六年制學程/01/2013.11.20：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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*#訂定計畫：反復討論、完善計畫 | *#訂定計畫：反復討論、完善計畫 | ||
*#*了解活動目的 | *#*了解活動目的 | ||
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| + | *#*徵求全班意見 | ||
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*#切割、組合工作 | *#切割、組合工作 | ||
| + | *#*選出活動主辦人 | ||
| + | *#*成立攤位策劃小組 | ||
| + | *#*提出方向 | ||
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| + | *#*成立專案小組 | ||
工作分配，工作地點 | 工作分配，工作地點 | ||
*#調度人力、經費、器材 | *#調度人力、經費、器材 | ||
| + | *#*計算並分配所需的人力、經費及器材 | ||
| + | *#*工作分配 | ||
| + | *#*製作廣告海報 | ||
| + | *#*攤位要賣的東西 | ||
| + | *#*計算成本 | ||
| + | *#*找地方 | ||
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準備物品，錢 | 準備物品，錢 | ||
工作分配 | 工作分配 | ||
*#工作檢核。 | *#工作檢核。 | ||
| + | *#*說明計劃、再次確認活動所需的人力、經費及器材 | ||
| + | *#*先把流程跑一遍 | ||
===如何做生意=== | ===如何做生意=== | ||
2013年11月20日 (三) 21:23的修訂版本
指數
- 加法是數學的根本
- 連加為乘
- 連乘為次方
指數律
能量
園遊會攤位檢討
需求曲線
如何策畫活動
- 組織團隊
討論 組成策劃小組 討論主題及意義
- 訂定計畫：反復討論、完善計畫
- 了解活動目的
- 由活動主辦人進行策劃
- 徵求全班意見
- 整理意見、進行改善
- 找資料
- 討論
- 切割、組合工作
- 選出活動主辦人
- 成立攤位策劃小組
- 提出方向
- 成立專案小組
- 訂定計畫：反復討論、完善計畫
工作分配，工作地點
- 調度人力、經費、器材
- 計算並分配所需的人力、經費及器材
- 工作分配
- 製作廣告海報
- 攤位要賣的東西
- 計算成本
- 找地方
- 預算
- 時間
- 調度人力、經費、器材
準備物品，錢 工作分配
- 工作檢核。
- 說明計劃、再次確認活動所需的人力、經費及器材
- 先把流程跑一遍
- 工作檢核。
