局的納許均衡。 *#由海灘冰店出發,解說商業的群聚現象。 *#解釋合作與利他的演化。 *#解釋景氣反轉為什麼會發生?
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