司馬庫斯/楊京典：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
（→司馬庫斯子題） |
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#*直到中壯年甚至於老年時期都有嚴格的男女分工。 | #*直到中壯年甚至於老年時期都有嚴格的男女分工。 | ||
#如何分配 | #如何分配 | ||
| − | #* | + | #*薪資分配，男生每個月一萬一，女生一萬四。 |
#如何福利 | #如何福利 | ||
| − | #* | + | #*例如醫療、交通、孩子就學和外地食宿，都由部落負擔，婚喪喜慶和建屋也都有補助。 |
#如何教育 | #如何教育 | ||
| − | #* | + | #*小朋友原本只能在山對面的新光國小上學，因為部落爭取，於是在部落教堂旁蓋了一間簡陋的新光國小實驗分班，讓小朋友不用離鄉背井出去外地唸書。 |
| + | #傳承 | ||
| + | #*很有意識地維護傳統文化，「共享」一向是泰雅族傳統的文化精神，不管是誰抓到一頭山豬，一定要分給部落所有的人。這項共同資產，小至一個灶，中至一個部落，大至一整片山林，司馬庫斯重拾了祖先合作共生的傳統，司馬庫斯用共同經營的方式把傳統文化傳承下去。 | ||
2014年5月5日 (一) 23:29的修訂版本
司馬庫斯子題
- 如何分工
- 傳統泰雅族社會的分工是依性別及年齡的分工。
- 幼年時期，男女並無分別，主要幫忙大人作一些零星工作
- 到了青少年時期，男子開始參加出草出獵隊伍以及較粗重的工作，女子開始協助家事、農耕及紡織工作
- 直到中壯年甚至於老年時期都有嚴格的男女分工。
- 如何分配
- 薪資分配，男生每個月一萬一，女生一萬四。
- 如何福利
- 例如醫療、交通、孩子就學和外地食宿，都由部落負擔，婚喪喜慶和建屋也都有補助。
- 如何教育
- 小朋友原本只能在山對面的新光國小上學，因為部落爭取，於是在部落教堂旁蓋了一間簡陋的新光國小實驗分班，讓小朋友不用離鄉背井出去外地唸書。
- 傳承
- 很有意識地維護傳統文化，「共享」一向是泰雅族傳統的文化精神，不管是誰抓到一頭山豬，一定要分給部落所有的人。這項共同資產，小至一個灶，中至一個部落，大至一整片山林，司馬庫斯重拾了祖先合作共生的傳統，司馬庫斯用共同經營的方式把傳統文化傳承下去。
