六年制學程/02/2014.09.09

出自六年制學程
在2014年9月9日 (二) 11:15由丁志仁（對話 | 貢獻）所做的修訂版本

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作業檢討

找大強子對撞機的圓心及半俓

GIS
Large Hadron Collider at CERN map.svg

  • 印出地圖
  • 找圓心經緯度
    1. 圓上找一弦，取中點，過中點畫出中垂線。
    2. 圓上再找另一弦，也取中點，過中點畫出中垂線。
    3. 兩條中垂線交點即為圓心。
  • 開「google map」，找「歐洲核子研究組織」，拉遠，找 D78、D78C、D78D 的十字形馬路交點，稍往南找到往西南往高爾夫球場的叉路，圓心即在附近。

帶上她的眼睛心得報告

施馨檸

===故事大綱=== 主角帶上了傳感眼鏡，讓一個以為是遠在太空工作的一個女孩沈靜能透過眼鏡看到、觸摸到、嗅到地球的美好一切。但是他厭煩了，他不知道為什麼沈靜會對地球這麼的動心，甚至比其他太空人都還要來的激動看到這一切。就在他回去之後，不斷想到女孩在當時的種種，又想到他是這麼得害怕、討厭封閉的感覺。一天，他突然想到，還有一個地方有可能是那女孩待的地方！他當進入當時拿傳感眼鏡的房間時，在螢幕上見到的依然是那位女孩沈靜，一樣看起來是那麼的孤獨，卻又有一科堅強不摧的心。原來，他是當時派出落日六號地底探險隊的領航員，因誤闖了通往地核的裂縫，被卡在那裡，慢慢的沉入地核，而他的夥伴都已死去。但他卻還是堅時不懈的做好他的研究，希望將來另外的地底探險隊能找到他的研究，並能好好運用。在一天夜裡，與落日六號斷了通訊，而沈靜就只能在那狹窄的空間裡度過他的餘生。 ===心得===

當我看前面時，也跟主角一樣無法理解為什麼沈靜好像從來沒有看過地球一樣會覺得一切都那麼的珍貴，但是一知道原來女孩一直待著的地方竟是這麼黑暗狹小的地方，我就無法想像當女孩看到地球表面的一切會有多麼的感動。科技的先進帶領我們走進各種我們所不知道的世界，但是在這中間，有很多人都有犧牲，如果不是這些人冒著風險的付出努力和犧牲，也就不會有更多的發現，更多的資源，更多有趣實用的發明，這些人是多麼的偉大，但所有人都不知道他們存在，還無知的濫用任何心苦得來的資源，完全辜負了這些為了地球的未來而拼命的勇士們。
張子宜

大綱： 「傳感眼鏡」，當你帶上它時，你所看到的圖像，可被遠方帶著同一副眼鏡的人接收到，就像帶著那個人的眼睛一樣。 主角帶著與一名正在外太空的年輕女子「沈靜」相連的傳感眼鏡，到達沈靜想要去的地方休假。草原。當沈靜看到世界的景象時非常興奮及感動。更是仔細的看了每一朵花。 沈靜說：上次離開後，我常夢到這裡！現在回到夢裡了！我太害怕封閉了。 主角回答：可你現在並不封閉，跟你所在的外太空比，這草原太小了！ 兩天候，休假結束了，主角繼續工作。某天，主角想起了那位女孩，「我太害怕封閉了！」這句話在腦子裡出現。還有一個地方會失重啊！ 他連忙衝上樓，詢問主任：那女孩在哪裡！ 「妳可能已經猜到了，他是〝落日一號〞到〝落日十號〞的船員。」 一切都明白了。我無力的跌坐在地毯上。 〝落日工程〞原計畫發射十艘船，但因落日六號的失事中斷了。落日航行並不是飛像太空，則是潛入地球深處。落日工程的前五號都完成了地球的航行，而五號創造了人類在底層中航行深度的紀錄：海平面下3100公里。但是六號並不打算突破這個紀錄。但是在途中卻不小心從地核的裂縫闖入地核！還好落日六號的船體可靠，船上的微中子通訊系統仍保持完善聯繫。現在船體已經沉到了地球最深處，他是第一個到達地心的人。 ===心得=== 要自己孤單在地球核心，只有十平方米的地方生活到死，如果是我一定會受不了。

