自由軟體與實驗教育

關於本議程

• 自由軟體與實驗教育的共同點在於「自造者精神」。
  1. 實驗教育是教育領域的「自造者」，由受教者自己去打造自己需要的教育。不必接受飽含「既得利益」的一般學校教育，可以比較回歸教育本質。
  2. 實驗教育比般學校更容易接受「自造者技術」。
• 本議程的許多經驗是取材自講者目前在新北市進行的實驗教育「六年制學程」，這個實驗教育和大多數的實驗教育不同：它不是要辦私墊，它是為了改善台灣中學的公共教育而推動。