振鐸四十週年:十個故事計畫:修訂版本之間的差異

出自六年制學程
跳轉到: 導覽搜尋
閉恩濡
 
(未顯示3位用戶所作出之32次版本)
第 1 行: 第 1 行:
[[分類:振鐸四十週年]]【丁丁的走動】
+
[[分類:振鐸四十週年]]
#籌錢
+
==2024==
#*斷捨離規則
+
照片取自網路
#大家之所想!?
+
===閉恩濡===
#高雄有沒有要推荐「自主學習帶領者培力」學員?
+
負責撰寫:
#為雲遊訪友準備。
+
#汪履維
#老會員名單,老文件,老照片(儲思盆)
+
#任懷鳴
#林怡廷、楊逸帆(閉恩濡)、高瑋呈
+
#張仁彰
#十個故事採風(福留子孫/啟發,-牛衣對泣,抱團取暖):
+
 
#*跨世代共學的故事
+
===林怡廷===
#*時代的故事
+
#顏振寧
#*台灣安全的故事/全民國防課程發展
+
#王慶復
#*友人眼中的振鐸故事(含兩岸友人)
+
 
#*各地實踐的故事
+
==計畫安排==
==故事主軸==
+
(一)目標:
===故事基本訪綱===
+
老中青傳承,促成 55 歲以上,55~30歲,30歲以下三個世代的聯結盡可能繼承社運資產與能量。另外有一個重點為紀錄振鐸在這40年為台灣留下了什麼?2030的台灣需要什麼,還需要振鐸嗎?振鐸角色?需要再形成一次福留子孫願景。
 +
(二)目標族群:對教育、社運有興趣的民眾、行動者、振鐸老友
 +
(三)形式:五篇文章,五個 Podcast
 +
*文章:
 +
*#以生命史的方式採訪振鐸前輩。未來可以弄成電子手冊/書。
 +
*#振鐸前輩的生命史採訪
 +
*#青年參與計劃的反思(怡廷、恩濡)
 +
*Podcast:邀請前輩與其長期互動的青年進行對談,希望能了解從青年視角對振鐸前輩提問,藉此取出青年所想要帶走的。預計先做一季。
 +
 
 +
==文章基本訪綱==
 +
===第一版===
 
【關於自己】
 
【關於自己】
 
#請問您的生命歷程中有哪些關鍵經驗(有記憶點的人事物皆可)深深影響您,並讓您選擇投入教育/社會改革?
 
#請問您的生命歷程中有哪些關鍵經驗(有記憶點的人事物皆可)深深影響您,並讓您選擇投入教育/社會改革?
第 34 行: 第 44 行:
 
#一句話分享您對未來教育的期盼?
 
#一句話分享您對未來教育的期盼?
  
 +
===第二版本===
 +
#採訪者自我介紹,簡單講一下四十週年計畫
 +
#畫一張關於自己的畫(想到自己會想到什麼呢?請用直覺在三分鐘內畫出來)(大家一起畫),並分享從畫中看見什麼
 +
#針對這幅畫,請您以三個關鍵字描述自己
 +
#想請問前輩近幾年在做什麼?(會先了解一下他近幾年參與的事情
 +
#現在的生活與以前的生活有什麼差異?(工作上、人際關係、心態、價值)
 +
#請問您的生命歷程中有哪些關鍵經驗(有記憶點的人事物皆可)或轉捩點深深影響您,並讓您選擇投入教育/社會改革?
 +
#回顧自己青年時代的行動,現在的自己會有哪些反思或對話?(什麼當時不該做、什麼事情修正會更好、什麼應該延續)
 +
#當時面對理想抱負與生活的平衡,有沒有遇到過什麼困難?最後如何找到平衡?現在有哪些反思?
 +
#當年加入振鐸的時候所理解的台灣教育為何?為什麼會想要加入振鐸?
 +
#在參與振鐸的經歷中,您最滿足與遺憾的事情分別是什麼?(參與什麼計畫或倡議)
 +
#振鐸進行教育改革的過程中,有哪些共同奮鬥的老朋友是令你難以忘懷的呢?當時一起做了哪些事情呢?如果現在能夠再相遇,想一起做什麼事情?
 +
#加入振鐸後有沒有影響對台灣教育的看法
 +
#對振鐸下三個關鍵字(之於台灣、之於教育)
 +
#之後較少參與振鐸的關鍵原因為何?
 +
#對現今教育的看法
 +
#對於現今教育最關注的三個面向為何?為什麼?
 +
#從現在青年身上又看見什麼?這些新的東西優勢和挑戰?
 +
#與青年世代行動者的合作心法?
 +
#在青年身上看到的特質或特徵,如何影響你與他們的互動關係?
  
#大我:臺灣的歷史脈絡
+
===針對不同受訪者規劃===
  
==東部線故事規畫==
+
====東部線故事規畫====
===林香君===
+
=====林香君=====
 
佛光大學教授,擅於家族排列,夏林清學生,圓仔花,前開平副校長
 
佛光大學教授,擅於家族排列,夏林清學生,圓仔花,前開平副校長
  
第 50 行: 第 80 行:
 
#*青年彈性學習網絡人脈:彭仁鴻(行政院青年諮詢委員會)
 
#*青年彈性學習網絡人脈:彭仁鴻(行政院青年諮詢委員會)
  
===張天安===
+
====='''張天安'''=====
 
薩提爾頭頭之一,比李崇建更理解薩提爾的理念,夏林清學生,與太太在花蓮創立沃土工作室,
 
薩提爾頭頭之一,比李崇建更理解薩提爾的理念,夏林清學生,與太太在花蓮創立沃土工作室,
 
#買一本他的書
 
#買一本他的書
第 58 行: 第 88 行:
 
#全人-老鬍子同事經驗
 
#全人-老鬍子同事經驗
  
===汪履維===
+
====='''汪履維'''=====
被雷國鼎老師視為得意門生,師大才子,當過台東教育處處長、台東大學院長。婚禮結合教育茶會。
+
*被雷國鼎老師視為得意門生,師大才子,當過台東教育處處長、台東大學院長。婚禮結合教育茶會。
 +
*丁丁想討論:
 +
*#班本課程進課綱
 +
*#學前教育公共化參見全國同胞:台東場協助
 +
*#東部的教師員額實察、教育基本需求新框架調查
 +
*#自帶培東部的訪賢
 +
*#2023均優與東華大學合辦的可能性
 +
*訪綱:
 +
*採訪文章:https://docs.google.com/document/d/1B25l51aq-73C3KLbw3iSkQPQ7_jn_m9UwL66Uq3M9Cs/edit
  
丁丁想討論:
+
=====李玉芬=====
*班本課程進課綱
+
*學前教育公共化參見全國同胞:台東場協助
+
*東部的教師員額實察、教育基本需求新框架調查
+
*自帶培東部的訪賢
+
*2023均優與東華大學合辦的可能性
+
 
+
===李玉芬===
+
 
振鐸第一位助理,台東國立臺灣史前文化博物館前任館長。
 
振鐸第一位助理,台東國立臺灣史前文化博物館前任館長。
 
*自己去敘說:對台灣的社運有參與的部分
 
*自己去敘說:對台灣的社運有參與的部分
第 74 行: 第 105 行:
 
*談自己家小孩的教育和成長。
 
*談自己家小孩的教育和成長。
  
===施炳霖===
+
=====施炳霖=====
 
自然農法,師大生物系,台東有個體育高中,在台東有一塊自然農法的地,植物辨認第一高手
 
自然農法,師大生物系,台東有個體育高中,在台東有一塊自然農法的地,植物辨認第一高手
 
*任老師的同學
 
*任老師的同學
 
*喜歡植物
 
*喜歡植物
  
==西部線故事紀錄==
+
====西部線故事紀錄====
===<u>任懷鳴</u>===
+
====='''任懷鳴'''=====
留美碩士,英文擔當,長年高雄市教師會政策部副主任
+
*留美碩士,英文擔當,長年高雄市教師會政策部副主任
 +
*訪綱:https://docs.google.com/document/d/163MALxxCo6_fCEy_w7gcQ8ugQiMTs4gIU14hN5RJapI/edit?usp=sharing
  
