振鐸四十週年:十個故事計畫:修訂版本之間的差異

出自六年制學程
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2024
閉恩濡
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===怡廷===

2024年2月6日 (二) 16:02的修訂版本

2024

閉恩濡

負責撰寫:

  1. 汪履維
  2. 任懷鳴
  3. 張仁彰

怡廷

計畫安排

(一)目標: 老中青傳承,促成 55 歲以上,55~30歲,30歲以下三個世代的聯結盡可能繼承社運資產與能量。另外有一個重點為紀錄振鐸在這40年為台灣留下了什麼?2030的台灣需要什麼,還需要振鐸嗎?振鐸角色?需要再形成一次福留子孫願景。 (二)目標族群:對教育、社運有興趣的民眾、行動者、振鐸老友 (三)形式:五篇文章,五個 Podcast

  • 文章:
    1. 以生命史的方式採訪振鐸前輩。未來可以弄成電子手冊/書。
    2. 振鐸前輩的生命史採訪
    3. 青年參與計劃的反思(怡廷、恩濡)
  • Podcast:邀請前輩與其長期互動的青年進行對談,希望能了解從青年視角對振鐸前輩提問,藉此取出青年所想要帶走的。預計先做一季。

文章基本訪綱

第一版

【關於自己】

  1. 請問您的生命歷程中有哪些關鍵經驗(有記憶點的人事物皆可)深深影響您,並讓您選擇投入教育/社會改革?
  2. 畫一張關於自己的畫(想到自己會想到什麼呢?請用直覺在五分鐘內畫出來)
  3. 若請您以幾句話描述自己,您會怎麼形容呢?(三個自我回饋,三個他人曾經給的回饋)
  4. 期盼自己在教育的世代傳承中扮演何種角色?
  5. 如果有跨世代共學計畫,你最想與其他年紀的夥伴共學什麼?會希望和哪種類型的夥伴合作?

【關於振鐸】

  1. 在參與振鐸的經歷中,您最滿足與遺憾的事情分別是什麼?
  2. 一句話形容振鐸學會在台灣扮演的角色?為什麼呢?
  3. 振鐸進行教育改革的過程中,有哪些共同奮鬥的老朋友是令你難以忘懷的呢?當時一起做了哪些事情呢?如果現在能夠再相遇,想一起做什麼事情?
  4. 對於振鐸四十週年計畫,有沒有特別想要做的事情?

【關於社會與未來】

  1. 對於青年人的現狀或議題,您最關注哪個部分呢?例如高失業率、無動力等
  2. 您最關注教育中哪些議題?(三個)
  3. 您認為教育未來的趨勢為何?台灣應該如何因應?
  4. 一句話分享您對未來教育的期盼?

第二版本

  1. 採訪者自我介紹,簡單講一下四十週年計畫
  2. 畫一張關於自己的畫(想到自己會想到什麼呢?請用直覺在三分鐘內畫出來)(大家一起畫),並分享從畫中看見什麼
  3. 針對這幅畫,請您以三個關鍵字描述自己
  4. 想請問前輩近幾年在做什麼?(會先了解一下他近幾年參與的事情
  5. 現在的生活與以前的生活有什麼差異?(工作上、人際關係、心態、價值)
  6. 請問您的生命歷程中有哪些關鍵經驗(有記憶點的人事物皆可)或轉捩點深深影響您,並讓您選擇投入教育/社會改革?
  7. 回顧自己青年時代的行動,現在的自己會有哪些反思或對話?(什麼當時不該做、什麼事情修正會更好、什麼應該延續)
  8. 當時面對理想抱負與生活的平衡,有沒有遇到過什麼困難?最後如何找到平衡?現在有哪些反思?
  9. 當年加入振鐸的時候所理解的台灣教育為何?為什麼會想要加入振鐸?
  10. 在參與振鐸的經歷中,您最滿足與遺憾的事情分別是什麼?(參與什麼計畫或倡議)
  11. 振鐸進行教育改革的過程中,有哪些共同奮鬥的老朋友是令你難以忘懷的呢?當時一起做了哪些事情呢?如果現在能夠再相遇,想一起做什麼事情?
  12. 加入振鐸後有沒有影響對台灣教育的看法
  13. 對振鐸下三個關鍵字(之於台灣、之於教育)
  14. 之後較少參與振鐸的關鍵原因為何?
  15. 對現今教育的看法
  16. 對於現今教育最關注的三個面向為何?為什麼?
  17. 從現在青年身上又看見什麼?這些新的東西優勢和挑戰?
  18. 與青年世代行動者的合作心法?
  19. 在青年身上看到的特質或特徵,如何影響你與他們的互動關係?

