使用者:張子宜

出自六年制學程
在2013年12月12日 (四) 21:28由張子宜對話 | 貢獻所做的修訂版本

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自我介紹

  1. 我的名字-張子宜
  2. 生日-90/1/26
  3. 年齡-12歲
  4. 興趣-運動(躲避球、籃球)、畫畫、看書、做甜點!
  5. 英文命名字-Candy

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Q1我希望六年制學程是什麼?

  • 能讓大家開心學習、並教會大家解決問題的能力的地方

Q2我覺得六年制學程最重要的任務是……?

  • 找到喜歡的事情、且可以做的更好

Q3我覺得大家在上課中最應該遵守的規範是……?

  • 互相尊重、4互相幫忙、一起合作

Q4我希望六年制學程裡面,大家決定事情的方法是……?

  • 一起討論、 瞭解大家的想法、 然後再想辦法。

Q5我最希望上的課是……?

  • 繪畫、體育、烹飪

Q6我要怎麼幫忙才能實現自己的願望?

  • 要練習,自己認真的去達成、要有時間練習自己喜歡做的事

蒙哥馬利公車拒城乘事件

  • 以前,在美國黑人被白人歧視。雖然都有接受教育的機會(但黑人上學的比例是低的),但學習是被分開的。而且不只是學校、餐廳、

住宅區被分開,就連公車的坐位也是在車子的最後面,被隔離開。直到有一天因為白人太過分了,受不了。1954年,金恩叫黑人不要再搭乘公車,寧願走路上學。而且也讓公車的消費者減少。

吃飯說菜

Q1:兩種烹煮方式的差異性為何?從烹煮方法、成品外觀、品嘗等角度來看。答:1號的肉沒有醃過,味道較清淡,在而且在炒的時候油沒有放的那麼多,醬油也加的還好,所以看起來沒有亮亮的光澤,適合注重健康的人~但2號的 肉有醃過,而且在炒蛋時候油加蠻多,又有加醬油,所以味道比較重,還有加太白粉!增加口感~所以看起來亮亮的有光澤。

Q2:豆乾的成分:黃豆

Q3:豆乾的營養成分:

  • 維生素B1、B2、B12、
  • 胡蘿蔔素!

Q4:你所認識的基因改造:為了要讓生產食物的速度快,所以打一種藥。

Q5:你同不同意基因改造?為什麼?(請至少用50字描述):不同意因為改造過後的食物就不是原本的食物了,是一種被製造出來的東西。而且有些雞腿還會打二十機種針,讓牠們可以長出很多隻腿,很噁心!而且就等於把那二十機種藥吃下去了!

木工

Q1:

  • 看告示牌,或是問工作人員

Q2:

  • 燈光要打在畫的上方,這一大家就會專注在畫上面。

Q3:

  • 用走的,一步一公尺。
  • 手張到最大,約就是自己的身高,貼在牆壁上量,在加起來。

Q4:

  • 先列出需要的工具、材料
  • 畫出比例圖
  • 拿到材料後開始製作,据木材、釘釘子...等
  • 訂好木板後,在補土
  • 等乾了之後,要在補一次
  • 補好土了,就可以塗黑板漆了!
  • 塗完,要等一個禮拜左右才能使用
  • 一星期後 完成!:-)

Q5:

  • 黑板是把漆塗在一塊木板上面製成的,所以粉筆寫上去就像寫在一塊粗糙的木板上面,寫的時候粉筆會被磨成粉,就留在黑板的表面了。但黑板擦可以擦掉粉筆,是因為粉筆的粉不是黏在黑板上,只是像卡在黑板的細縫裡而已,所以一擦就掉了。

Q6:

  • 工具
  • 材料
  • 數量
  • 材料大小

廢除死刑討論

同意廢除死刑:

  • 要尊重生命,以爆至爆、以死至死不是好的辦法
  • 不可以殺人,死刑無法消除被害者家屬的怨恨,我們不可以殺人犯的心態對待他人。
  • 死刑剝奪罪犯悔改的機會
  • 等判了死刑才發現犯人是被誤會的的話,就來不及了
  • 死刑被認為具有歧視性,在不自由的國家,被判死刑的常為貧窮、少數或弱勢群體,或是用來消滅、控制異議人士的一種。
  • 死刑不比無期徒刑更有嚇阻力,死刑是一槍斃命,無期徒刑則是長期剝奪一個人的自由
  • 死刑造成二度家庭悲劇。塑造很多破碎家庭,讓社會有更多社會問題。
  • 死刑不能解決問題,執行死刑,問題仍未解決認為是大眾的責任,要大眾改善社會問題、降低犯罪發生

不同意廢除死刑: