六年制學程/04/2017.02.14:修訂版本之間的差異

出自六年制學程
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職場實習引導(高中)
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*「[[高級中等學校建教合作實施及建教生權益保障法]]」
 
*「[[高級中等學校建教合作實施及建教生權益保障法]]」
 
*基本說明信
 
*基本說明信
*履歷
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*#敬語及要旨。
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*#我們是誰。
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*#想請貴單位協助的事,可以以個人的角色提供協助。
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*#本梯實習一覽表。
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*履歷及產出
 
*合約
 
*合約
 
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*拜訪
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*[[教育部國民及學前教育署補助高級中等學校學生業界實習和職場體驗經費作業要點]]
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==境外行動學習準備(高中)==
 
==境外行動學習準備(高中)==
 
==期末行動學習討論(國中)==
 
==期末行動學習討論(國中)==

2017年2月14日 (二) 15:10的修訂版本

晨課

生命的特性

  • 活到可以把DNA傳下去,然後才有機會讓你看到。
    1. 貪生怕死。
    2. 好色。

座右銘:凡存在必有道理,只是即將存在將更有道理

同性戀不產生後代,似乎會被天擇從基因庫中淘汰

  • 事實:很多種動物都有固定小比例的同性戀,現代智人

現代智人的生存法寶

  • 擅長結盟:愛八卦,有同理心
  • 家庭:和你有近似 DNA 的伙伴(兄弟姊妹有一半的 DNA 相同)
    讓自己養活一個小孩 等價於 讓兄弟姊妹養活兩個小孩

利他演化的基礎

自私的基因:基因只要能傳遞下去,它才不在乎把它傳下去的是「你」,還是「你的兄弟姊妹」,還是「你的伙伴」。

所以人類會有「捨己為人」的行為,「犧牲小我,完成大我」的行為,死去一個你,損失你身上的一套基因,但是卻有更多同類的基因傳下去。

當然,同類的基因還是有差異,所以當大家都能活,或者只能活一個時,傳下去的基因還是傳你的比較好,所以同類間一樣有生存競爭和性競爭。這還是自私的基因在作用。

表觀遺傳學(epigenetics,表徵遺傳學)

男同性戀特質(高EQ)

男同性戀的本質是母視育幼的幫手:

  • 敏感
  • 機智
  • 善於傾聽
  • 幽默

這些特質綜合起來就構成「魅力」,並能讓家人開心放鬆。

統計上的數字:

  • 高 IQ 群體比平庸 IQ 多兩倍出現男同性戀的機會。
  • 美國有 8% 是性少數,構成群體的「多元」表現。「多元」確保整個社會能有不同的人才,應付不同的問題。
  • 每多一個血親兄姊,成為男同性戀的機率增加三分之一。

機制:
家庭中子女過多→環境壓力變大→孕婦子宮釋放因子誘發胎兒同性戀基因表現→胎兒大腦改變成為同性戀→母親得到育幼幫手


參考連結:

自助旅行經驗分享

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  • 帶備用藥
  • 入境報關須知
    1. 免稅物過量要報稅
    2. 生物不能帶
  • 備護照影本,兩吋照片,戶口名簿影本,防護照被偷。
  • 錢分開放
  • 帶紙筆、比手畫腳,向當地問路。
  • 開通金融卡上的外幣功能,必要時請父母匯款。
  • 在歐美國家,我們的臉就是觀光客,就是錢,容易碰到強拍照、扒手。

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