這個短篇故事短但是很精彩！有想像空間和科學的知識和研究~讀起來很好玩，會想把他看完！


曾明哲
  • 大綱:故事的開始是由一位太空人帶著一雙感應眼鏡回到地球渡假，再感應眼鏡對面的是沈靜，他們一起看了取多風景，度過了2天，在太空人回到工作場所後，了解到沈靜在地心工作，因此她去找主任了解情況，經過解釋後，太空人了解到地心的太空船失事了，沈靜必須在地心工作到死...
  • 心得:人是自由的，正因為過度[自由]，而常發生一些無法挽回的遺憾。
劉國安

===故事大綱=== 一個女太空人，在暗無天日無重力的太空工作，之後又被調到地心去做探測，結果她的探測機出事了，因為計算的數值出了差錯，所以她被困在地核裡進退兩難。在她殉職之前，她用了這副眼睛在兩天看到了地球最原始的風貌，讓她在死前都沒有遺憾。 ===心得感想===

作者把主角寫在一個像鐵罐子一樣的地心探測器裡，外面全部都是岩漿，這個地方讓人心驚膽顫。那副眼睛讓她在死前看到地球上最原始的風貌，讓她感動不已。這就像一隻蟬在地底下呆了17年才爬出來羽化、繁殖，完成了牠畢生的目標。所以我覺得人不應該一直把自己像關禁閉一樣關起來，要多出去走走，觀賞美麗風景，接觸大自然，這樣才對身體好。
范鎮鈞

===大綱===

  1. 帶上她的眼睛是一種譬喻，帶上她的眼睛的意思就是帶著一個東西可以讓別人也看到你現在的一切。
  2. 帶上她的眼睛可以感受到對方的想法，心聲。

===心得===

  1. 我覺得在每個時候都要注意身邊的人事物，你才能發現他們的好，他們的美，並且學習到一些你想不到的東西。
  2. 我現在認為認真的看、聽是不夠的，還要去體會、感受，當體會、感受完後更要思考
施棋澧
  • 大意：在訴說未來世界裡，有一艘地航飛船「落日六號」，裡的一個女領航員，因受困在地心中，透過一種叫「眼睛」的高科技眼鏡，讓她看見地上的世界，最後主角終於知道了領航員的身世
  • 感想：這位領航員很讓人敬佩，受困與地心，還只有一點點的生活空間，她確絲毫不會感到緊張或憤怒，反而努力的將自己看到的一切回報給總部，為以後探索的人們，開創了一條路
沈昀羲

===故事大綱===

  • 這個故事在說一個主角在和公司請假出遊，他帶上了一個科技產品可以把畫面、氣味......等，傳達給帶眼鏡的人，他出遊後發現在眼鏡令一端的女生有幽壁空間恐懼症，在旅行結束後，這件事漸漸的淡去，在無意間發現那個女生是在深入地心墜毀的「落日六號」上的太空員，利用做後的能源連結到外面的世界，但發現時已經為時已晚。

===心得感想===

  • 我覺得這個故事有點悲傷，但又有點溫馨，雖然最後落日六號墜落了，但他完成了生前的願望，也為人類留下歷史的新頁。
陳又甄

===故事大綱=== 有一個看似嬌小的女生是「落日六號」的領航員-沈靜。只有她一個人在「落日六號」上，也只有她一個人孤單的在地球的最深處-地心。只能靠通訊系統讓她能跟對外接觸，利用「眼睛」讓她看到外面的一切，所以主角就帶著那副「眼睛」讓她做一個很美的夢。 ===心得感想===

一開始看到這篇文章完全覺得很奇妙，看到後面才感覺進入狀況。我只是覺得如果是我看到一個人看到花會很開心，並幫它們取名字，我會想她是不是瘋了，但聽到關於她的故事實在是很不忍心，實在是好孤單好寂寞。
邱申晴