【關於自己】
+
=====蕭典義=====
#請問您的生命歷程中有哪些關鍵經驗(有記憶點的人事物皆可)深深影響您,並讓您選擇投入教育/社會改革?
+
#畫一張關於自己的畫(想到自己會想到什麼呢?請用直覺在五分鐘內畫出來)
+
#若請您以幾句話描述自己,您會怎麼形容呢?(三個自我回饋,三個他人曾經給的回饋)
+
#期盼自己在教育的世代傳承中扮演何種角色?
+
#如果有跨世代共學計畫,你最想與其他年紀的夥伴共學什麼?會希望和哪種類型的夥伴合作?
+
#請問您對於台灣國際教育現況與未來方向的想法為何?
+
#想請問您當初積極促成教師會的初衷為何?對於目前的變化有什麼看法?
+
#您認為教師社群的重要性為何?教師社群的成立需要哪些必要元素?
+
#您認為現代教師之於學生的角色為何?
+
#您認為一個好的老師需要具備哪些價值觀、特質、能力?老師又該如何培養?
+
#您認為在中南部推動教育改革有哪些成功的關鍵元素?
+
  
【關於振鐸】
+
====='''顏振寧'''=====
#在參與振鐸的經歷中,您最滿足與遺憾的事情分別是什麼?
+
40週年召集人,和張仁彰夫妻檔,兩人長期經營台中父母成長協會,在林佳龍時期曾經標下后豐社大。訪談時可考慮邀請書懷一起。
#一句話形容振鐸學會在台灣扮演的角色?為什麼呢?
+
*訪綱與紀錄:https://docs.google.com/document/d/1_zwCbFde6PiS1f471mOjOVv9JazEH5ih8UfvVqIUzCA/edit?usp=sharing
#振鐸進行教育改革的過程中,有哪些共同奮鬥的老朋友是令你難以忘懷的呢?當時一起做了哪些事情呢?如果現在能夠再相遇,想一起做什麼事情?
+
#對於振鐸四十週年計畫,有沒有特別想要做的事情?
+
  
【關於社會與未來】
+
====='''張仁彰'''=====
#對於青年人的現狀或議題,您最關注哪個部分呢?例如高失業率、無動力等
+
#您最關注教育中哪些議題?(三個)
+
#您認為教育未來的趨勢為何?台灣應該如何因應?
+
#一句話分享您對未來教育的期盼?
+
 
+
===蕭典義===
+
【關於自己】
+
#請問您的生命歷程中有哪些關鍵經驗(有記憶點的人事物皆可)深深影響您,並讓您選擇投入教育/社會改革?
+
#畫一張關於自己的畫(想到自己會想到什麼呢?請用直覺在五分鐘內畫出來)
+
#若請您以幾句話描述自己,您會怎麼形容呢?(三個自我回饋,三個他人曾經給的回饋)
+
#期盼自己在教育的世代傳承中扮演何種角色?
+
#如果有跨世代共學計畫,你最想與其他年紀的夥伴共學什麼?會希望和哪種類型的夥伴合作?
+
#請問您為什麼會想要推動同村共養的計畫?
+
#請問您會給想推動同村共養的夥伴哪些建議?
+
#您認為在中南部推動教育改革有哪些成功的關鍵元素?
+
#過往在中國的經驗,讓您最深刻的收穫為何?
+
#您認為台灣與中國教育創新有哪些共好共創的可能性?如何實踐?
+
 
+
【關於振鐸】
+
#在參與振鐸的經歷中,您最滿足與遺憾的事情分別是什麼?
+
#一句話形容振鐸學會在台灣扮演的角色?為什麼呢?
+
#振鐸進行教育改革的過程中,有哪些共同奮鬥的老朋友是令你難以忘懷的呢?當時一起做了哪些事情呢?如果現在能夠再相遇,想一起做什麼事情?
+
#對於振鐸四十週年計畫,有沒有特別想要做的事情?
+
 
+
【關於社會與未來】
+
#對於青年人的現狀或議題,您最關注哪個部分呢?例如高失業率、無動力等
+
#您最關注教育中哪些議題?(三個)
+
#您認為教育未來的趨勢為何?台灣應該如何因應?
+
#一句話分享您對未來教育的期盼?
+
===<u>顏振寧</u>===
+
40週年召集人,和張仁彰夫妻檔,兩人長期經營台中父母成長協會,在林佳龍時期曾經標下后豐社大
+
 
