六年制學程實驗教育成果報告/2014：修訂版本之間的差異

辦理目標

本計畫有三目標，三理念，簡述如下：

• 三目標：
  1. 改善公共教育的瑕疵。
  2. 免除國中生升學壓力。
  3. 改進教育經費的運用。
• 三理念：
  1. 生活實踐，以推動學生「自主學習」，強化其生活實踐能力。
  2. 公共性教育，以推動學生之間「合作學習」，並實施學習資源共創共享，以啟發學生的公共性。
  3. 全域境教，以推動學生「行動學習」使社會全域均成為同學境教的資源。

辦理計畫之實施狀況

一、平台選擇

行動學習如果只發行動學具(平板電腦)是不會有學習效果的，一定要有平台布署。本計畫選用維基百科開發的 mediawiki ，理由如下：

1. 真正不會因為網站經營倒閉而發生「斷頭」的 CMS (內容管理系統)。
2. 維基共享資源中 22,14 萬(2014.7)個資源(主要是圖照)，不必上傳、不必布署，直接可以取用，而且沒有授權問題。
   • 例一：維基共享資源中六種夸克的弱作用用於基本粒子。
   • 例二：維基共享資源中現代人遷徒圖用於現代人的起源與遷徙。
3. 跨 wiki 相互嵌入的功能，是徹底的雲端思考方式。可以把另一個頁的內容「拉進來」目前撰寫的頁，使得創作的「再利用」大增，加強了創作的可「累積性」。開發成本因之大降，開發速度因之大增。
4. 保存每一個共筆頁自共筆頁創頁開始，每一次修改的文字檔版本，記錄每一次的修改者是誰？做了什麼？即使給學生參與編輯權限，學生也不能破壞什麼。這解決了一個矛盾：給學生太少權限，學生就不愛跟你玩了；給學生太多權限，他又會惡搞你(因為惡搞你很好玩)。
5. 每個人都有自己的個人頁，可以讓學生打草稿，做作業，使用彈性很大。
6. 有舉世最強的簡繁互轉功能。
7. 現有的外掛已經很多，如可以嵌入各個網路影片庫的影片。對現有外掛通通都不滿意要自己加功能，寫外掛也不難。
8. 每個條目共筆頁都有這個共筆頁的討論頁(也是共筆頁)。
9. 必要的修改：
   • 由所有的人共同擁有所有的頁，改成各群組能擁有自己的頁，別人不能亂看亂改。這樣老師才可以把問題的答案放到學生看不到的共筆頁上面。
   • 強化紙本輸出能力。
   • 強化課程、作業、題庫、成績等教學元素。
   • 強化簡報能力。

目標達成情形

遭遇困難或建議事項

未來展望