自主學習帶領者培力/擴大讀書會1：修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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2021年9月14日 (二) 16:40的修訂版本


時間：2021年9月11日 18:30-21:00
地點：新北市立自強國中(新北市中和區莒光路191號B棟103教室)
議程：

問卷問題

讀書會閱讀內容範疇：

  1. 第二章：從傳統公共教育典範走向自主學習典範
  2. 附錄：贍養人類(書摘)

問題：

  1. ✓您覺得「學習者主體性」到底是什麼意思？
  2. 「沒有學習者主體性」，學習真的不會成立嗎？
  3. ✓文本中認為教育體制鑲嵌在社會結構中，除此之外，您認為「教育與社會」的關係為何？
  4. ✓「科層體制」與「工作圈」最大的不同在哪裡？
  5. ✓請您舉出「傳統教育典範」的三個特徵。
  6. 「自主學習典範」的核心要素為何？
  7. 「學習」與「教育」兩者的本質有何不同？
  8. ✓〈贍養人類〉摘錄的內容中，您對哪個段落最有共鳴？

廣宣

廣宣文案

致關心「自主學習典範」發展的教育夥伴們：

人工智慧與大數據的普及，國際局勢的更迭，新冠疫情⋯⋯種種事件，在在反映出：人類社會已邁入更快速變化的階段。那麼，支撐社會結構，培養未來人民的教育體制，是否也應隨著社會變遷，不斷改版前進？

我們始終相信，幫助學習者「自己動手打造」適合自己的學習內容，遠勝於「提供」給學習者大人們認為理想的教育。所以我們一步一步，在台灣各處推動「自主學習典範」的發展，目前我們準備將「自主學習典範」透過「自主學習帶領者培力」及「108課綱校定課程空間」橋接到台灣的高、國中、小。

但是如果要這樣子做，「自主學習典範」首先須要在實驗教育、學校教育、以及社區大學等場域中，累積出一定的實踐基礎。經過數年的努力，目前我們認為已有足夠的「陪伴者」，可以陪伴體制學校中有志想成為「自主學習帶領者」的老師們。也讓自主學習精神，能成為台灣教育，共享的價值與學習方式，讓台灣社會能因「自造教育」的發展，朝多元社會的理想，不斷前進。

在此，我們邀請認同以下理念的夥伴，一同加入「自主學習帶領者陪力」計畫的第一期籌備，如果您：

  1. 深信學習應以學習者為主體
  2. 認為教育者的任務是幫助學習者打造出適合自己的學習內容
  3. 期待自主學習精神可以落實在不同教育場域

歡迎您一同加入「自主學習帶領者陪力計畫」第一期籌備。

這一輪籌備，我們具體準備了五次活動，加入的方式為：

  1. 「自主學習帶領者陪力計畫」官網(http://urclass.net/EMEP/ALPartner) 。
    新朋友報名網址：http://urclass.net/EMEP/ALPartner/signupDoings/signup.php
    老朋友報名網址：http://urclass.net/EMEP/ALPartner/signupDoings/signupE.php
    修改資料網址：http://urclass.net/EMEP/ALPartner/signupDoings/signupE.php
  2. 憑報名的帳號、密碼，去閱讀首次讀書會文本：
    http://urclass.net/EMEP/ALPartner/reading1.php
  3. 閱讀首次讀書會文本後，再去填寫活動前問卷。
    網址：http://urclass.net/EMEP/ALPartner/signupDoings/signupE.php

這輪籌備的首次活動將於 9.11 晚間 6:30~9:00 舉辦，是一次擴大讀書會，包含以下議程：

  1. 「自主學習帶領者培力」計畫說明。
  2. 閱讀並討論「從公共教育典範到自主學習典範」。
  3. 簡單協調後續籌備工作。

計畫籌備邀請對象：

  1. 政大實驗教育工作者培力四梯參與「自主學習帶領者培力」籌備/籌辦學員；
  2. 海星培力社群成員；
  3. 「自主學習論述與實踐」、「自主學習輔導平台設計」兩門課的參課者；
  4. 振鐸學會專兼任職員。

振鐸學會暨跨校選聯盟 敬上

廣宣通路

  • line群
    1. 教育自造者培力計畫_志工群
    2. 自主學習輔導平台設計＿台灣同學
    3. 海星論述與實踐
    4. 自主學習培力計畫(丁丁老師)

工作項目

活動前

  1. 場地佈置✔
  2. ✔聯絡攝影人員：朱純良＿鈴諭
  3. 物資準備
    • ✔海報紙
    • ✔筆
    • ✔便利貼＿鈴諭
    • ✔磁鐵/條＿丁丁
    • ✔麥克風：2隻
    • ✔隔板＿鈴諭
  4. 聯繫線上參與者：確認是否會使用jitsimeet＿恩濡
  5. 提醒參與者：在9/11中午前閱讀文本、寫問卷＿恩濡
  6. 在「一階籌備」的選項裡增加「看報名者」＿丁丁
  7. ✔跟學校報備

當天活動

  1. 問卷
    • 編寫手冊「排版程式」＿丁丁
    • 印製手冊＿請鈴諭尋找附近的影印店（自強國中附近目前沒有找到影印店)
  2. 實體場控＿恩濡
  3. 線上場控＿恩濡

活動後

  1. 將小組討論紀錄編寫成維基頁
  2. 登入實際參與者資料

主持人流程

  1. 開場（兩分鐘）：謝謝大家來、介紹今天的流程與預計做的事
  2. 引言（二十分鐘）：請丁丁說明「自主學習帶領者培力計畫」，以及第一期籌備的內容。
  3. 參與者自我介紹：姓名、任職單位、參與動機
  4. 說明今天的討論方式：分組（實體、線上），報告，綜合座談
  5. 簡單調查文本閱讀進度
  6. 調整分組：實體每組約三至四人
  7. 說明提綱（說明完後畫面就停在那邊）：三大題目請擇一回答（時間內要全部回答完也可以）。
  8. 說明問卷結果可搭配參考
  9. 分組討論（可以加入其中一組或在不同組別間遊蕩）注意場控
  10. 主持分組報告

紀錄

讀書會一分組討論紀錄

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