物聯網革命/補充延伸21

出自六年制學程
在2019年2月4日 (一) 17:28由丁志仁對話 | 貢獻所做的修訂版本

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本書作者傑瑞米.里夫金是經濟學者,對教育不熟,只能指出傳統學校教育與新社會典範「互聯共生網絡」不合。其實適配新典範的教育系統是 Ivan Illich 1971年在《非學校化社會》中所提出的四大學習網絡。注意:四大學習網絡,是為公共教育設計的,不是為私塾設計的。

目前丁丁和新莊社大正以此出發,開始建構「學習公社」的理論與實踐。

(一)教育用品網

  1. 用1000萬美元維持連接六呎寬小道,連接四萬個小村+20萬輛三輪小機動車(每台125美元)+人民有「自造」小機動車的能力
  2. 教育用品去標籤化,去金字塔化。就是生活中在用的物品。
  3. 消除資本主義大廠對製造、修理知識與技能的壟斷。

(二)技能交換網

技能教師+持有學習券(基本貸款)的每位國民

(三)伙伴選配網

  1. 本質是一種同好俱樂部。
  2. 運用計算機+電傳打字機來媒合伙伴選配。

(四)教育諮詢網

  1. 學校教師消亡,獨立教育工作者興起
  2. 家長是天生的教育工作者
  3. 教育管理者→教育顧問
  4. 教育網絡的設計者和維護者
  5. 無學生紀律的維持、教師雇用、監督與解雇、課程編寫、教科書、校園、學校設備、校際競賽