第廿六屆第一次會員大會手冊：修訂版本之間的差異

出自六年制學程
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#建構新的「教育基本需求設算框架」，支援自主學習導入體制的公共教育––以社群立穩腳跟
 
#建構新的「教育基本需求設算框架」，支援自主學習導入體制的公共教育––以社群立穩腳跟
 
#多方結盟，推動「班本課程進課綱」，準確地對教師再賦能、賦權，取得兩圈社群的支持。同時提高學校與班級家參。
 
#多方結盟，推動「班本課程進課綱」，準確地對教師再賦能、賦權，取得兩圈社群的支持。同時提高學校與班級家參。
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#四大內容發展：
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#四大內容發展，為軟性課綱鋪路：
 
##教育的基本內容，從物質科學出發
 
##教育的基本內容，從物質科學出發
 
##數位公民識讀能力
 
##數位公民識讀能力

2022年11月5日 (六) 08:58的修訂版本

時間：2022年11月05日(六), 13:00~15:00

地點：漫思匯所_好青春教室(台中市烏日區大同九街73號)

主席：丁志仁(理事長)

記錄：黃鈴諭

出席人員：

編號親到委託人編號親到委託人
1丁志仁汪履維6王慶復宋之華
2任懷鳴鈕文英7洪榮良黃淑薇
3張仁彰顏振寧8陳東玉蔡杏芬
4盧瑞興張天安9黃鈴諭周玉靜
5蕭典義吳錦秀

報告事項：

一、振鐸會務

(一)人員與補助案

  1. 學會秘書：黃鈴諭
  2. 兼職人員：閉恩濡、林怡廷、游士賢、林芸伍
  3. 工讀生：鄭愷修

申請補助計畫與委辦案

  1. 動手學科學，與「財團法人遠哲科學教育基金會」合作，向國教署申請補助金額：331,000元，已結案。
  2. 自主學習帶領者培力，向國教署申請補助金額 469,000 元，結案準備中。
  3. 推動實驗教育光譜平台，每年約 25 萬，第一年 2021.12.1~2022.11.30 ，申請補助 254,314 元(執行中)。
  4. 2022均優學習論壇，國教署補助95000元，臺北市教育局補助80,000元。
  5. 國教署合理員額執行後，國中小現場教學人力與行政人力實際情況研究案(委辦案)，國教署49,650元。
  6. 研議高中階段112年一般性考核補助款教學人力、行政人力公式調整案
  7. 公立國中小學教學人力係數委託研究案

專案列表

  1. 自主學習帶領者培力：黃鈴諭
  2. 光譜平台：黃鈴諭
  3. 動手學科學：鄭愷修 / 黃鈴諭
  4. 教師員額實查：林芸伍
  5. 教育基本需求新框架：林芸伍
  6. 青年彈性學習網絡：黃鈴諭
  7. 學前教育公共化：游士賢
  8. 丁丁合聘事宜：游士賢
  9. 振鐸 40 週年：林怡廷
  10. 均優社群化：林怡廷
  11. 每年均優：全部
    • 整合議程負責人、議程人員、報名者三表單
  12. 補助平台
  13. 輔導平台：程詩婷 / 林津羽 / 游士賢
    • 媒合資源方與需求方
    • 輔導人才培力
    第一個資源出來給 5000
  14. 管理 DS720 / DS218
    PHP 模組比較
  15. 中介資源池
  16. 書籍出版

(二)辦公室位置

新北市立自強國中晨曦樓103教室(新北市中和區莒光路191號)

  1. 辦公室租金：1間*4,000元*12個月=　4.8 萬元/年(111年8月1日起至112年7月31日)。
  2. 同時做為遠距教室、動手學科學特別教室及各專案作業中心使用。

二、金融專戶(存量與流量)

  1. 郵局(丁志仁)，振鐸會務：280,817元 。
  2. 中國信託(張仁彰)，六年制學程/不錯學群:10,051元。
  3. 兆豐(丁志仁)，均優學習論壇：292,177元。
  4. 國泰世華(張仁彰)，跨校選修：52,621元。
  5. 台灣銀行(丁志仁)，部分班級：162,168元。
  6. 新光銀行(丁志仁)，學前教育公共化：763元。
  7. 永豐銀行(丁志仁)，海星培力：193,486元。

