檢視 使用者:陳又甄 的原始碼
←
使用者:陳又甄
跳轉到:
導覽
、
搜尋
根據以下的原因,您並無權限去做編輯這個頁面:
您剛才的請求只有這個使用者組的使用者才能使用:
使用者
你可以檢視並複製本頁面的原始碼。
[[分類:老鷹組]] ===全面積最大的前五個半島=== #阿拉伯半島 #印度半島 #中南半島 #拉不拉多半島 #斯堪地納維亞半島 ==2013.10.3吃飯說菜== #兩種烹煮方式的差異性為何?從烹煮方法、成品外觀、品嘗等角度來看。 #*兩種烹煮差異就是一個比較油,一個比較清淡,而較油的外觀比較可口,而較清淡的外觀就沒有說很吸引人。 #豆乾的成分 #*黃豆 #豆乾的營養成分 #*維生素B1、B2、B12、鈣、磷、鐵、鉀、鈉、胡蘿蔔素 #你所認識的基因改造 #*基因改造是指透過生物技術將某個基因植入另一種生物體內,基因改造是指透過生物技術將某個基因植入另一種生物體內。 #你同不同基因改造?為什麼?(請至少用50字描述) #*我認為基因改造沒有很好,雖然兩個東西結合在一是很有趣,但我是想說東西應該就是要保持它原本的形狀、顏色等。 ==功課== #不是最強,卻是唯一讓台北市捷運淹水的是哪一個颱風?為何此次淹水後,台北捷運遇到其他颱風就沒有再淹水了呢? #對於人民因反對政府徵收土地而引發的大埔事件,但事實上並非所有區民都反對這項政策。 #請問你支持還是反對大埔居民得抗爭?為什麼? *如果你本身就是大埔居民,你會加入抗爭還是配合政府政策?為什麼? *何謂土地徵收 (即土地徵收是什麼)? *什麼叫作「土地區段徵收」? #根據蜻蜓組的報告得知,台灣的人口金字塔陳現生育率低和人口老化特點。 *請問這對台灣會造成什麼問題? *高齡化社會對台灣有什麼樣的影響? *人口高齡化且又有低生育率的現象是好是壞? *2012年扶養比有多高? *2012年嬰兒出生率有多高? #「高齡化社會」是指65歲以上人口占總人口百分多少? #2010年哪個國家的人民平均壽命是全世界最長的? #什麼是「新住民」? #「高山族」和「平埔族」如何區分? #什麼叫做人口的「自然增加」、「社會增加」? 我看完這部電影「悲慘世界」我的心情有好多起伏,我有看過書、電影還有音樂劇的版本,都會有一點差異。「悲慘世界」這部電影,讓我體會一些人生道理。有些人都認為重刑犯不會重相光明,電影中主角尚萬強因教主改變了他的一生,他之後以市長的身分幫助了許多平民百姓,我也相信他的心中一定充滿了快樂,他能犧牲他的生命讓跟他沒有血緣關係的女孩幸福快樂,那是因為他的心中充滿了愛,只有愛才能消滅這世上不幸的事,他讓我知道「愛」真正的定義,雖然大家都覺得愛一定要很甜蜜,就像是一個完整的圓,但有些時候缺了一角的愛,會比平平凡凡的愛來的可貴。在每個時刻,不管是現在還是未來,面對自己的生活、生命,我相信人生一定會有許多遺憾和不捨也會是坎坷的,但要有劇中主角尚萬強的精神,好好的幫助別人,心中才會充滿快樂。 ===科學=== #質子是由什麼組成的:2個上夸克(帶正三分之二)、1個下夸克(負三分之一) #中子是由什麼組成的:1個上夸克(帶正三分之一)、2個下夸克(負三分之二) ===2013.9.24功課=== #jpg:商業格式、破壞壓縮 #gif:商業格式、支援小動畫 #png:公開格式、非破壞性壓縮 #svg:向量圖照,可支援無段放大 ==憲法== #*[http://big5.china.com.cn/chinese/zhuanti/zgxf50n/718106.htm] ===憲法是什麼=== #*憲法是國家的總章程,是國家的根本法、最高法,是“法律的法律”。憲法的實質是對人及其權利的保障,這是憲法的核心價值。 ===認為憲法最重要的事情=== #*《憲法》都以“公民的基本權利”規定在政治、經濟、社會、文化等方面的人權。我國憲法對人權的保護具有以下兩個特點:一個是人權主體非常廣泛、二是權利內容非常廣泛。防止個人權利受到來自政府的侵害,就必須在憲法中限制政府權力。我覺得憲法的直接目的,是保護個人權利、並且規範人們的生活,讓生活在這裡的人們都受到公平的對待! ===2013.9.4作業=== #我希望六年制學程是什麼?跟其他的國、高中不一樣,不是只在乎考試,而是找到自己以後想走的路。 #我覺得六年制學程最重要的任務是……?找到自己的興趣,並深入的去探討,啟發自己的潛能。 #我覺得大家在上課中最應該遵守的規範是……?雖然我們上課比較彈性,但也是要認真聽講、並尊重台上說話的人。 #我希望六年制學程裡面,大家決定事情的方法是……?其實可以照多數人的意見來做決定,如果少數人不服從的話,下次可以採取他們的想法。 #我最希望上的課是……?音樂課... #我要怎麼幫忙才能實現自己的願望?努力的學習、認真的練習,試著找有關的資料,讓自己對願望更有規劃。 ===種族隔離=== #美國發生種族隔離的事件有:黑人努力對抗不公平的法律習俗,到了1963年終於有一個黑人能進去白人學校,金恩博士的演說慢慢的往外擴散,黑人們前進華盛頓,並且說:黑人的奮鬥永不歇息在1963年「前進華盛頓」,通過民權法案終結種族隔離的制度,1964年生效取消了黑人投票權力的限制。 #我覺得以前的黑人過的生活實在是生不如死,被白人用不同的眼光看待就算了,每天還會受到生命的威脅,也要忍受那麼多的委屈和折磨 。但我真的很欽佩黑人的精神,永不放棄、並且團聚大家的能量,為自己的生活做了無數的努力、爭取。但也因為黑人的抗爭,讓現在不同種族的人們能受到公平的對待、該有的尊重,能跟大家和平共處的在一起。 ===心得=== 我覺得金恩博士真的很厲害,為了要讓黑人們能受到公平的對待,就召集了25萬人聽他的演講。他為什麼會厲害?那是因為他是個黑人,他能受到得教育很有限,當然知道的詞句、知識也會比較少,但他並沒有因為這樣就放棄為黑人爭取的權力,還很鎮定的在25萬人面前演講,可能在台下聽得觀眾沒幾個能像他一樣吧!重點是金恩博士在演講的過程得到了許多掌聲,那是因為他所說的內容都很撼動人心,讓黑人的精神團聚在一起,永不放棄。而且他所說的許多話都很貼切的點到黑人的生活。他並沒有要用也讓所有武器來抗戰,他是選擇用和平的方式來解決,讓所有不管是白人還是有色種都知道黑人們都感受,也因為他的演說讓大家才認真的看待這件事。
返回到
使用者:陳又甄
。
導航
個人工具
登入
名字空間
使用者頁面
討論
變換
檢視
閱讀
檢視原始碼
檢視歷史
動作
搜尋
導覽
首頁
近期變動
隨機頁面
使用說明
工具箱
連入頁面
相關頁面修訂記錄
使用者編修記錄
日誌
特殊頁面
頁面資訊