+
加書懷
+
 
+
===<u>張仁彰</u>===
+
 
40週年召集人
 
40週年召集人
 +
*訪綱與紀錄:https://docs.google.com/document/d/1_zwCbFde6PiS1f471mOjOVv9JazEH5ih8UfvVqIUzCA/edit?usp=sharing
  
===<u>許淑貞</u>===
+
====='''許淑貞'''=====
 
振鐸早期發起人,當國中校長,現在仍在頭前國中當校長
 
振鐸早期發起人,當國中校長,現在仍在頭前國中當校長
  
===王秀雲===
+
=====王秀雲=====
===<u>王慶復</u>===
+
====='''王慶復'''=====
以文章為主
+
以文章為主,談兩岸視角。
===<u>丁志仁與洪榮良</u>===
+
*訪綱與紀錄:https://docs.google.com/document/d/1jw3vYx5I-9gvMUhUsO_Q7ZhXBFutTaSA8N43zWX8cD4/edit
 +
 
 +
====='''洪榮良'''=====
 
曾當過振鐸理事長,當過私立高中校長,能與體制學校橋接
 
曾當過振鐸理事長,當過私立高中校長,能與體制學校橋接
  
===吳忠泰===
+
=====吳忠泰=====
 
前全國教師會與全教總理事長
 
前全國教師會與全教總理事長
  
===林佑哲===
+
=====林佑哲=====
 
在意台灣主體性,曾當過振鐸理事長,也當過教育部長機要,目前協助福智辦學
 
在意台灣主體性,曾當過振鐸理事長,也當過教育部長機要,目前協助福智辦學
 
#當過杜正勝機要
 
#當過杜正勝機要
  
==振鐸友人看振鐸==
+
====振鐸友人看振鐸====
===<u>陳振淦(綜觀)</u>===
+
====='''陳振淦'''=====
 +
=====羅善文=====
 +
 
 +
=====崔濤=====
 +
 
  
===羅善文===
+
==時程規劃==
 +
<table class=nicetable>
 +
<tr><th>受訪者</th><th>採訪時間</th><th>訪綱</th><th>文章</th></tr>
 +
<tr><th>第一波</th></tr>
 +
<tr><td>汪履維</td><td>9/26</td><td>V</td><td>修改中,預計3/15前完成初版</td></tr>
 +
<tr><td>王慶復</td><td>11/4</td><td>V</td><td>修改中,預計3/15前完成初版</td></tr>
 +
<tr><td>任懷鳴</td><td>11/5</td><td>V</td><td>修改中,預計3/15前完成初版</td></tr>
 +
<tr><td>張仁彰、顏振寧</td><td>2023/3/2二訪</td><td>V</td><td>2/10前完成初版</td></tr>
 +
<tr><th>第二波</th></tr>
 +
<tr><th>受訪者</th><th>採訪時間</th><th>訪綱</th><th>文章</th></tr>
 +
<tr><td>李玉芬、施炳霖</td><td>2022已採訪完</td><td>V</td><td></td></tr>
 +
<tr><td>林香君</td><td>2022已採訪完</td><td>V</td><td></td></tr>
 +
<tr><td>張天安</td><td>待約</td><td>V</td><td></td></tr>
 +
</table>
  
===崔濤===
+
====2023.2.24新增工作事項====
 +
#會員註冊頁面:需有認證機制,確認是真人來註冊(請參考:http://jendo.org/jendo/40years/signupDoings/signup.php)
 +
#會員註冊頁面:須到後台新增「上傳檔案」的功能,讓會員可以上傳自己的大頭照。(現在只有etable有上傳檔案的功能)。
 +
#上傳資料介面,無法成功上傳照片(點選送出後前台和後台都沒有跑出資料。http://jendo.org/jendo/40years/uploadFile.php)

2024年2月6日 (二) 16:04的最新修訂版本

2024

照片取自網路

閉恩濡

負責撰寫:

  1. 汪履維
  2. 任懷鳴
  3. 張仁彰

林怡廷

  1. 顏振寧
  2. 王慶復

計畫安排

(一)目標: 老中青傳承,促成 55 歲以上,55~30歲,30歲以下三個世代的聯結盡可能繼承社運資產與能量。另外有一個重點為紀錄振鐸在這40年為台灣留下了什麼?2030的台灣需要什麼,還需要振鐸嗎?振鐸角色?需要再形成一次福留子孫願景。 (二)目標族群:對教育、社運有興趣的民眾、行動者、振鐸老友 (三)形式:五篇文章,五個 Podcast

  • 文章:
    1. 以生命史的方式採訪振鐸前輩。未來可以弄成電子手冊/書。
    2. 振鐸前輩的生命史採訪
    3. 青年參與計劃的反思(怡廷、恩濡)
  • Podcast:邀請前輩與其長期互動的青年進行對談,希望能了解從青年視角對振鐸前輩提問,藉此取出青年所想要帶走的。預計先做一季。

文章基本訪綱

第一版

【關於自己】

  1. 請問您的生命歷程中有哪些關鍵經驗(有記憶點的人事物皆可)深深影響您,並讓您選擇投入教育/社會改革?
  2. 畫一張關於自己的畫(想到自己會想到什麼呢?請用直覺在五分鐘內畫出來)
  3. 若請您以幾句話描述自己,您會怎麼形容呢?(三個自我回饋,三個他人曾經給的回饋)
  4. 期盼自己在教育的世代傳承中扮演何種角色?
  5. 如果有跨世代共學計畫,你最想與其他年紀的夥伴共學什麼?會希望和哪種類型的夥伴合作?

【關於振鐸】

  1. 在參與振鐸的經歷中,您最滿足與遺憾的事情分別是什麼?
  2. 一句話形容振鐸學會在台灣扮演的角色?為什麼呢?
  3. 振鐸進行教育改革的過程中,有哪些共同奮鬥的老朋友是令你難以忘懷的呢?當時一起做了哪些事情呢?如果現在能夠再相遇,想一起做什麼事情?
  4. 對於振鐸四十週年計畫,有沒有特別想要做的事情?

【關於社會與未來】

  1. 對於青年人的現狀或議題,您最關注哪個部分呢?例如高失業率、無動力等
  2. 您最關注教育中哪些議題?(三個)
  3. 您認為教育未來的趨勢為何?台灣應該如何因應?
  4. 一句話分享您對未來教育的期盼?

第二版本

  1. 採訪者自我介紹,簡單講一下四十週年計畫
  2. 畫一張關於自己的畫(想到自己會想到什麼呢?請用直覺在三分鐘內畫出來)(大家一起畫),並分享從畫中看見什麼
  3. 針對這幅畫,請您以三個關鍵字描述自己
  4. 想請問前輩近幾年在做什麼?(會先了解一下他近幾年參與的事情
  5. 現在的生活與以前的生活有什麼差異?(工作上、人際關係、心態、價值)
  6. 請問您的生命歷程中有哪些關鍵經驗(有記憶點的人事物皆可)或轉捩點深深影響您,並讓您選擇投入教育/社會改革?
  7. 回顧自己青年時代的行動,現在的自己會有哪些反思或對話?(什麼當時不該做、什麼事情修正會更好、什麼應該延續)
  8. 當時面對理想抱負與生活的平衡,有沒有遇到過什麼困難?最後如何找到平衡?現在有哪些反思?
  9. 當年加入振鐸的時候所理解的台灣教育為何?為什麼會想要加入振鐸?
  10. 在參與振鐸的經歷中,您最滿足與遺憾的事情分別是什麼?(參與什麼計畫或倡議)
  11. 振鐸進行教育改革的過程中,有哪些共同奮鬥的老朋友是令你難以忘懷的呢?當時一起做了哪些事情呢?如果現在能夠再相遇,想一起做什麼事情?
  12. 加入振鐸後有沒有影響對台灣教育的看法
  13. 對振鐸下三個關鍵字(之於台灣、之於教育)
  14. 之後較少參與振鐸的關鍵原因為何?
  15. 對現今教育的看法
  16. 對於現今教育最關注的三個面向為何?為什麼?
  17. 從現在青年身上又看見什麼?這些新的東西優勢和挑戰?
  18. 與青年世代行動者的合作心法?
  19. 在青年身上看到的特質或特徵,如何影響你與他們的互動關係?

