世界咖啡館/賴郁欣：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
| 第 15 行： | 第 15 行： | ||
#*需要有自己的空間 | #*需要有自己的空間 | ||
#*團康，新北市說故事 | #*團康，新北市說故事 | ||
| + | #開創教育： | ||
| + | #*開放創新 | ||
| + | #*不拘形式 | ||
| + | #*不受時空限制 | ||
| + | #*教與學 | ||
| + | #*強調： | ||
| + | #*#自我學習 | ||
| + | #*#主動學習 | ||
| + | #*#合作學習 | ||
| + | #*思想自由 | ||
| + | #*包容不同觀點 | ||
| + | #*互相協調 | ||
| + | #*妥協，協調 | ||
| + | #*嘗試錯誤 | ||
| + | #*無中生有 | ||
| + | #*體驗，觸動 | ||
| + | #*回應(傳承，延續) | ||
| + | #*跳脫框架 | ||
| + | #*追求一種不同的方式 | ||
| + | #*無限延伸的想法 | ||
| + | #*或許就是開創教育而已 | ||
2014年4月27日 (日) 10:45的修訂版本
- 開創教育需要哪些學習資源：
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- 需要有自己的空間
- 團康，新北市說故事
- 開創教育：
- 開放創新
- 不拘形式
- 不受時空限制
- 教與學
- 強調：
- 自我學習
- 主動學習
- 合作學習
- 思想自由
- 包容不同觀點
- 互相協調
- 妥協，協調
- 嘗試錯誤
- 無中生有
- 體驗，觸動
- 回應(傳承，延續)
- 跳脫框架
- 追求一種不同的方式
- 無限延伸的想法
- 或許就是開創教育而已