針對不同受訪者規劃

東部線故事規畫

林香君

佛光大學教授,擅於家族排列,夏林清學生,圓仔花,前開平副校長

  1. 事先要照片
  2. 詢問明年研究方向和主題
  3. 自己專業領域的十篇入門的文章
    • 人脈轉介(例如:圓仔花團隊成員)
    • 宜蘭年輕人脈
    • 宜蘭民間NGO的人脈(活動力高)-張捷榮在退役後宜蘭在地NGO網絡愈來愈沒落
    • 宜蘭學前教育公共化人脈
    • 青年彈性學習網絡人脈:彭仁鴻(行政院青年諮詢委員會)
張天安

薩提爾頭頭之一,比李崇建更理解薩提爾的理念,夏林清學生,與太太在花蓮創立沃土工作室,

  1. 買一本他的書
  2. 輔導平台計畫附件給他
  3. 工作方能否合作
  4. 薩提爾的論文系列
  5. 全人-老鬍子同事經驗
汪履維
  • 被雷國鼎老師視為得意門生,師大才子,當過台東教育處處長、台東大學院長。婚禮結合教育茶會。
  • 丁丁想討論:
    1. 班本課程進課綱
    2. 學前教育公共化參見全國同胞:台東場協助
    3. 東部的教師員額實察、教育基本需求新框架調查
    4. 自帶培東部的訪賢
    5. 2023均優與東華大學合辦的可能性
  • 訪綱:
  • 採訪文章:https://docs.google.com/document/d/1B25l51aq-73C3KLbw3iSkQPQ7_jn_m9UwL66Uq3M9Cs/edit
李玉芬

振鐸第一位助理,台東國立臺灣史前文化博物館前任館長。

  • 自己去敘說:對台灣的社運有參與的部分
  • 在博物館的經歷:想把博物館待到什麼方向
  • 談自己家小孩的教育和成長。
施炳霖

自然農法,師大生物系,台東有個體育高中,在台東有一塊自然農法的地,植物辨認第一高手

  • 任老師的同學
  • 喜歡植物

西部線故事紀錄

任懷鳴
蕭典義
顏振寧

40週年召集人,和張仁彰夫妻檔,兩人長期經營台中父母成長協會,在林佳龍時期曾經標下后豐社大。訪談時可考慮邀請書懷一起。

張仁彰

40週年召集人

許淑貞

振鐸早期發起人,當國中校長,現在仍在頭前國中當校長

王秀雲
王慶復

以文章為主,談兩岸視角。

洪榮良

曾當過振鐸理事長,當過私立高中校長,能與體制學校橋接

吳忠泰

前全國教師會與全教總理事長

林佑哲

在意台灣主體性,曾當過振鐸理事長,也當過教育部長機要,目前協助福智辦學

  1. 當過杜正勝機要

振鐸友人看振鐸

陳振淦
羅善文
崔濤

時程規劃

受訪者採訪時間訪綱文章
第一波
汪履維9/26修改中,預計3/15前完成初版
王慶復11/4修改中,預計3/15前完成初版
任懷鳴11/5修改中,預計3/15前完成初版
張仁彰、顏振寧2023/3/2二訪V2/10前完成初版
第二波
受訪者採訪時間訪綱文章
李玉芬、施炳霖2022已採訪完
林香君2022已採訪完
張天安待約

2023.2.24新增工作事項

  1. 會員註冊頁面:需有認證機制,確認是真人來註冊(請參考:http://jendo.org/jendo/40years/signupDoings/signup.php)
  2. 會員註冊頁面:須到後台新增「上傳檔案」的功能,讓會員可以上傳自己的大頭照。(現在只有etable有上傳檔案的功能)。
  3. 上傳資料介面,無法成功上傳照片(點選送出後前台和後台都沒有跑出資料。http://jendo.org/jendo/40years/uploadFile.php)