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- 2025年1月11日 (六) 01:21 （差異 | 歷史） . . （-8） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅰ （→關切焦點議題：） （最新修改）
- 2025年1月11日 (六) 01:21 （差異 | 歷史） . . （+2） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅰ （→關切焦點議題：）
- 2025年1月11日 (六) 01:21 （差異 | 歷史） . . （+5） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅰ
- 2025年1月10日 (五) 19:08 （差異 | 歷史） . . （+1,933） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅰ
- 2025年1月10日 (五) 16:30 （差異 | 歷史） . . （+30） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅰ （→關切焦點議題：）
- 2025年1月10日 (五) 16:30 （差異 | 歷史） . . （+79） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅰ （→關切焦點議題：）
- 2025年1月10日 (五) 16:25 （差異 | 歷史） . . （+63） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅰ （→關切焦點議題：）
- 2025年1月10日 (五) 16:04 （差異 | 歷史） . . （+141） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅰ （→關切焦點議題：）
- 2025年1月10日 (五) 16:03 （差異 | 歷史） . . （+900） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅰ （→關切焦點議題：）
- 2025年1月10日 (五) 15:54 （差異 | 歷史） . . （+651） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅰ （→關切焦點議題：）
- 2025年1月10日 (五) 15:36 （差異 | 歷史） . . （+705） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅰ （→關切焦點議題：）
- 2025年1月10日 (五) 15:11 （差異 | 歷史） . . （+912） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅰ （→關切焦點議題：）
- 2025年1月10日 (五) 14:56 （差異 | 歷史） . . （+123） . . 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅰ （→關切焦點議題：）
- 2024年2月6日 (二) 15:04 （差異 | 歷史） . . （+811） . . 發展教育社群/推展 AI 教育 （#） （最新修改）
- 2024年2月5日 (一) 16:42 （差異 | 歷史） . . （+576） . . 發展教育社群/推展 AI 教育 （→分組一）
- 2024年2月5日 (一) 16:36 （差異 | 歷史） . . （+166） . . 發展教育社群/推展 AI 教育 （→分組一）
- 2024年2月5日 (一) 16:29 （差異 | 歷史） . . （+284） . . 發展教育社群/推展 AI 教育 （→分組一）
- 2024年2月5日 (一) 16:24 （差異 | 歷史） . . （+766） . . 發展教育社群/推展 AI 教育 （→分組一）
- 2024年2月5日 (一) 16:09 （差異 | 歷史） . . （+86） . . 發展教育社群/推展 AI 教育 （→分組一）
- 2024年2月5日 (一) 14:38 （差異 | 歷史） . . （+29） . . 發展教育社群/推展 AI 教育 （→討論紀錄）
- 2024年2月5日 (一) 14:29 （差異 | 歷史） . . （+66） . . 發展教育社群/推展 AI 教育 （→討論紀錄）
- 2024年2月5日 (一) 14:17 （差異 | 歷史） . . （+16,690） . . 發展教育社群/推展 AI 教育 （＝）
- 2024年2月5日 (一) 14:12 （差異 | 歷史） . . （+1,568） . . 發展教育社群/推展 AI 教育
- 2024年2月5日 (一) 14:09 （差異 | 歷史） . . （+10） . . 發展教育社群/家用儲能設施與電網靭性 （→QA與討論）
- 2024年2月5日 (一) 14:04 （差異 | 歷史） . . （+5） . . 發展教育社群/家用儲能設施與電網靭性 （→引言內容）
- 2024年2月5日 (一) 14:03 （差異 | 歷史） . . （-9） . . 發展教育社群/家用儲能設施與電網靭性 （→引言內容）
- 2024年2月5日 (一) 12:45 （差異 | 歷史） . . （+4,702） . . 發展教育社群/家用儲能設施與電網靭性
- 2024年2月5日 (一) 12:43 （差異 | 歷史） . . （+4,662） . . 發展教育社群/家用儲能設施與電網靭性 （→高宇能源）
- 2024年2月5日 (一) 12:38 （差異 | 歷史） . . （-1） . . 發展教育社群/公校導入自主學習 （→第三組）
- 2024年2月5日 (一) 12:38 （差異 | 歷史） . . （+1,072） . . 發展教育社群/公校導入自主學習 （→第三組）
- 2024年1月24日 (三) 16:54 （差異 | 歷史） . . （+28） . . 發展教育社群/公校導入自主學習 （→第三組）
- 2024年1月24日 (三) 16:52 （差異 | 歷史） . . （+65） . . 發展教育社群/公校導入自主學習 （→第二組）
- 2024年1月24日 (三) 16:52 （差異 | 歷史） . . （+427） . . 發展教育社群/公校導入自主學習 （→第二組）
- 2024年1月24日 (三) 16:48 （差異 | 歷史） . . （+1,280） . . 發展教育社群/公校導入自主學習 （＃）
- 2024年1月19日 (五) 16:35 （差異 | 歷史） . . （+1,116） . . 發展教育社群/公校導入自主學習 （→第一組）
- 2024年1月19日 (五) 15:46 （差異 | 歷史） . . （+2） . . 發展教育社群/公校導入自主學習 （→第一組）
- 2024年1月19日 (五) 15:40 （差異 | 歷史） . . （+65） . . 發展教育社群/偏鄉教育 （→第一組） （最新修改）
- 2024年1月19日 (五) 15:39 （差異 | 歷史） . . （+406） . . 發展教育社群/偏鄉教育 （→第一組）
- 2024年1月17日 (三) 14:41 （差異 | 歷史） . . （+47） . . 發展教育社群/學前教育公共化 （→第一組） （最新修改）
- 2024年1月17日 (三) 14:37 （差異 | 歷史） . . （+24） . . 發展教育社群/學前教育公共化 （→第二組）
- 2024年1月17日 (三) 13:41 （差異 | 歷史） . . （+5） . . 發展教育社群/學前教育公共化 （→分組三：如何凝聚、團結家長以達成訴求）
- 2024年1月17日 (三) 13:41 （差異 | 歷史） . . （+416） . . 發展教育社群/學前教育公共化 （→分組三：如何凝聚、團結家長以達成訴求）
- 2024年1月11日 (四) 13:55 （差異 | 歷史） . . （+15,385） . . 發展教育社群/公校導入自主學習 （→分組討論紀錄）
- 2024年1月11日 (四) 13:54 （差異 | 歷史） . . （+4,938） . . 發展教育社群/公校導入自主學習
- 2024年1月11日 (四) 13:42 （差異 | 歷史） . . （+11,179） . . 發展教育社群/偏鄉教育
- 2024年1月11日 (四) 13:31 （差異 | 歷史） . . （+9,391） . . 發展教育社群/學前教育公共化
- 2024年1月11日 (四) 13:27 （差異 | 歷史） . . （+11,338） . . 發展教育社群/學前教育公共化 （→引言二：Caron）
- 2024年1月11日 (四) 13:26 （差異 | 歷史） . . （+3,594） . . 發展教育社群/學前教育公共化
- 2023年12月29日 (五) 15:16 （差異 | 歷史） . . （+43） . . 發展教育社群/設計更好的實驗教育工作者培力 （→第四組：其他關鍵提問/(or人才方向、社群自我支撐、培力元素增減/議題大亂鬥)）
- 2023年12月29日 (五) 15:14 （差異 | 歷史） . . （+43） . . 發展教育社群/設計更好的實驗教育工作者培力 （→第三組：整體培力應該「增加哪些新元素」以及相應的「減少哪些既有元素」）