針對不同受訪者規劃

東部線故事規畫

林香君

佛光大學教授,擅於家族排列,夏林清學生,圓仔花,前開平副校長

  1. 事先要照片
  2. 詢問明年研究方向和主題
  3. 自己專業領域的十篇入門的文章
    • 人脈轉介(例如:圓仔花團隊成員)
    • 宜蘭年輕人脈
    • 宜蘭民間NGO的人脈(活動力高)-張捷榮在退役後宜蘭在地NGO網絡愈來愈沒落
    • 宜蘭學前教育公共化人脈
    • 青年彈性學習網絡人脈:彭仁鴻(行政院青年諮詢委員會)
張天安

薩提爾頭頭之一,比李崇建更理解薩提爾的理念,夏林清學生,與太太在花蓮創立沃土工作室,

  1. 買一本他的書
  2. 輔導平台計畫附件給他
  3. 工作方能否合作
  4. 薩提爾的論文系列
  5. 全人-老鬍子同事經驗
汪履維
  • 被雷國鼎老師視為得意門生,師大才子,當過台東教育處處長、台東大學院長。婚禮結合教育茶會。
  • 丁丁想討論:
    1. 班本課程進課綱
    2. 學前教育公共化參見全國同胞:台東場協助
    3. 東部的教師員額實察、教育基本需求新框架調查
    4. 自帶培東部的訪賢
    5. 2023均優與東華大學合辦的可能性
  • 訪綱:
  • 採訪文章:https://docs.google.com/document/d/1B25l51aq-73C3KLbw3iSkQPQ7_jn_m9UwL66Uq3M9Cs/edit
李玉芬

振鐸第一位助理,台東國立臺灣史前文化博物館前任館長。

  • 自己去敘說:對台灣的社運有參與的部分
  • 在博物館的經歷:想把博物館待到什麼方向
  • 談自己家小孩的教育和成長。
施炳霖

自然農法,師大生物系,台東有個體育高中,在台東有一塊自然農法的地,植物辨認第一高手

  • 任老師的同學
  • 喜歡植物

西部線故事紀錄

任懷鳴
蕭典義
顏振寧

40週年召集人,和張仁彰夫妻檔,兩人長期經營台中父母成長協會,在林佳龍時期曾經標下后豐社大。訪談時可考慮邀請書懷一起。

張仁彰

40週年召集人

許淑貞

振鐸早期發起人,當國中校長,現在仍在頭前國中當校長

王秀雲
王慶復

以文章為主,談兩岸視角。

洪榮良

曾當過振鐸理事長,當過私立高中校長,能與體制學校橋接

吳忠泰

前全國教師會與全教總理事長

林佑哲

在意台灣主體性,曾當過振鐸理事長,也當過教育部長機要,目前協助福智辦學

  1. 當過杜正勝機要

振鐸友人看振鐸

陳振淦
羅善文
崔濤

時程規劃

受訪者採訪時間訪綱文章
第一波
汪履維9/26修改中,預計3/15前完成初版
王慶復11/4修改中,預計3/15前完成初版
任懷鳴11/5修改中,預計3/15前完成初版
張仁彰、顏振寧2023/3/2二訪V2/10前完成初版
第二波
受訪者採訪時間訪綱文章
李玉芬、施炳霖2022已採訪完
林香君2022已採訪完
張天安待約

2023.2.24新增工作事項

  1. 會員註冊頁面:需有認證機制,確認是真人來註冊(請參考:http://jendo.org/jendo/40years/signupDoings/signup.php)
  2. 會員註冊頁面:須到後台新增「上傳檔案」的功能,讓會員可以上傳自己的大頭照。(現在只有etable有上傳檔案的功能)。
  3. 上傳資料介面,無法成功上傳照片(點選送出後前台和後台都沒有跑出資料。http://jendo.org/jendo/40years/uploadFile.php)