合計現金 992,083元

捐補助單位收入(元)支出(元)
2021.01~2021.122022.01~2022.102021.01~2021.122022.01~2022.10
動手學科學遠哲77,874881,942
(331,000
國教署補助)		77,874253,509
均優學習論壇國教署補助50,00095,00022,070270,425
臺北市教育局80,000
蕭典義10,000
海星培力王傑捐款100,000員工薪資：586,999
保險：118,924
其他：129,867		員工薪資:642,400
保險：89,415
其他：171,956
自主學習帶領者培力國教署補助469,000
公積金18,000
推動實驗教育光譜平臺國教署補助254,314
國教署合理員額執行後，
國中小現場教學人力與
行政人力實際情況研究案		國教署補助49,650
會費22,0004,000
利息、其他2,7234,051
總計975,9111,142,643935,7341,427,705

三、2022均優

  1. 時間：2022年9月16、17、18 (週五、六、日)
  2. 地點：台北市教師研習中心，同步 Youtube 直播及部分議程以 jit.si meet 對話
  3. 主題：跨世代的教育對話––請各軌梳理各個世代的脈絡與需求，並共識出對於未來之建議
  4. 宗旨：集結中央政府、地方政府、體制學校、實驗教育、家長團體、教師團體、社區大學等團隊，邀請各世代透過發表、分享、討論，共同搭建臺灣教育「創造專業新底層」、「匯聚教育專業人脈」、「國內外交流」、「實務議題討論與問題突破」、「技術交流」、「累積行政資源」的有用平台。
  5. 進一步說明論壇定位如下：
    • 溫養教育倡議：透過每年常態性舉辦論壇，讓新的教育倡議得以一年一年地打磨成長，最終成為大家可以共同推動的訴求與行動。
    • 協調教育行動：各方在論壇中串連，提供出彼此的人脈，使得訴求與行動獲得廣泛的支持與巨大的動能。
    • 教育跨域連結：教育中不同領域，不同地域的友人，可以在一年一度的論壇中連結，進一步去發展合作網絡。
    • 分享進育進展：每年約聚體制學校、實驗教育、社大、政府部門共辦論壇，分享彼此在台灣教育現場的最新進展。
  6. 主辦單位：(籌備委員)共52個：
    • 臺北市政府教育局、新北市政府教育局、基隆市政府教育處、桃園市政府教育局、臺中市政府教育局、國家教育研究院、
    • 財團法人遠哲科學教育基金會、財團法人人本教育文教基金會台灣另類暨實驗教育學會、台灣家長教育聯盟、社團法人中華民國自主學習促進會、社團法人台灣人權促進會、社團法人國際城市浪人育成協會、社團法人臺灣青年民主協會、社團法人臺灣還我特色公園行動聯盟、靖娟兒童安全文教基金會、社團法人中華民國振鐸學會。
    • 宜蘭縣立人文國民中小學、政大開放設計研究社、全人實驗中學、臺北市溪山實驗國民小學、高雄市立岡山國民中學、臺北市北投社區大學。
    • Only實驗教育-陪伴自學家庭互助系統、A+A space、Dora 媽咪 、g0v 揪松團零時小學校、KINGO、大公司、台灣開放教育推動團隊、自學者檸檬、近未來學習孵化基地、訊光科技、島島阿學、秘蜜基地繪本屋、牽囡仔ê手 行台語ê路、教育自造者培力社群、帶刺的靈魂 Marks of Grace、陶璽特殊教育工作室、越育、聚起來！Chu Chi Lai！、網路行動科技公司、貍想教育、臺灣瑟谷教育推廣協會、臺灣實驗教育合作社籌備小組、學生的心聲筒、學習者向前走 、學習家小羊、點亮心燈諮商中心心理諮商所。
    • 21世紀教育研究院、成都先鋒學習社區、深圳先鋒•安格學習社區。

兩個背景：教育經費與人口縮減潮

一、教育經費

現況：右圖是 2006~2023 年台灣「教育經費」，教育經費數量及增長斜率約為政府歲入的 ⅕ 。約每六年增加一千億。由於這個背景，所以教育部得以推動下列新的工作，而不會排擠既有經費：

  1. 12年國教
  2. 降低每班學生人數
  3. 增加每班教師員額
  4. 節節升高的退撫支出(已踩剎車)
  5. 充裕水電
  6. 網路與資訊建設(這一輪尚閒置)
  7. 學前教育
  8. 為國中小學生教室裝冷氣

