使用者編修記錄
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- 2013年9月24日 (二) 20:47 （差異 | 歷史） . . （0） . . 六年制學程/01/公案討論 （→預計第一年討論之議題(偏重教育本質、道德層面、…)）
- 2013年9月23日 (一) 19:59 （差異 | 歷史） . . （-2） . . 六年制學程/01/體育 （→鬼抓人）
- 2013年9月23日 (一) 19:59 （差異 | 歷史） . . （+510） . . 六年制學程/01/體育 （→樂趣足球）
- 2013年9月23日 (一) 19:09 （差異 | 歷史） . . （+35） . . 六年制學程/01/體育 （→樂趣足球）
- 2013年9月23日 (一) 18:56 （差異 | 歷史） . . （+27） . . 六年制學程/01/體育 （→樂趣足球）
- 2013年9月23日 (一) 18:54 （差異 | 歷史） . . （+77） . . 六年制學程/01/體育 （→開心農場）
- 2013年9月23日 (一) 18:30 （差異 | 歷史） . . （-3） . . 六年制學程/01/體育 （→=）
- 2013年9月23日 (一) 18:30 （差異 | 歷史） . . （+42） . . 六年制學程/01/體育 （→活動參考及設計）
- 2013年9月23日 (一) 18:28 （差異 | 歷史） . . （+529） . . 六年制學程/01/體育 （→暖身）
- 2013年9月23日 (一) 16:07 （差異 | 歷史） . . （0） . . 六年制學程/01/公案討論 （→2013.09.28：教育制度的思考I(學習的目的是什麼？)）
- 2013年9月23日 (一) 15:32 （差異 | 歷史） . . （+24） . . 六年制學程/01/公案討論 （→2013.09.28：教育制度的思考I(學習的目的是什麼？)）
- 2013年9月23日 (一) 15:26 （差異 | 歷史） . . （+197） . . 六年制學程/01/公案討論 （→2013.09.28：教育制度的思考I(學習的目的是什麼？)）
- 2013年9月23日 (一) 15:24 （差異 | 歷史） . . （+366） . . 六年制學程/01/公案討論 （→2013.09.28：教育制度的思考I(學習的目的是什麼？)）
- 2013年9月23日 (一) 13:46 （差異 | 歷史） . . （+245） . . 六年制學程/01/公案討論 （→2013.09.28：教育制度的思考I(學習的目的是什麼？)）
- 2013年9月23日 (一) 13:42 （差異 | 歷史） . . （+901） . . 六年制學程/01/公案討論
- 2013年9月19日 (四) 20:02 （差異 | 歷史） . . （+65） . . 六年制學程/01/體育 （→活動參考及設計）
- 2013年9月18日 (三) 10:25 （差異 | 歷史） . . （0） . . 六年制學程/01/2013.09.03 （→憲法） （最新修改）
- 2013年9月18日 (三) 10:24 （差異 | 歷史） . . （+54） . . 六年制學程/01/2013.09.03 （→憲法）
- 2013年9月18日 (三) 10:18 （差異 | 歷史） . . （0） . . 新 檔案:憲法課討論導入自治章則.jpg （最新修改）
- 2013年9月15日 (日) 21:21 （差異 | 歷史） . . （+60） . . 六年制學程/01/體育 （→開心農場）
- 2013年9月15日 (日) 20:57 （差異 | 歷史） . . （+47） . . 六年制學程/01/體育
- 2013年9月15日 (日) 20:54 （差異 | 歷史） . . （+137） . . 六年制學程/01/公案討論 （→理念）
- 2013年9月15日 (日) 20:43 （差異 | 歷史） . . （+159） . . 六年制學程/01/公案討論 （→理念）
- 2013年9月15日 (日) 19:01 （差異 | 歷史） . . （+80） . . 六年制學程/01/公案討論 （→預計第一年討論之議題）
- 2013年9月15日 (日) 18:41 （差異 | 歷史） . . （+617） . . 六年制學程/01/體育
