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- 2014年6月11日 (三) 16:35 六年制學程/01/吃飯說菜/起司蛋糕 （歷史） [836 個位元組] 施雅敏（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程/01/吃飯說菜）
- 2014年6月11日 (三) 12:59 六年制學程/01/英文/Lesson14準備期末報告 （歷史） [1,951 個位元組] 張繡蕾（對話 | 貢獻） （新頁面: ===Group A 準備期末報告=== *Symbols in the book of Extra Credit *#Group members: 禾、育、益、桓、甄 *#Editors：禾 *#Presentation： *Relationship of brother and siste...）
- 2014年6月11日 (三) 12:56 六年制學程/01/英文/Lesson15準備期末報告 （歷史） [6,639 個位元組] 張繡蕾（對話 | 貢獻） （新頁面: ===Group A上課內容=== *檢查各組報告 *練習 ===Group B上課內容=== *檢查報告 *明哲、奕宏背書? *練習）
- 2014年6月11日 (三) 06:32 六年制學程/01/2014.06.11 （歷史） [1,065 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程/01 {{:六年制學程/01/2014.01.02}} ==四則== *減法是加法，加負數。 *除法是乘法，乘分數。 *零不得為分母。 *等量公理。）
- 2014年6月10日 (二) 14:35 六年制學程/01/英文/Lesson15 （歷史） [163 個位元組] 張繡蕾（對話 | 貢獻） （新頁面: ===Group A上課內容=== *檢查各組報告 *練習 ===Group B上課內容=== *檢查報告 *明哲、奕宏背書? *練習）
- 2014年6月10日 (二) 10:01 施雅敏/學生作業 （歷史） [1,563 個位元組] 施雅敏（對話 | 貢獻） （新頁面: 使用者:施雅敏）
- 2014年6月4日 (三) 11:50 六年制學程/01/英文/Lesson14 （歷史） [1,951 個位元組] 張繡蕾（對話 | 貢獻） （新頁面: ===Group A 準備期末報告=== *Symbols in the book of Extra Credit *#Group members: 禾、育、益、桓、甄 *#Editors：禾 *#Presentation：益、 *Relationship of brother and ...）
- 2014年6月4日 (三) 08:01 六年制學程/01/2014.06.04 （歷史） [1,407 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程/01 ==今天是六四== {{:紀念日/六四}}）
- 2014年6月4日 (三) 07:39 紀念日/六四 （歷史） [1,123 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:紀念日）
- 2014年6月3日 (二) 08:16 GIS/基本/googleMap （歷史） [2,155 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程/課程）
- 2014年6月2日 (一) 11:43 死亡/附件 （歷史） [16,803 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程/01/同學備課 ==柯林斯城傳奇== 死神走在科林斯城的市集裡。 他在市場停住腳步，以愉悅的目光看著蝟集的人群，溫和...）
- 2014年6月2日 (一) 11:14 死亡/學習單 （歷史） [1,177 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程/01/同學備課）
- 2014年5月31日 (六) 10:47 莊惟智備課/紙飛機 （歷史） [777 個位元組] 柯智懷（對話 | 貢獻） （新頁面: ==紙飛機==）
- 2014年5月29日 (四) 22:15 死亡 （歷史） [6,730 個位元組] 黃玟淇（對話 | 貢獻） （新頁面: *死亡指所有生物學功能的器官永久終止。 *絕大部分已知的生物都會不可避免的經歷死亡(燈塔水母除外) 燈塔水母 屬於水螅綱，是水母的...）
- 2014年5月29日 (四) 10:24 資料庫簡易操作 （歷史） [809 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: ====利用舊資料表的結構造一個新資料表==== #從舊資料中選取一樣的資料表框架。EX:現在要做2013年的出席紀錄，我們先選取2012年的資料表。 ...）
- 2014年5月29日 (四) 10:12 Emeditor 操作事項 （歷史） [223 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: ===重點說明=== #這是一個能方便排版的程式。 #操作方法: *可利用"Alt鍵"搭配滑鼠擷取想要的文字方塊。 *若想要排版文字，可利用功能表上...）
- 2014年5月29日 (四) 08:45 秘書工作 （歷史） [3,263 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:振鐸會務 ==基本設定== ===一、基本資訊=== #丁志仁老師 #*地址： #*手機：0987466665。 #*Email：alledu2@gmail.com：找通訊錄、聯絡事情。 #*...）