二、新生兒縮減潮對各階段教育的影響：

  • 幅度是由 20 萬掉到 15 萬，掉¼，剩 75%。
  • 對高中以下的影響：
    1. 新生兒縮減潮(以下簡稱縮減潮)，目前開始進入小學，六年內會有大量的小學連一個學生都不剩。
    2. 縮減潮 6 年後會進入國中，國中規模雖比國小大，仍慘。
    3. 縮減潮 9 年後會進入高中，使公立高中的就學機會率到達 79% 。
  • 對高中畢業生進入公立大學就學機會率的影響：
    1. 從 2033 年開始有顯著影響：40%。
    2. 然後每年快速跳高：43%,47%,48.6%…
    3. 到 2039 年挺進到 56% ，甚至到 59%，要看這一兩年的出生率。
    4. 私立大學會反彈，公立大學若不縮減，一定面臨轉型。
    5. 移民與招外生的政策也會改變。

三、對策建議：

  1. 建立「中央教育發展基金」以基金別預算因應：
    • 學前教育公共化
    • 國中小生源縮減
    • 高中再社區化
  2. 行政院教育經費基準委員會修改教育基本需求計算基準
  3. 了解全部國小的學生數量與人口移動方向
  4. 預為監控全部國中的學生數量與人口移動方向
  5. 最大程度保留各種教育用地，以為後續運用
  6. 實施高中再社區化，與區內國中、國小編織成網絡
  7. 高國中小，就網絡、減科層。
  8. 發展「青年彈性學習網絡」

四、已經必須考慮到 2030 近未來

十年一代的無線通信應用變遷如下：

代傳輸質量與運用提升倍率年份
1G2kbps，類比訊號，行動電話系統突破「定點」的限制--1980
2G64kbps，數位訊號，語音傳輸、簡訊時代30倍1990
3G384kbps，瀏覽網站與串流音樂6倍2000
4G100Mbps(10,240kbps)，應用程式(App)盛行，帶動智慧型手機普及27倍2010
5G10Gbps(1,048,576kbps)，物聯網，零時差互動100倍2021
6G1Tbps，極致低延遲：支援智慧工廠、自駕車、機器人、混合實境等新應用；
全球覆蓋：衛星和衛星間直接通訊，不同衛星系統間相互切換、漫遊。		100倍2030

  1. 人類與 AI 共同治理的社會
  2. 對數位領域的大移民，公民權的再定義(數位領域的人權與公民權無法照搬實體世界)
  3. 物流、資訊流、醫療、教育等基本生活功能，引發對城鄉的再定義

討論事項：

一、長局

  1. 以教育為支點，促成台灣的「相變」，陪 0~35 世代一起打完最後一場仗––「能源的基本收入制度」。
    目前的台灣社會，對外不足以自衛，對內不足以安民。
    運用青平台的「台灣社會共同體政綱」完善化我們的「福留台灣子孫」政綱
    • 教育導入「自主學習典範」
      1. 開門辦教育
      2. 自小參與治理自己的學習
      3. 群學與「網絡能力」
      4. 務實致用取代應試教育
    • 青年政策，反「青年原子化」
    • 用教育推動全民國防
    • 用教育預備能源轉型
    • 用教育融入新移民與完善化高齡人口長照：多元社會 / 台灣社會共同體
    • 透過教育給可持續「健保」提供適合的價值觀：身體教育→健康維護與疾病預防
  2. 以宜、基、北、北、桃、竹為中央服務建構區，以花蓮、台東、台中、台南、高雄、澎湖等飛地為第二波。

二、中局

  1. 學前教育公共化
  2. 青年彈性學習網絡

三、續局

  1. 均優學習論壇
    • 2023均優
      1. 優先爭取在台東辦
      2. 新股東，如聚起來
      3. 社群化
      4. 重寫系統，界面年輕化
      5. 整合各屆資料
    • 2024均優
      1. 恢復與國教院合作
      2. 對國教院業務有一群針對性倡議
  2. 自主學習帶領者培力
    • 訪賢
    • 與參與學員一起找出屬於他的「實踐計畫」
    • 將學習的「實踐計畫」提高到生活順位中的前五
    • 用小均優協助自帶培社群合作
    • 融入組課、實務浸潤、成果發表
  3. 持續推動實驗教育光譜平台 → 陽光照進實驗教育現場
  4. 振鐸四十週年 plus → 大齡國民的再發光計畫(昇華為下一代，也是為大齡國民自己)
  5. ★動手學科學 → 物質科學基本內容 → 數學與生命科學基本內容 → 動腳學地科天文