- 2013年9月15日 (日) 18:29 （差異 | 歷史） . . （+93） . . 六年制學程/01/公案討論 （→預計第一年討論之議題）
- 2013年9月15日 (日) 18:14 （差異 | 歷史） . . （+117） . . 六年制學程/01/公案討論 （→預計第一年討論之議題）
- 2013年9月15日 (日) 17:37 （差異 | 歷史） . . （-1） . . 六年制學程/01/公案討論 （→2013.08.30：道德兩難的問題）
- 2013年9月15日 (日) 17:37 （差異 | 歷史） . . （+1） . . 六年制學程/01/公案討論 （→道德兩難的問題(2013.08.30)）
- 2013年9月15日 (日) 17:36 （差異 | 歷史） . . （+4,778） . . 六年制學程/01/公案討論
- 2013年9月15日 (日) 17:25 （差異 | 歷史） . . （+51） . . 六年制學程/01/公案討論
- 2013年9月15日 (日) 17:17 （差異 | 歷史） . . （-15） . . 六年制學程/01/公案討論
- 2013年9月15日 (日) 17:16 （差異 | 歷史） . . （+4） . . 六年制學程/01/公案討論
- 2013年9月15日 (日) 17:16 （差異 | 歷史） . . （+26） . . 六年制學程/01/公案討論
- 2013年9月15日 (日) 17:13 （差異 | 歷史） . . （+374） . . 六年制學程/01/公案討論
- 2013年9月15日 (日) 16:05 （差異 | 歷史） . . （+1,053） . . 新 六年制學程/01/體育 （新頁面: *理念 *#體育課是給學生挑戰性的學習環境，讓他們覺得運動好玩、有趣，並且開始喜歡運動，不是為了給他們挫折 *#通盤瞭解小孩的生理、...）
- 2013年9月15日 (日) 16:04 （差異 | 歷史） . . （+761） . . 新 六年制學程/01/公案討論 （新頁面: *#*學生為什麼要求取知識？(學習的重要性) *#*人為什麼會作弊？(考試作弊、排隊插隊、…) *#*"考試"是否是人與人之間的能力比較，最公平...）
- 2013年9月12日 (四) 13:17 （差異 | 歷史） . . （-17） . . 六年制學程/01/2013.09.12 （→討論宜蘭行動學習）
- 2013年9月12日 (四) 13:16 （差異 | 歷史） . . （+24） . . 六年制學程/01/2013.09.12 （→討論宜蘭行動學習）
- 2013年9月12日 (四) 13:08 （差異 | 歷史） . . （+293） . . 六年制學程/01/2013.09.12 （→討論宜蘭行動學習）
- 2013年9月12日 (四) 12:38 （差異 | 歷史） . . （+48） . . 六年制學程/01/2013.09.12 （→討論宜蘭行動學習）
- 2013年9月12日 (四) 12:36 （差異 | 歷史） . . （+621） . . 六年制學程/01/2013.09.12
- 2013年9月12日 (四) 12:05 （差異 | 歷史） . . （+674） . . 六年制學程/01/2013.09.12 （→討論宜蘭行動學習）
- 2013年9月12日 (四) 10:56 （差異 | 歷史） . . （+188） . . 六年制學程/01/2013.09.12 （→討論宜蘭行動學習）
- 2013年9月12日 (四) 10:47 （差異 | 歷史） . . （0） . . 六年制學程/01/2013.09.12 （→討論宜蘭行動學習）
- 2013年9月10日 (二) 12:18 （差異 | 歷史） . . （+182） . . 六年制學程/01/2013.09.10
- 2013年9月10日 (二) 09:17 （差異 | 歷史） . . （+30） . . 六年制學程/01/2013.09.10
- 2013年9月5日 (四) 15:01 （差異 | 歷史） . . （+4,726） . . 六年制學程/01/2013.09.05
- 2013年9月5日 (四) 11:04 （差異 | 歷史） . . （-257） . . 蜻蜓組
- 2013年9月3日 (二) 11:16 （差異 | 歷史） . . （-8） . . 六年制學程/01/2013.09.03 （→憲法）