===故事大綱=== 一名名叫沈靜的女領航員，被受困在「落日六號」，只能保持著語音和數據通訊，他被永遠孤獨的封閉於地心中，透過一付「傳感眼鏡」也就是所謂的「眼睛」，能讓待同樣眼鏡的人看到你所看到的一切，就像帶著她的眼睛一樣，因此主角就帶著那副眼鏡一起去旅行，讓他能在看見這個世界。 ===感想===

沒想到以後會有這麼高科技的東西。就像故事所說的：沈靜就像「罐頭中的肉」被封閉著，我想在地心中還能看到世界的畫面是多麼感人、激動的事情，或許我以後不會選擇當領航員，可是我想故事中的畫面進逼真又寫實。
葉奕宏
  1. 故事大綱: 主角帶上了一副傳感眼鏡，眼鏡可以接收到一位小姑娘看到的東西。
    小姑娘看到的是真正的東西，主角只是看到像電視螢幕的影像。
  2. 感想: 人往往不會珍惜他擁有的東西，要失去了東西才知道珍惜。
李哲寬

===故事大綱=== 主角帶著微波發射器的眼鏡，回到地球，將看到的景物與困在地核的女主角分享。 地球若像顆水果，地殼像是果皮，地幔像是果肉，地核像是水果的種子核，女主角被困在地核中，但他樂觀的將該做的事做好! 並珍惜可以看到地球的每一秒，最後主角也體會到珍惜地球上的美景，用心去看撒哈拉沙漠、阿拉斯加~等。

===心得=== 這本書的開頭真是深奧，幾乎看不懂。 眼睛是一個，高功能的科技產品，可以及時傳輸影像和感覺。

可以分享，讓他處的其他人，也可以同步感覺到，相信手機再發展下去，應該可以達到這種功能!
莊惟智

他帶著一位前往地心的女孩的眼睛到處遊玩事後才知道自己從來沒有珍惜身邊的事物

柯智懷

===大意===

李彥廷

===故事大綱=== 故事的內容是作者自己一個人想像的，在外太空的旅程和生活的時代，故事的主角是一個長時間生活在外太空並帶著超高倍數的眼鏡 ，他的主任要他去地球渡假任務就是要力用超高倍數的眼鏡，和另外一個女生的腦部想法交流，後來她到過了很多地方，他喜歡躺在 每一處的地上，聆聽從地心出來的美妙音樂。 ===心得===

我覺得這篇(帶上她的眼睛)有非常深的含意，看完了故事之後，我發現聆聽地球大自然的音樂是非常美妙的，我希望能和全世界的人共享。
楊京典
  • 故事大綱：我覺得他在講地心中的分子和一些有關科學上的東西。
  • 心得感想：看完後我覺得我也蠻想要去地球的核心看看它長什麼樣子。
陳思諭

===大意===

  1. 有一個員工他連續工作了兩個月，他實在太累了，他跟主任請求可不可以放假兩天，主任答應了。條件是再帶一雙眼睛。
  2. 眼睛是一附傳感眼睛，當你戴上它時，你看到的一切圖像由超高頻資訊波發射出去，可被遠方也帶傳感眼睛的接收到，他就可以看到你所看到的一切。
  3. 他們來到一個草原，他們看到了很多小花，他們給每個小花取個小名字。

