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以下顯示從第 1 筆至第 50 筆中的 50 筆結果：
檢視（前 50 筆 | 後 50 筆）（20 | 50 | 100 | 250 | 500）
- 教育經費兩委員的作用與相關工具箱（6 個分類）
- 自主學習與青年彈性學習網絡（4 個分類）
- 與楊昭瑾、沈潔伃討論（4 個分類）
- 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告（4 個分類）
- 青年彈性學習/近未來數位公民/結案報告（4 個分類）
- 組課共學導引/政大三梯（3 個分類）
- 教育自造者典範協力單位（3 個分類）
- 與張明文局長討論2（3 個分類）
- 發展教育社群/學前教育公共化（3 個分類）
- 「推動我國學前教育公共化」基礎研究案/期末報告（3 個分類）
- 國民教育基本需求試算研究案/期末報告（3 個分類）
- 網路兩端的機器（3 個分類）
- 與楊逸帆、蘇仰志討論（3 個分類）
- 教育新典範防線（3 個分類）
- 自主學習帶領者培力計畫結案報告（3 個分類）
- 與身生實驗教育機構討論（3 個分類）
- 與邱灝芝討論(一)（3 個分類）
- 發展教育社群/偏鄉教育（3 個分類）
- 向許麗娟副署長報告國中小員額案（3 個分類）
- 實驗教育之特定教育理念（3 個分類）
- 「自主學習帶領者培力」(第二期)結案報告（3 個分類）
- 組課共學說明小冊（3 個分類）
- 教育再公共化聯盟/終身彈性學習（3 個分類）
- 十五人眾工作討論1（3 個分類）
- 組課共學說明小冊/「組課共學」的本質（3 個分類）
- 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期（3 個分類）
- 組課共學說明小冊/自主學習是「自我學習」嗎？（3 個分類）
- 平板電腦的延伸運用（3 個分類）
- 組課共學說明小冊/自主學習是一種教學法嗎？（3 個分類）
- 台中和平國中校內進修（3 個分類）
- 海星培力/論述與實踐/當代適應（3 個分類）
- 組課共學說明小冊/邀請語（3 個分類）
- 合伙人聚會20221225（3 個分類）
- 與張明文局長討論（3 個分類）
- 跨校選修聯盟/學習需求調查1（2 個分類）
- 台灣教育的下個十年––自主學習！（2 個分類）
- 國民教育基本需求試算研究案/期中報告（2 個分類）
- 自主學習帶領者培力/基本技能培力工作圈（2 個分類）
- 2019教育合作倡議/實驗教育工作者培力（2 個分類）
- 補助要點整理平台/工作會議/2021.02.02（2 個分類）
- 小額募款核心文宣/共用/2版（2 個分類）
- 與台電北南區張文哲課長討論（2 個分類）
- 推動「教育自造者培力」計畫書（2 個分類）
- 社大與國高中（2 個分類）
- 中毒與解毒（2 個分類）
- 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇（2 個分類）
- 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱（2 個分類）
- 教育再公共化聯盟/特殊學習需求學生，體制內外皆受協助/基本介紹（2 個分類）
- 跨校選修聯盟/學習需求調查2020（2 個分類）
- 台灣教育的當代適應（2 個分類）