六年制學程/01/2013.11.20：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
| 第 28 行： | 第 28 行： | ||
*#*找資料 | *#*找資料 | ||
*#*討論 | *#*討論 | ||
| + | *#*討論主題、意義 | ||
| + | *#*時間表 | ||
| + | *#*雨天備案 | ||
*#切割、組合工作 | *#切割、組合工作 | ||
*#*選出活動主辦人 | *#*選出活動主辦人 | ||
| 第 33 行： | 第 36 行： | ||
*#*提出方向 | *#*提出方向 | ||
*#*成立專案小組 | *#*成立專案小組 | ||
| + | *#*組成策劃小組 | ||
| + | *#*策劃小組討論時間 | ||
工作分配，工作地點 | 工作分配，工作地點 | ||
*#調度人力、經費、器材 | *#調度人力、經費、器材 | ||
| 第 43 行： | 第 48 行： | ||
*#*預算 | *#*預算 | ||
*#*時間 | *#*時間 | ||
| + | *#*工作分配 | ||
| + | *#*討論工作地點 | ||
| + | *#*討論需準備的物品 | ||
| + | *#*錢 | ||
準備物品，錢 | 準備物品，錢 | ||
工作分配 | 工作分配 | ||
2013年11月20日 (三) 21:39的修訂版本
指數
- 加法是數學的根本
- 連加為乘
- 連乘為次方
指數律
能量
園遊會攤位檢討
需求曲線
如何策畫活動
- 組織團隊
討論 組成策劃小組 討論主題及意義
- 訂定計畫：反復討論、完善計畫
- 了解活動目的
- 由活動主辦人進行策劃
- 徵求全班意見
- 整理意見、進行改善
- 找資料
- 討論
- 討論主題、意義
- 時間表
- 雨天備案
- 切割、組合工作
- 選出活動主辦人
- 成立攤位策劃小組
- 提出方向
- 成立專案小組
- 組成策劃小組
- 策劃小組討論時間
- 訂定計畫：反復討論、完善計畫
工作分配，工作地點
- 調度人力、經費、器材
- 計算並分配所需的人力、經費及器材
- 工作分配
- 製作廣告海報
- 攤位要賣的東西
- 計算成本
- 找地方
- 預算
- 時間
- 工作分配
- 討論工作地點
- 討論需準備的物品
- 錢
- 調度人力、經費、器材
準備物品，錢 工作分配
- 工作檢核。
- 說明計劃、再次確認活動所需的人力、經費及器材
- 先把流程跑一遍
- 工作檢核。
