六年制學程/01/2013.10.23：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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===實際練習=== | ===實際練習=== | ||
*兩人一組，20位同學分為10組。 | *兩人一組，20位同學分為10組。 | ||
| − | *# | + | *#相互訪談三個問題：何時會感到幸福？平時喜歡做哪些事？有什麼遺憾、可惜的事情？ |
*#就先前訪談縮小範圍，仔細提問。 | *#就先前訪談縮小範圍，仔細提問。 | ||
| − | *# | + | *#他需要(接動詞)？其實真正的問題是： |
| + | *#伙伴的問題需要什麼方法來解決…；但其實…更深層的需求是： | ||
2013年10月23日 (三) 11:37的最新修訂版本
什麼是 Design For Change
- 講師自我介紹
- 英文三個單字及 I Can
- 何謂設計
- Dream、Do、Design
- 感受 Feel、想像 Imagine、實踐 DO、分享 Share
幾個例子
- 惠來國小節水計畫
- LKK 來 PK 。
- 印度小學的飲水危機
實際練習
- 兩人一組，20位同學分為10組。
- 相互訪談三個問題：何時會感到幸福？平時喜歡做哪些事？有什麼遺憾、可惜的事情？
- 就先前訪談縮小範圍，仔細提問。
- 他需要(接動詞)？其實真正的問題是：
- 伙伴的問題需要什麼方法來解決…；但其實…更深層的需求是：
