六年制學程/01/2013.11.20：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
（→如何策畫活動） |
（→如何策畫活動） |
||
| 第 18 行： | 第 18 行： | ||
===如何策畫活動=== | ===如何策畫活動=== | ||
*#組織團隊 | *#組織團隊 | ||
| − | + | 討論 | |
| + | 組成策劃小組 | ||
| + | 討論主題及意義 | ||
*#訂定計畫：反復討論、完善計畫 | *#訂定計畫：反復討論、完善計畫 | ||
*#切割、組合工作 | *#切割、組合工作 | ||
| + | 工作分配，工作地點 | ||
*#調度人力、經費、器材 | *#調度人力、經費、器材 | ||
| + | 準備物品，錢 | ||
| + | 工作分配 | ||
*#工作檢核。 | *#工作檢核。 | ||
2013年11月20日 (三) 20:10的修訂版本
指數(次方)
- 加法是數學的根本
- 連加為乘
- 連乘為次方
指數律
能量
園遊會攤位檢討
需求曲線
如何策畫活動
- 組織團隊
討論 組成策劃小組 討論主題及意義
- 訂定計畫：反復討論、完善計畫
- 切割、組合工作
工作分配，工作地點
- 調度人力、經費、器材
準備物品，錢 工作分配
- 工作檢核。
