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- 2025年12月5日 (五) 11:06 （差異 | 歷史） . . （0） . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群/發展全民國防教育簡介 （最新修改）
- 2025年12月5日 (五) 11:05 （差異 | 歷史） . . （-1） . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群/發展全民國防教育 （最新修改）
- 2025年12月5日 (五) 11:02 （差異 | 歷史） . . （0） . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群/發展全民國防教育
- 2025年11月28日 (五) 16:50 （差異 | 歷史） . . （+9） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年11月28日 (五) 16:28 （差異 | 歷史） . . （-9） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年11月28日 (五) 08:27 （差異 | 歷史） . . （+15） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→八、依據本段「三」之意見，開始影片資源池的實作）
- 2025年11月28日 (五) 08:01 （差異 | 歷史） . . （+1） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→七、組織與社群的基礎建設：微社群與NGO Hub的形成）
- 2025年11月28日 (五) 08:00 （差異 | 歷史） . . （-781） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→六、強化學習者支持體系：陪伴型教育者與多層支持網絡）
- 2025年11月28日 (五) 07:59 （差異 | 歷史） . . （+6） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→五、辦學團體的永續挑戰：從場地困境到社會支持網絡）
- 2025年11月28日 (五) 07:55 （差異 | 歷史） . . （+3） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→四、實驗教育公共性不足：從中產特權走向全民可及）
- 2025年11月28日 (五) 07:55 （差異 | 歷史） . . （+98） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→(二)學習的資源與材料，構成「資源池」）
- 2025年11月28日 (五) 07:41 （差異 | 歷史） . . （+6） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→(一)許多個「學習社群」）
- 2025年11月28日 (五) 07:40 （差異 | 歷史） . . （0） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→三、大家希望能有個「自主學習生態系」，做為台灣實驗教育的底部支撐）
- 2025年11月28日 (五) 07:39 （差異 | 歷史） . . （+15） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→(一)許多個「學習社群」）
- 2025年11月28日 (五) 07:36 （差異 | 歷史） . . （+12） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→三、大家希望能有個「自主學習生態系」，做為台灣實驗教育的底部支撐）
- 2025年11月28日 (五) 07:33 （差異 | 歷史） . . （+6） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→二、宏觀方面多數人要求修法改良審議制度，走向「支持型審議」）
- 2025年11月28日 (五) 07:27 （差異 | 歷史） . . （+9） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→一、各方對優先解決「良好的陪伴者稀缺」的問題有最高度的共識）
- 2025年11月28日 (五) 07:25 （差異 | 歷史） . . （+25） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→一、各方對優先解決「良好的陪伴者稀缺」的問題有最高度的共識）
- 2025年11月28日 (五) 07:23 （差異 | 歷史） . . （+21） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→一、各方對優先解決「良好的陪伴者稀缺」的問題有最高度的共識）
- 2025年11月28日 (五) 07:20 （差異 | 歷史） . . （-3） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→一、各方對優先解決「良好的陪伴者稀缺」的問題有最高度的共識）
- 2025年11月28日 (五) 07:20 （差異 | 歷史） . . （+24） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→一、各方對優先解決「良好的陪伴者稀缺」的問題有最高度的共識）
- 2025年11月28日 (五) 07:18 （差異 | 歷史） . . （0） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→一、各方對優先解決「良好的陪伴者稀缺」的問題有最高度的共識）
- 2025年11月28日 (五) 07:09 （差異 | 歷史） . . （+201） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→二、規畫並實施三場「台灣實驗教育的對話與合作」論壇）
- 2025年11月28日 (五) 06:59 （差異 | 歷史） . . （+30） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→二、規畫並實施三場「台灣實驗教育的對話與合作」論壇）
- 2025年11月28日 (五) 06:58 （差異 | 歷史） . . （+3） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→一、蒐集並準備九大議題）
- 2025年11月28日 (五) 06:57 （差異 | 歷史） . . （+12） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→時間表與推動路徑調整）
- 2025年11月28日 (五) 06:54 （差異 | 歷史） . . （+105） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→網路噪音時代）
- 2025年11月28日 (五) 06:44 （差異 | 歷史） . . （+3） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→計畫未來展望）
- 2025年11月28日 (五) 06:43 （差異 | 歷史） . . （+2） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→三、依據蒐集到意見實作平台服務）
- 2025年11月28日 (五) 06:33 （差異 | 歷史） . . （+2） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→二、規畫並實施三場「台灣實驗教育的對話與合作」論壇）
- 2025年11月27日 (四) 23:42 （差異 | 歷史） . . （-17,565） . . 「推動實驗教育光譜平台」計畫書/三期 （最新修改）
- 2025年11月27日 (四) 23:03 （差異 | 歷史） . . （+22,049） . . 新 「推動實驗教育光譜平台」計畫書/三期 （新頁面: {{#css: .wikiInDiamond th,td {letter-spacing:.1pt;} .wikiInDiamond th {font-size:12pt;line-height:14pt;padding:2pt 0pt;} .wikiInDiamond td {font-size:9pt;line-height:11pt;padding:2pt 0...）
- 2025年11月27日 (四) 22:43 （差異 | 歷史） . . （+17） . . 台灣實驗教育的對話與合作/臺灣建構實驗教育制度的目的 （最新修改）
- 2025年11月27日 (四) 22:35 （差異 | 歷史） . . （+101） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年11月27日 (四) 22:33 （差異 | 歷史） . . （+711） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→附錄：簡述初始九大議題）
- 2025年11月27日 (四) 22:31 （差異 | 歷史） . . （+616） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→八、依據本段「三」之意見，開始影片資源池的實作）
- 2025年11月27日 (四) 22:16 （差異 | 歷史） . . （0） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→二、規畫並實施三場「台灣實驗教育的對話與合作」論壇）
- 2025年11月27日 (四) 22:08 （差異 | 歷史） . . （+51） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年11月27日 (四) 22:03 （差異 | 歷史） . . （-101） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年11月27日 (四) 21:52 （差異 | 歷史） . . （+69） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年11月27日 (四) 21:38 （差異 | 歷史） . . （+1,173） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→八、依據本段「三」之意見，開始影片資源池的實作）
- 2025年11月27日 (四) 21:08 （差異 | 歷史） . . （+9） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年11月27日 (四) 21:07 （差異 | 歷史） . . （-9） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年11月27日 (四) 21:07 （差異 | 歷史） . . （+4） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→(二)學習的資源與材料，構成「資源池」）
- 2025年11月27日 (四) 21:06 （差異 | 歷史） . . （+4,012） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→(二)學習的資源與材料，構成「資源池」）
- 2025年11月27日 (四) 21:02 （差異 | 歷史） . . （+1） . . 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→四、強化學習者支持體系：陪伴型教育者與多層支持網絡） （最新修改）
- 2025年11月27日 (四) 20:57 （差異 | 歷史） . . （+118） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→三、依據蒐集到意見實作平台服務）
- 2025年11月27日 (四) 18:56 （差異 | 歷史） . . （+800） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→(二)學習的資源與材料，構成「資源池」）
- 2025年11月27日 (四) 18:52 （差異 | 歷史） . . （+407） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→(一)許多個「學習社群」）
- 2025年11月27日 (四) 18:46 （差異 | 歷史） . . （+1,885） . . 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 （→三、大家希望能有個「自主學習生態系」，做為台灣實驗教育的底部支撐）