- 2014年5月28日 (三) 22:25 六年制學程實驗教育申請書/附件 （歷史） [2,751 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程分類:共創共享 ==相關附件== ===附件一、學生名冊=== <!-- {{:六年制學程實驗教育申請書/學生名冊}} --> <br style='page-break-...）
- 2014年5月28日 (三) 22:19 六年制學程實驗教育申請書/封面 （歷史） [4,514 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: <td>分類:六年制學程分類:共創共享 <center> <P style="FONT-SIZE: 26pt;FONT-FAMILY:標楷體;">新北市 102 學年度國中階段<BR>非學校型態實驗教育</P> ...）
- 2014年5月28日 (三) 22:00 六年制學程實驗教育申請書/學生名冊 （歷史） [5,556 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程分類:共用段落 <sqltbl> sql=select 學生姓名,學生性別,學生西元出生年月日,學生身份證字號,戶籍地址,監護人,監護人電...）
- 2014年5月28日 (三) 21:53 六年制學程實驗教育申請書 （歷史） [257 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程分類:共創共享 <!-- {{:六年制學程實驗教育申請表}} --> {{:六年制學程實驗教育申請書/封面}} {{:六年制學程實驗教育申...）
- 2014年5月28日 (三) 18:11 六年制學程/01/吃飯說菜/塔香蛤蜊 （歷史） [875 個位元組] 施雅敏（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程/01/吃飯說菜）
- 2014年5月28日 (三) 17:32 六年制學程實驗教育申請書/內文/2013 （歷史） [22,426 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程分類:共創共享 ==申請人基本資料== ===<span style='FONT-FAMILY: 標楷體; FONT-SIZE: 16pt'>一、實驗教育名稱：{{:計畫名稱}}實驗...）
- 2014年5月28日 (三) 12:01 六年制學程/01/英文/Lesson13 （歷史） [1,600 個位元組] 張繡蕾（對話 | 貢獻） （新頁面: ===Group A 上課內容=== *檢查上週作業 *單字: *#barn: (n.)穀倉 *#entire: (adj.)全部的 *#contain: (v.)包含;容納 *#hatchet: (n.)短柄小斧 *#poncho: (n.)斗篷 *#mun...）
- 2014年5月26日 (一) 13:18 主題備課/武術 （歷史） [3,899 個位元組] 邱申晴（對話 | 貢獻） （新頁面: ==武術==）
- 2014年5月23日 (五) 18:39 主題備課/人體結構 （歷史） [8,314 個位元組] 丁禾（對話 | 貢獻） （新頁面: ==簡述細胞== *儘管人體既複雜又具多樣特色，卻是以一致的小元件所組成，這種小元件我們稱為細胞，它是所有生物組成的最小模塊，也就...）
- 2014年5月23日 (五) 15:53 為什麼貧窮 （歷史） [3,826 個位元組] 黃志翔（對話 | 貢獻） （新頁面: ==前言== 在中文裏，貧、窮兩字本解作「極度不足」，滿足與否則是個很個人的感覺，日常使用裏則指「缺乏錢財，生活拮据匱乏」。不過...）
- 2014年5月23日 (五) 07:24 丁丁在做什麼 （歷史） [4,293 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程/課程 ==做為學程負責人，丁丁在做什麼？== ==做為辦學團隊的領袖，丁丁在做什麼？== ==做為我們班的導師，丁丁在做什...）
- 2014年5月22日 (四) 20:27 月考準備/施棋澧5月 （歷史） [4,571 個位元組] 施棋澧（對話 | 貢獻） （新頁面: *寫出本學期農園課種植作年稱。 #玉米 #空心菜 #花生 #萵苣 #小黃瓜 #香菜 #莧菜 #敏豆 #地瓜 *上傳維基共享資源的圖照，命名時應注意那些...）
- 2014年5月22日 (四) 20:02 月考準備2/施棋澧 （歷史） [2,778 個位元組] 施棋澧（對話 | 貢獻） （新頁面: ==本月評量準備== #寫出本學期農園課種植作物的名稱。 #上傳維基共享資源的圖照，命名時應注意那些事情。 #如何刪除維基共享資源上面，...）
- 2014年5月22日 (四) 12:18 司馬庫斯/南島語系民族 （歷史） [842 個位元組] 邱申晴（對話 | 貢獻） （新頁面: 南島語系民族： 其分布主要位於南太平洋群島，包括馬來群島、菲律賓、越南南部、臺灣、馬達加斯加,東達南美洲西方的復活節島，西到...）
- 2014年5月22日 (四) 10:27 六年制學程/01/英文/20140523月考 （歷史） [6,899 個位元組] 張繡蕾（對話 | 貢獻） （新頁面: Script One: Spring Toad and Frog are friends. In the spring, Frog always played outside in the meadow with his friend, Toad. But this time, he found that Toad wasn’t really keen to ...）
- 2014年5月22日 (四) 05:49 六年制學程/座右銘 （歷史） [967 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程 *關於學習本質： *#回歸本質，學習將變得單純 *#生活即學習，學習即生活 *關於生活實踐： *#孩子們其實比大人想的...）
