IEP：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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| 第 14 行： | 第 14 行： | ||
*#通訊錄 | *#通訊錄 | ||
*#第一課表(本班) | *#第一課表(本班) | ||
| − | *#家庭聯絡簿 | + | *#家庭聯絡簿(家長) |
| + | *#吃飯說菜(家長) | ||
*#出缺勤與請假紀錄(家長) | *#出缺勤與請假紀錄(家長) | ||
*#月考準備頁(家長) | *#月考準備頁(家長) | ||
| 第 23 行： | 第 24 行： | ||
*#週期表前 20 元素。 | *#週期表前 20 元素。 | ||
*#電壓、電流、電功率、電費計算 | *#電壓、電流、電功率、電費計算 | ||
| + | *#世界史、中國史、台灣史之段落與大事件 | ||
*#PhET | *#PhET | ||
*#均一平台與可汗學院 | *#均一平台與可汗學院 | ||
| 第 35 行： | 第 37 行： | ||
*#額外的智慧型手機(家長) | *#額外的智慧型手機(家長) | ||
*自主學習 | *自主學習 | ||
| + | *#第二課表(個人) | ||
| + | *#會做的菜 | ||
| + | *#服務學習 | ||
| + | *#社團參與 | ||
*#專案網頁 | *#專案網頁 | ||
*#作業(家長) | *#作業(家長) | ||
| − | |||
*#第一主題備課(家長) | *#第一主題備課(家長) | ||
*#第二主題備課(家長) | *#第二主題備課(家長) | ||
| 第 44 行： | 第 49 行： | ||
*#閱讀紀錄 | *#閱讀紀錄 | ||
*#寫作紀錄 | *#寫作紀錄 | ||
| + | *產出 | ||
| + | *#對班上治理的具體貢獻 | ||
| + | *#對小組治理的具體貢獻 | ||
| + | *#程式產出 | ||
| + | *#維基共享資源產出 | ||
| + | *#翻譯影片字幕 | ||
| + | *#翻譯或維護維基頁 | ||
| + | *#小論文 | ||
| + | *#手做產出 | ||
| + | *#分組行動學習產出 | ||
| + | *#主題式課程產出 | ||
| + | *#主題備課產出 | ||
| + | *#本班 wiki 上的貢獻度 | ||
*自我管理(家長) | *自我管理(家長) | ||
| − | |||
*#記帳 | *#記帳 | ||
*#健康管理：身高、體重、血壓、視力 | *#健康管理：身高、體重、血壓、視力 | ||
| 第 51 行： | 第 68 行： | ||
*#裁判記點 | *#裁判記點 | ||
*#價賠紀錄 | *#價賠紀錄 | ||
| + | *#親師生溝通紀錄 | ||
*限制家長閱覽項目 | *限制家長閱覽項目 | ||
| + | *限制公眾閱覽項目 | ||
2014年8月6日 (三) 10:20的修訂版本
IEP
定位
- 同學個別學習的框架及網絡。
- 整合同學、辦學團隊、家長三方的動能。
- 有共同的邏輯和架構。
內容
- 工具
- 可借單車優遊卡
- 國立台灣圖書館借書證
- 共享圖書
- 新埔國中學生證
- 學號、班級
- 通訊錄
- 第一課表(本班)
- 家庭聯絡簿(家長)
- 吃飯說菜(家長)
- 出缺勤與請假紀錄(家長)
- 月考準備頁(家長)
- 正答率(家長)，由月考延伸到小考
- HTML 範本
- GIS 範本
- 平方開方
- 週期表前 20 元素。
- 電壓、電流、電功率、電費計算
- 世界史、中國史、台灣史之段落與大事件
- PhET
- 均一平台與可汗學院
- 學習資源
- 題庫
- 章則
- 冷靜措施讀本(家長)
- 學校使用的學具(家長)
- 家中使用的學具(家長)
- 學校使用的頻寬(家長)
- 家中使用的頻寬(家長)
- 額外的智慧型手機(家長)
- 自主學習
- 第二課表(個人)
- 會做的菜
- 服務學習
- 社團參與
- 專案網頁
- 作業(家長)
- 第一主題備課(家長)
- 第二主題備課(家長)
- 華文字詞表
- 英文字詞表
- 閱讀紀錄
- 寫作紀錄
- 產出
- 對班上治理的具體貢獻
- 對小組治理的具體貢獻
- 程式產出
- 維基共享資源產出
- 翻譯影片字幕
- 翻譯或維護維基頁
- 小論文
- 手做產出
- 分組行動學習產出
- 主題式課程產出
- 主題備課產出
- 本班 wiki 上的貢獻度
- 自我管理(家長)
- 記帳
- 健康管理：身高、體重、血壓、視力
- 電腦使用規範
- 裁判記點
- 價賠紀錄
- 親師生溝通紀錄
- 限制家長閱覽項目
- 限制公眾閱覽項目