四、再開局

  1. 重建國會遊說力量，以通過「中央教育發展基金」，並展開新一輪的「學前教育公共化」遊說
  2. 建構新的「教育基本需求設算框架」，支援自主學習導入體制的公共教育––以社群立穩腳跟
  3. 多方結盟，推動「班本課程進課綱」，準確地對教師再賦能、賦權，取得兩圈社群的支持。同時提高學校與班級家參。
  4. 四大內容發展，為軟性課綱鋪路：
    1. 教育的基本內容，從物質科學出發
    2. 數位公民識讀能力
    3. 全民國防
    4. 不歪樓理財

補充說明：

一、振鐸四十週年

【振鐸四十週年網站】

  1. 功能
    • 認識振鐸：振鐸簡介、大事記、組織架構
    • 振鐸圖書館
    • 十個故事
    • 共創資料
    • 會員註冊
    • 留言板
  2. 會員需協助項目
    • 歷年振鐸會員進行會員註冊及個人資料填寫
    • 歷年資料上傳與整理

【十個故事計畫】

  1. 十個故事採風(福留子孫/啟發，避免牛衣對泣,抱團取暖)：
    • 振鐸夥伴的故事：教育理念與實踐、與振鐸之關係、生命歷程
    • 友人眼中的振鐸故事(含兩岸友人)
  2. 文章範例：https://docs.google.com/document/d/1B25l51aq-73C3KLbw3iSkQPQ7_jn_m9UwL66Uq3M9Cs/edit

【振鐸四十週年：2023跨世代交流 @台中】

  1. 時間點：2023下半年
  2. 主題：學前教育公共化
  3. 目標：藉由談論學前教育公共化的現況、意義性、可能的行動，促進跨世代的交流
  4. 負責夥伴：怡廷，想召集中部夥伴一同籌備
  5. 形式：講座結合公民咖啡館
    • 公民咖啡館補充：以4－5人為一桌，邀請來自不同領域的朋友展開輪番對談。每一桌在簡單的自我介紹後，各選出一位桌長及紀錄，討論一定時間後，桌長保持不動，其他組員移動至各桌，由另一桌的桌長介紹前一輪的結論，並以此為基礎進行更深入的討論，以此種方式進行數回合後，參與者回到原本的咖啡桌，觀看大家智慧分享的內容，並整理出討論重點。
  6. 預計流程：
    • 講座：
      • 臺灣學前教育公共化臺灣學前教育背景說明：教育經費與人口縮減潮
      • 臺灣學前教育歷程與現有行動
    • 公民咖啡館：需再討論學前家長們在意的點

臨時動議：

選舉：

一、程序

  1. 領取選票。
  2. 推選開票、唱票、計票、監票人員。
  3. 開票並宣布理監事選舉結果。
  4. 隨即召開理事會監事會，選舉常務理事、理事長、常務監事。

二、說明

請參考：人民團體選舉罷免辦法

第四條（選舉方式）

人民團體之選舉，其應選出名額為一名時，採用無記名單記法；二名以上時，採用無記名連記法。但以集會方式選舉者，得經出席會議人數三分之一以上之同意，採用無記名限制連記法。
前項無記名限制連記法，其限制連記額數為應選出名額之二分之一以內，並不得再作限制名額之主張。

第六條（選票格式應載事項及種類）

人民團體之選舉應使用選舉票，並應載明團體名稱、選舉屆次、職稱及年月日等，由各該團體理事會（許可設立中之團體由籌備會），依下列三種方式擇一採用：
一、將全體被選舉人姓名印入選舉票，由選舉人圈選。
二、按應選出名額劃定空白格位，由選舉人填寫。
三、將參考名單所列之候選人印入選舉票，由選舉人圈選，並預留與應選出名額同額之空白格位，由選舉人填寫。
前項第三款參考名單所列之候選人，得依章程規定或經會員（會員代表）大會決議，由理事會提出，並應考量性別平等；或由會員（會員代表）向所屬團體登記，其人數為應選出名額同額以上，如登記名額不足應選出名額時，由理事會（許可設立中之團體由籌備會）決議提名補足之。但被選舉人不以參考名單所列者為限。

三、選舉開票結果：

(一)理事當選名單

共九名

(二)候補理事名單

共一名

(三)監事當選名單

共三名

(四)候補監事名單

共一名

(五)選務人員

  1. 監票：
  2. 發票：
  3. 唱票：
  4. 計票：
取自「http://jendo.org/wiki1231/index.php?title=第廿六屆第一次會員大會手冊&oldid=58185」