服貿協議與學生運動/學生運動的結構：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
（→學生運動） |
|||
| 第 1 行： | 第 1 行： | ||
==學生運動== | ==學生運動== | ||
*社會運動的不同面向 | *社會運動的不同面向 | ||
| − | + | #目的、訴求 | |
| − | + | #*訴求：對政府施政、政策的抗爭 | |
| − | *參與成員 | + | #*是針對整體社會的壓制性質，出發點是社會體系的扭曲與宰制，不單只關心個人或個別群體權利。 |
| − | + | #參與成員 | |
| − | + | #組織、聯繫方式 | |
| − | + | #*組織：係指一群人有組織、有目標、講究方法策略、具持續性的集體行為 | |
| − | + | #策略、行動劇碼 | |
| − | + | #*行動策略：提出新的「認同」方式 | |
| − | + | #影響、結果 | |
| − | + | #*目標：改變現狀 | |
2014年4月21日 (一) 14:41的修訂版本
學生運動
- 社會運動的不同面向
- 目的、訴求
- 訴求：對政府施政、政策的抗爭
- 是針對整體社會的壓制性質，出發點是社會體系的扭曲與宰制，不單只關心個人或個別群體權利。
- 參與成員
- 組織、聯繫方式
- 組織：係指一群人有組織、有目標、講究方法策略、具持續性的集體行為
- 策略、行動劇碼
- 行動策略：提出新的「認同」方式
- 影響、結果
- 目標：改變現狀
