討論:死亡:修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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#*#喜愛海(海的廣闊與自由),希望自己成為海的一部分。 | #*#喜愛海(海的廣闊與自由),希望自己成為海的一部分。 | ||
#*#生涯和海相關(船員、海盜),死後歸依於大海。(短期內無法回到陸地,屍體投海可將腐敗的過程和船上的生活圈隔離,避免活人因腐敗產生的大量細菌而生病) | #*#生涯和海相關(船員、海盜),死後歸依於大海。(短期內無法回到陸地,屍體投海可將腐敗的過程和船上的生活圈隔離,避免活人因腐敗產生的大量細菌而生病) | ||
+ | #*天葬:將人體的營養,還給生態系。(西藏高原氣溫較低,屍體在土中細菌分解太慢) | ||
+ | #*火葬:肉體視為是讓靈魂、神識攀附的工具。死去的肉體並不神聖,因為神聖的靈魂已經離開了肉體。火化屍體,能促使靈魂意識超脫至飽滿、脫離現實世界,這將有助於去“另一個世界”。(跳過屍體腐敗的過程,骨灰怎麼處理都方便) | ||
+ | #*木乃伊:人死有一天還會復活。需要保存好屍體,以待復活時使用。 |
2014年6月2日 (一) 10:11的修訂版本
重點:
- 我為什麼要上這堂課?對死亡好奇,害怕死亡。
- 死亡是什麼?思考、想法、記憶都沒有了,自己就消失了。
- 葬別:土葬、海葬、天葬、火葬、木乃伊
- 土葬:生命來自大地,死後回歸大地。(屍體腐敗的過程和生活圈隔離,避免活人因腐敗產生的大量細菌而生病)
- 海葬:
- 喜愛海(海的廣闊與自由),希望自己成為海的一部分。
- 生涯和海相關(船員、海盜),死後歸依於大海。(短期內無法回到陸地,屍體投海可將腐敗的過程和船上的生活圈隔離,避免活人因腐敗產生的大量細菌而生病)
- 天葬:將人體的營養,還給生態系。(西藏高原氣溫較低,屍體在土中細菌分解太慢)
- 火葬:肉體視為是讓靈魂、神識攀附的工具。死去的肉體並不神聖,因為神聖的靈魂已經離開了肉體。火化屍體,能促使靈魂意識超脫至飽滿、脫離現實世界,這將有助於去“另一個世界”。(跳過屍體腐敗的過程,骨灰怎麼處理都方便)
- 木乃伊:人死有一天還會復活。需要保存好屍體,以待復活時使用。