服貿協議與學生運動/學生運動的結構：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
（→學生運動） |
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*社會運動的不同面向 | *社會運動的不同面向 | ||
*目的、訴求 | *目的、訴求 | ||
| + | *#訴求：對政府施政、政策的抗爭 | ||
*參與成員 | *參與成員 | ||
*組織、聯繫方式 | *組織、聯繫方式 | ||
| + | *#組織：係指一群人有組織、有目標、講究方法策略、具持續性的集體行為 | ||
*策略、行動劇碼 | *策略、行動劇碼 | ||
| + | *#行動策略：提出新的「認同」方式 | ||
*影響、結果 | *影響、結果 | ||
| + | *#目標：改變現狀 | ||
| + | *是針對整體社會的壓制性質，出發點是社會體系的扭曲與宰制，不單只關心個人或個別群體權利。 | ||
2014年4月20日 (日) 22:15的修訂版本
學生運動
- 社會運動的不同面向
- 目的、訴求
- 訴求：對政府施政、政策的抗爭
- 參與成員
- 組織、聯繫方式
- 組織：係指一群人有組織、有目標、講究方法策略、具持續性的集體行為
- 策略、行動劇碼
- 行動策略：提出新的「認同」方式
- 影響、結果
- 目標：改變現狀
- 是針對整體社會的壓制性質，出發點是社會體系的扭曲與宰制，不單只關心個人或個別群體權利。
