六年制學程備課會議：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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==六年制學程備課及個案討論會議== | ==六年制學程備課及個案討論會議== | ||
*日期：2014.01.25(六) | *日期：2014.01.25(六) | ||
| − | * | + | *學程教師：丁志仁、王秀雲、張天安、孫銘德、趙懿琳、郭建伸、張繡蕾、施雅敏 |
| − | * | + | *合作伙伴：鄭婉琪(赤皮仔自學團) |
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| + | *#上午：檢討、課程構思 | ||
| + | *#下午：個案討論與細節設定 | ||
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==內容== | ==內容== | ||
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*指導老師聯繫學生備課進度 | *指導老師聯繫學生備課進度 | ||
*三位導師的額外協助 | *三位導師的額外協助 | ||
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| − | *# | + | *#雅敏協助惟智、又甄 |
| − | *# | + | *#繡蕾協助玟淇 |
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| + | ===同學寒假課業輔導=== | ||
| + | *依三次月考正答情形，公布寒假課輔名單及項目。 | ||
| + | *#英文：能使用動詞變化。 | ||
| + | *#平方與開根號。平方求值(0.995)、畢氏定理(0.955)、開方求值(0.915)、根號作圖(0.840)、3,4,5斜邊(0.850)、5,12,13斜邊(0.805) | ||
| + | *#HTML基本標籤命令。(0.565) | ||
| + | *#五大洲、三大洋、三大山、三大河主要山川的填圖。(0.605) | ||
| + | *#前20個常見元素週期表填圖。(0.895) | ||
| + | *由老師主動通知應輔導項目及到校輔導日期。 | ||
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| + | ===課程調整與討論=== | ||
#常態體育 | #常態體育 | ||
#*星期一到五早上8:30 ~ 9：00 | #*星期一到五早上8:30 ~ 9：00 | ||
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#*班會時間初期每周固定召開，建議利用週一下午(若週五下午有常態性的公案討論課程) | #*班會時間初期每周固定召開，建議利用週一下午(若週五下午有常態性的公案討論課程) | ||
#*班級自治討論 | #*班級自治討論 | ||
| − | #* | + | #*[[六年制學程/冷靜措施]] |
#*討論打掃工作的分配方式 | #*討論打掃工作的分配方式 | ||
#新增種植課程 | #新增種植課程 | ||
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#各科回家作業 | #各科回家作業 | ||
#*每位老師對作業的看法 | #*每位老師對作業的看法 | ||
| − | #* | + | #*對同學的意義或目的 |
| + | #*導師要如何協助處理學生是否有做作業？ | ||
===學生個案討論=== | ===學生個案討論=== | ||
2014年2月7日 (五) 10:34的最新修訂版本
六年制學程備課及個案討論會議
- 日期：2014.01.25(六)
- 學程教師：丁志仁、王秀雲、張天安、孫銘德、趙懿琳、郭建伸、張繡蕾、施雅敏
- 合作伙伴：鄭婉琪(赤皮仔自學團)
- 流程：
- 上午：檢討、課程構思
- 下午：個案討論與細節設定
- 主持：天安
- 紀錄：丁丁、郭建伸、張繡蕾、施雅敏、孫銘德、趙懿琳
內容
學生備課
- 指導老師聯繫學生備課進度
- 三位導師的額外協助
- 建伸協助仁益
- 雅敏協助惟智、又甄
- 繡蕾協助玟淇
同學寒假課業輔導
- 依三次月考正答情形，公布寒假課輔名單及項目。
- 英文：能使用動詞變化。
- 平方與開根號。平方求值(0.995)、畢氏定理(0.955)、開方求值(0.915)、根號作圖(0.840)、3,4,5斜邊(0.850)、5,12,13斜邊(0.805)
- HTML基本標籤命令。(0.565)
- 五大洲、三大洋、三大山、三大河主要山川的填圖。(0.605)
- 前20個常見元素週期表填圖。(0.895)
- 由老師主動通知應輔導項目及到校輔導日期。
課程調整與討論
- 常態體育
- 星期一到五早上8:30 ~ 9：00
- 方式：以同學設定的自我體能管理項目為主
- 學程將準備跳繩
- 自我管理
- 記帳
- 視力檢查
- 寒假作業
- 打掃工作更換
- 重述說明工作內容
- 工作範圍將納入第二間教室
- 吃飯說菜
- 上學期已有10位家長參與課程
- 下學期將以尚未參加的家長為優先邀請對象
- 時間仍是每週四上午第四、五節
- 課程內容將原先的親子示範改為全班同學動手做
- 分三組，當週抬餐組同學分到其他三組，不須參與事後收拾。
- 需三位導師協同指導
- 英文
- 因週四吃飯說菜課，所以錯開星期四上英文
- 挑戰一天上課兩組
- 開班會
- 班會時間初期每周固定召開，建議利用週一下午(若週五下午有常態性的公案討論課程)
- 班級自治討論
- 六年制學程/冷靜措施
- 討論打掃工作的分配方式
- 新增種植課程
- 繼續與新莊社大窗口聯繫
- 可以是全班課程，也可以是社團方式
- 公案討論
- 請大家提供有關進行方式的意見
- 各科回家作業
- 每位老師對作業的看法
- 對同學的意義或目的
- 導師要如何協助處理學生是否有做作業？
