世界咖啡館/賴郁欣:修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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#*無限延伸的想法 | #*無限延伸的想法 | ||
#*或許就是開創教育而已 | #*或許就是開創教育而已 | ||
+ | #*開創全新的教育 | ||
+ | #*開創是不會停止運轉的輪軸,以及不會停止擴張的宇宙 | ||
+ | #*向前的,越寬廣,越寬廣,快樂的,全面性,無對立,柔軟舒適。 | ||
+ | #*開始的窗口 | ||
+ | #*要把學習的權力還給孩子 | ||
+ | #*教育->開啟 | ||
+ | #*發覺創新人們的興趣 | ||
+ | #*潛力 | ||
+ | #*使命的教學 | ||
+ | #學習資源: | ||
+ | #*家庭 | ||
+ | #**心寧靜運動 | ||
+ | #*社會教育 | ||
+ | #**每年舉辦或參加 | ||
+ | #**#鄰舍節 | ||
+ | #**#水道祭 | ||
+ | #*網路訊息提供 | ||
+ | #*說訴託 | ||
+ | #*水資源 | ||
+ | #*講座 | ||
+ | #*訊息 |
2014年4月27日 (日) 11:10的最新修訂版本
- 開創教育需要哪些學習資源:
- 野外求生技能
- 書
- 翻譯
- 軟體
- 在地話
- 師資
- 人脈
- 學習平台
- 博物館
- 貢獻我們每個人的學習資源:
- 訊息分享,跨領域,關於獨立書
- 柯普知識的介紹
- 網頁程式人脈
- 需要有自己的空間
- 團康,新北市說故事
- 開創教育:
- 開放創新
- 不拘形式
- 不受時空限制
- 教與學
- 強調:
- 自我學習
- 主動學習
- 合作學習
- 思想自由
- 包容不同觀點
- 互相協調
- 妥協,協調
- 嘗試錯誤
- 無中生有
- 體驗,觸動
- 回應(傳承,延續)
- 跳脫框架
- 追求一種不同的方式
- 無限延伸的想法
- 或許就是開創教育而已
- 開創全新的教育
- 開創是不會停止運轉的輪軸,以及不會停止擴張的宇宙
- 向前的,越寬廣,越寬廣,快樂的,全面性,無對立,柔軟舒適。
- 開始的窗口
- 要把學習的權力還給孩子
- 教育->開啟
- 發覺創新人們的興趣
- 潛力
- 使命的教學
- 學習資源:
- 家庭
- 心寧靜運動
- 社會教育
- 每年舉辦或參加
- 鄰舍節
- 水道祭
- 每年舉辦或參加
- 網路訊息提供
- 說訴託
- 水資源
- 講座
- 訊息
- 家庭