- 2014年5月22日 (四) 05:46 六年制學程/答客問 （歷史） [12,053 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程 #問：什麼是六年制學程？ #;答：是一個向新北市提出的「團體實驗教育」計畫。 #:「六年制學程」是依據教育部公布的...）
- 2014年5月22日 (四) 05:35 六年制學程/第一年課程/實施 （歷史） [2,441 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程/課程）
- 2014年5月22日 (四) 05:21 六年制學程/課程 （歷史） [858 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程分類:六年制學程/課程 六年制學程三大課程區塊。縱軸為年級，橫軸為課程時數。 ==工...）
- 2014年5月21日 (三) 22:46 柯智懷/五月評量準備 （歷史） [4,030 個位元組] 柯智懷（對話 | 貢獻） （新頁面: ==本月評量準備== #寫出本學期農園課種植作物的名稱。 #上傳維基共享資源的圖照，命名時應注意那些事情。 #如何刪除維基共享資源上面，...）
- 2014年5月21日 (三) 08:19 共享內容集散地 （歷史） [5,072 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:共創共享分類:共用段落 ===大型共享內容集散地=== * 古騰堡計劃中文部分有數百種中文書[http://www.gutenberg.org/browse/languages/zh 古腾...）
- 2014年5月21日 (三) 08:16 第一年公案議題 （歷史） [769 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: *#*學生為什麼要求取知識？(學習的重要性) *#*人為什麼會作弊？(考試作弊、排隊插隊、…) *#*"考試"是否是人與人之間的能力比較，最公平...）
- 2014年5月21日 (三) 08:14 六年制學程/第一年課程 （歷史） [7,226 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程 *第一年課程重點為： *#所有學生基本工具能力(華文、英文、算術)全面檢查與補強。 *#*華文將達成常用字一千字之檢查...）
- 2014年5月21日 (三) 08:10 六年制學程/專題及選修簡介 （歷史） [669 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程 400px 專題及選修分為兩個階段進行，第一個階段包括前八學期，以公案討論的方式，讓學生...）
- 2014年5月21日 (三) 08:07 六年制學程/領域學習簡介 （歷史） [1,374 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程 400px 領域學習的作用是有系統地傳承人類文化遺產。進行方式是將人類文化遺產槪分...）
- 2014年5月21日 (三) 08:03 六年制學程/工具能力簡介 （歷史） [1,169 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程 right 工具能力的定義是指「終身自主學習都會用到的能力」，內容為華文、英文、算數、資訊...）
- 2014年5月21日 (三) 07:57 ICT與e-Learning/四大解放 （歷史） [719 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:共用段落 現在，資訊科技已經可以支持網路學習的構想，教育雲-行動學具-HTML5新生態也已經出現，完全可以完成下列四大解放，...）
- 2014年5月21日 (三) 07:52 對公共教育的反思/短文 （歷史） [1,045 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:共用段落分類:共創共享分類:六年制學程 最早的人類教育只是生存技能的傳承，只有少數人能透過教育有系統地全面繼承前人...）
- 2014年5月21日 (三) 07:43 計畫名稱 （歷史） [48 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 生活實踐團體自學）
- 2014年5月21日 (三) 07:40 六年制學程實驗教育申請書/內文 （歷史） [31,117 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:六年制學程分類:共創共享 ==申請人基本資料== ===<span style='FONT-FAMILY: 標楷體; FONT-SIZE: 16pt'>一、實驗教育名稱：{{:計畫名稱}}實驗...）
- 2014年5月20日 (二) 23:40 Mediawiki/名字空間 （歷史） [1,397 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:共用段落 ===名字空間列表=== 詳見使用說明:名字空間。除虛擬名字空間外，偶數是主體，奇數是其 talk 。 <table border=1 cellspacing...）
- 2014年5月20日 (二) 22:27 Mediawiki 資料表說明 （歷史） [12,606 個位元組] 丁志仁（對話 | 貢獻） （新頁面: 分類:mediawiki 共 49 張資料表 ==名字空間列表== 詳見使用說明:名字空間。除虛擬名字空間外，偶數是主體，奇數是其 talk 。 <table borde...）
- 2014年5月20日 (二) 19:51 丁禾/五月月考準備 （歷史） [5,331 個位元組] 丁禾（對話 | 貢獻） （新頁面: ==本月評量準備== #寫出本學期農園課種植作物的名稱。 #上傳維基共享資源的圖照，命名時應注意那些事情。 #如何刪除維基共享資源上面，...）
