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- 2014年6月3日 (二) 08:18 （差異 | 歷史） . . （+1,297） . . GIS/基本/googleMap
- 2014年6月3日 (二) 08:17 （差異 | 歷史） . . （-1,271） . . 六年制學程/課程/行動學習 （→台北郊山 google maps） （最新修改）
- 2014年6月3日 (二) 08:16 （差異 | 歷史） . . （+33） . . 新 GIS/基本/googleMap （新頁面: 分類:六年制學程/課程）
- 2014年6月2日 (一) 16:01 （差異 | 歷史） . . （-9） . . 死亡 （→比較表格）
- 2014年6月2日 (一) 15:42 （差異 | 歷史） . . （+13） . . 死亡 （→安樂死）
- 2014年6月2日 (一) 15:32 （差異 | 歷史） . . （+54） . . 死亡 （→比較表格）
- 2014年6月2日 (一) 15:26 （差異 | 歷史） . . （+8） . . 死亡 （→比較表格）
- 2014年6月2日 (一) 15:18 （差異 | 歷史） . . （+7） . . 死亡 （→(二)、海葬）
- 2014年6月2日 (一) 15:16 （差異 | 歷史） . . （+7） . . 死亡 （→二、別看各種文化對死亡的不同看法）
- 2014年6月2日 (一) 15:10 （差異 | 歷史） . . （+17） . . 死亡
- 2014年6月2日 (一) 15:03 （差異 | 歷史） . . （+6） . . 死亡
- 2014年6月2日 (一) 15:03 （差異 | 歷史） . . （+19） . . 死亡
- 2014年6月2日 (一) 14:51 （差異 | 歷史） . . （+7） . . 死亡
- 2014年6月2日 (一) 14:50 （差異 | 歷史） . . （+42） . . 死亡
- 2014年6月2日 (一) 12:58 （差異 | 歷史） . . （+7） . . 死亡 （→一、學定義和我的看法）
- 2014年6月2日 (一) 12:58 （差異 | 歷史） . . （+98） . . 死亡 （→比較表格）
- 2014年6月2日 (一) 12:55 （差異 | 歷史） . . （+18） . . 死亡 （→比較表格）
- 2014年6月2日 (一) 12:47 （差異 | 歷史） . . （+6） . . 死亡 （→表格）
- 2014年6月2日 (一) 12:29 （差異 | 歷史） . . （+16） . . 死亡 （→二、從葬別看各種文化對死亡的不同看法）
- 2014年6月2日 (一) 12:15 （差異 | 歷史） . . （+183） . . 死亡/學習單 （最新修改）
- 2014年6月2日 (一) 12:07 （差異 | 歷史） . . （+118） . . 死亡/學習單
- 2014年6月2日 (一) 11:55 （差異 | 歷史） . . （+9） . . 死亡/學習單
- 2014年6月2日 (一) 11:54 （差異 | 歷史） . . （+199） . . 死亡/學習單
- 2014年6月2日 (一) 11:46 （差異 | 歷史） . . （-2） . . 死亡 （→討論三：）
- 2014年6月2日 (一) 11:45 （差異 | 歷史） . . （+2） . . 死亡 （→長生不老）
- 2014年6月2日 (一) 11:45 （差異 | 歷史） . . （-235） . . 死亡
- 2014年6月2日 (一) 11:43 （差異 | 歷史） . . （+16,803） . . 新 死亡/附件 （新頁面: 分類:六年制學程/01/同學備課 ==柯林斯城傳奇== 死神走在科林斯城的市集裡。 他在市場停住腳步，以愉悅的目光看著蝟集的人群，溫和...） （最新修改）
- 2014年6月2日 (一) 11:37 （差異 | 歷史） . . （-2） . . 死亡 （→討論一：）
- 2014年6月2日 (一) 11:36 （差異 | 歷史） . . （+83） . . 死亡
- 2014年6月2日 (一) 11:27 （差異 | 歷史） . . （-15） . . 死亡
- 2014年6月2日 (一) 11:20 （差異 | 歷史） . . （+161） . . 死亡
- 2014年6月2日 (一) 11:14 （差異 | 歷史） . . （+42） . . 新 死亡/學習單 （新頁面: 分類:六年制學程/01/同學備課）
- 2014年6月2日 (一) 10:47 （差異 | 歷史） . . （+177） . . 討論:死亡
- 2014年6月2日 (一) 10:43 （差異 | 歷史） . . （+187） . . 討論:死亡
- 2014年6月2日 (一) 10:38 （差異 | 歷史） . . （+203） . . 討論:死亡
- 2014年6月2日 (一) 10:26 （差異 | 歷史） . . （+31） . . 討論:死亡
- 2014年6月2日 (一) 10:16 （差異 | 歷史） . . （+116） . . 討論:死亡
- 2014年6月2日 (一) 10:11 （差異 | 歷史） . . （+520） . . 討論:死亡
- 2014年6月2日 (一) 09:51 （差異 | 歷史） . . （+299） . . 討論:死亡
- 2014年6月2日 (一) 09:43 （差異 | 歷史） . . （+205） . . 討論:死亡
- 2014年6月2日 (一) 09:36 （差異 | 歷史） . . （+80） . . 討論:死亡
- 2014年6月2日 (一) 09:33 （差異 | 歷史） . . （+74） . . 新 討論:死亡 （新頁面: 重點： #我為什麼要上這堂課？對死亡好奇，害怕死亡。）
- 2014年5月30日 (五) 12:49 （差異 | 歷史） . . （+5） . . 六年制學程實驗教育申請書/內文 （→經費來源及財務規畫）
- 2014年5月30日 (五) 12:37 （差異 | 歷史） . . （+9） . . 六年制學程實驗教育申請書/內文 （→第一年收支表(單位:元)）
- 2014年5月30日 (五) 12:20 （差異 | 歷史） . . （-1） . . 六年制學程實驗教育申請書/內文 （→家長輪值、分工）
- 2014年5月30日 (五) 12:18 （差異 | 歷史） . . （+176） . . 六年制學程實驗教育申請書/內文 （→四、教學資源與設備）
- 2014年5月30日 (五) 12:12 （差異 | 歷史） . . （+18） . . 六年制學程實驗教育申請書/內文 （→(二)課表）
- 2014年5月30日 (五) 11:59 （差異 | 歷史） . . （-4） . . 六年制學程實驗教育申請書/內文 （→(一)第二年課程重點）
- 2014年5月30日 (五) 11:56 （差異 | 歷史） . . （+1,134） . . 六年制學程實驗教育申請書/內文 （→(一)第一年課程重點）
- 2014年5月30日 (五) 11:54 （差異 | 歷史） . . （+86） . . 六年制學程實驗教育申請書/內文 （→(六)社團分組）
