科學探究活動

出自六年制學程
在2016年3月15日 (二) 10:12由張溫瑜對話 | 貢獻所做的修訂版本

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槪述

課程說明

  • 透過日常生活可見到的素材,讓參與的學生體驗科學家探索科學的歷程,培養科學探究能力,例如:觀察、分類、推論、假設、實驗等,透過動手做,理解科學探究的精神,進而學習如何解決問題。

課程內容

2015.09.04

  • 教學主題:科學過程技能活動
    1. 「科學是什麼?」
    2. 「心目中的科學家?」
    3. 科學過程技能活動:感官體驗、根據觀察結果推論、分類原則


2015.09.11

  • 教學主題:科學過程技能活動
    1. 科學過程技能活動:尺度與測量、預測、溝通與詮釋、運用數字關係
    2. 討論

2015.09.18

  • 教學主題:溫度與熱
    1. 空氣組成與燃燒要素(燃燒實驗)
    2. 溫度定義與測量
    3. 物質三態與水的三態
    4. 比熱與能量(加熱實驗)

2015.09.25

  • 教學內容:力與運動
    1. 力的定義
    2. 萬有引力、質量與重量
    3. 摩擦力(摩擦力試驗)
    4. 牛頓第一運動定律、第二運動定律、第三運動定律
    5. PHET動畫演示

2015.10.02

  • 教學內容:力與轉動
    1. 影響轉動的因素、力與平衡
    2. 製作平衡鳥
    3. 力矩的定義、施力與抗力
    4. 製作迴力鏢

2015.10.16

  • 教學內容:光
    1. 光的性質、反射與折射
    2. 製作針孔裝置
    3. 光的粒子性與波動性
    4. 繞射現象觀察
    5. 視覺暫留與應用

2015.10.23

  • 教學內容:科學書籍閱讀
    1. 閱讀科學書籍
    2. 挑選欲進行的科學活動、進行活動設計
    3. 口頭報告

2015.10.30

  • 教學內容:創意科學玩具與期末報告
    1. 討論科學概念
    2. 期末報告:解釋設計理念、演示

2015.11.06

  • 期末報告:解釋設計理念、演示