第一年公案議題：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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*#*學生為什麼要求取知識？(學習的重要性) | *#*學生為什麼要求取知識？(學習的重要性) | ||
*#*人為什麼會作弊？(考試作弊、排隊插隊、…) | *#*人為什麼會作弊？(考試作弊、排隊插隊、…) | ||
| − | *#* | + | *#*「考試」是否是人與人之間的能力比較，最公平的方式(人為什麼要比較) |
*#*為什麼貧窮？財富重分配就能解決問題嗎？(窮人與富人的差別) | *#*為什麼貧窮？財富重分配就能解決問題嗎？(窮人與富人的差別) | ||
*#*盜亦有道(道德與法律兩難問題) | *#*盜亦有道(道德與法律兩難問題) | ||
*#*計畫性汰舊 | *#*計畫性汰舊 | ||
*#*少數服從多數是對的？(都市更新：文林宛案例) | *#*少數服從多數是對的？(都市更新：文林宛案例) | ||
| − | *#* | + | *#*台灣一定需要核能電廠？(能源的使用) |
*#*做家事該不該有酬勞？家庭主婦的酬勞該如何評估？(每一件事都金錢化是好事嗎？) | *#*做家事該不該有酬勞？家庭主婦的酬勞該如何評估？(每一件事都金錢化是好事嗎？) | ||
| − | *#* | + | *#*廢除死刑可行嗎？國家法律應廢除死刑？(加害者的人權) |
*#*環保與文化的衝突(平溪放天燈) | *#*環保與文化的衝突(平溪放天燈) | ||
*#*教學當時的重大時事新聞議題 | *#*教學當時的重大時事新聞議題 | ||
2015年8月4日 (二) 13:25的最新修訂版本
- 學生為什麼要求取知識？(學習的重要性)
- 人為什麼會作弊？(考試作弊、排隊插隊、…)
- 「考試」是否是人與人之間的能力比較，最公平的方式(人為什麼要比較)
- 為什麼貧窮？財富重分配就能解決問題嗎？(窮人與富人的差別)
- 盜亦有道(道德與法律兩難問題)
- 計畫性汰舊
- 少數服從多數是對的？(都市更新：文林宛案例)
- 台灣一定需要核能電廠？(能源的使用)
- 做家事該不該有酬勞？家庭主婦的酬勞該如何評估？(每一件事都金錢化是好事嗎？)
- 廢除死刑可行嗎？國家法律應廢除死刑？(加害者的人權)
- 環保與文化的衝突(平溪放天燈)
- 教學當時的重大時事新聞議題
