服貿協議與學生運動/分配表：修訂版本之間的差異

2014年3月24日 (一) 07:40的修訂版本

服貿協定

• 比較利益法則
  1. 分工合作能擴大產出
  2. 國與國分工合作，再透過貿易交流，能把經濟的餅做大，得到更多的貨品、服務、就業機會。
• 比較利益法則的限制
  1. 夠用就好，還是要無止盡地一直擴張？
  2. 所有類別的商品都能無障礙交易
  3. 分配的公平正義問題
  4. 經濟與政治關聯
  5. 經濟與社會關聯
• 中國反分裂國家法
• GDP
  1. 最終用途衡量法，GDP = 國內消費 + 國內投資 + 政府支出 +（出口− 進口）
  2. 台灣GDP的失衡
• 台灣經濟課題的核心
  1. 產業結構改變
  2. 對外貿易
• WTO
• 世界重要的貿易聯盟
• 東協加三
• ECFA
• 服貿協定的主要內容。
• ECFA與服貿協定事件簿(含GIS)。
• 關於服貿協定的各方意見。

學生運動

• 世界上著名的學生運動
• 世界上最早的學生運動
  1. 中國西漢哀帝太學生聚眾千餘，阻擋丞相車馬，又守闕上書請願的「太學生運動」。
  2. 中國東漢桓帝，數千名太學生從學校出發，一路上高喊著口號來到皇宮，要求皇上接受他們就朱穆事件所發佈的請願書。
• 中國的歷史結構
• 五四運動。
• 野百合運動。
• 野草莓運動。
• 學生運動的結構。
• 太陽花運動。
  1. 張慶忠用隨身小蜜蜂宣布服貿協定送立法院院會存查。
  2. 318佔領立法院議場。
  3. 323佔領行政院與警方驅離。
  4. 運動的訴求
• 總統馬英九對學生運動的回應。要列點。