===心得===

  1. 在黑暗的地心世界渡過餘生，是一件很恐怖的事。
柯欣妤

===大意===

  1. 有一個員工連續工作了兩個多月,因為太累所以請主任給他兩天假,主任的條件是要再帶一雙眼睛,他答應了。
  2. 眼睛就是一付傳感眼鏡,戴上它時,你看見的一切由超高頻資訊波發射出去,可被另一個戴傳感眼鏡的人接收,於是他就能看到你所看到的一切。
  3. 主任遞給他一雙眼睛,然後把眼睛的主人介紹給他,是一個好像剛從大學畢業的小姑娘,她有著很輕柔的聲音。
  4. 當她聽到員工還沒決定要去哪裡時她很高興,他的頭頂上有一支打轉的失重的鉛筆說明她在太空中。
  5. 最後決定去她起航前去過的地方,她們來到了一片大草原,他們在那裡待了很長一段時間,小女孩非常渴望回到地面上。
  6. 員工回到了忙碌的生活中,有一幅巨大畫壁吸引了他,壁畫上畫的是整個地球,那個失重的鉛筆又出現在他的眼前,除了太空,還有一個地方會失重,那就是地心!
  7. 當他知道那個小女孩是落日六號的領航員時,他無力地坐在地毯上,一切都明白了。

===心得===

  1. 我覺得那個小女孩很可憐,因為她無法再回到地面上自由自在的奔跑和走動只能待在太空服裡什麼都不能做,也沒有人陪她。
  2. 員工遇見了她才了解這些被視為很平常的事,其實是很重要的。
丁禾

===故事大綱===

  • 故事設定在一個人類已經可以在外太空長途航行並生存的時代，主角是一名長時間在外太空工作的人，有一天他決定回地球度假，上司給他的條件是他必須帶著一副能與他人共享感官的眼鏡出遊，和他共享感官的是一名嬌小的女領航員，於是他便和這小小的女領航員展開了一段在地球上的二日遊，不過這個女孩和相處的多愁善感和多種跡象使主角對女孩的真實身分產生懷疑，後來才發現這個女孩是地心探測船的領航員，原來除了太空之外人類也向著地心探索著，但這個女孩搭的探測船失事了沉到了地心，以當時的技術地心深度太深了，女孩完全沒有獲救的可能，在她和主角進行過眼鏡的共感聯繫後不久地心探測船和外界的聯繫就全斷了，船上的維生系統還夠女孩生活好幾十年，意思是女孩的餘生都必須在才十平方米的探測床中度過.....。

===感想===

  • 我覺得這故事讓我很同情男女主角，不論是主角對女孩久久無法忘懷，還是女角最後被永遠關在地心這點都令我十分的遺憾和扼婉，總覺得他們不該遭此對待，最後主角有聽到女孩最後和外界的道別信息，那裡面好像就在說和主角度過的兩天將會是她在之後地底生活中的最重要安慰，但主角在那兩天對她頗不耐煩，現在想補償也來不及了，主角應該也十分悲傷及後悔，真的令人覺得十分遺憾悲傷。
溫書桓

===大綱=== 人類使用地層飛船深入地球內部進行探險，一艘地層飛船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年輕的女領航員，她只能在封閉的地心渡過餘生。 ===心得===

帶上她的眼睛這個故事一開始主角帶著一艘地層飛船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年輕的女領航員的眼睛去了草原跟主角快樂的聊著天，之後他們在草原上幫花取名子本來都看似很快樂，但是到了最後居然是BAD ENDING。我覺得那個女主角很可憐，因為她因為一個任務而失事，還要在地心過度她的餘生。
黃玟淇

===故事大綱=== 一個女孩她叫沈靜，她是落日六號的領航員之一，一開始原本航行的很順利，可是由於發生了突如其來的意外，只剩下她一個人。

主角還帶上她的「眼睛」，去了草原、看了月亮，可是要從草原往返航太中心的路上，落日六號最後與他們失去了聯繫.... ===感想=== 這個作者以生動的筆觸，讓人感覺好像真的來到一片遼闊的青青草原，還以很抽象的帶著眼睛出去逛逛、吹風。

可是當我看到這篇文時，我有想過假如我真的只剩一個人，真的接近死亡邊緣的話，對別人來說很平凡的事，都會變得很稀有，所以要好好把握每天～(對我來說我的領悟至少是這樣～)
洪仁益

===故事大綱=== 文中我帶上了一位因事故而被困在地底深處無法返回地面的女宇宙航員的傳感眼鏡相當於用她的眼睛去四處遊玩。我帶著她的眼睛完成了她的最後一次地面探索。在結束任務的同時，女宇航員也永遠留在了地底下。那位女宇宙航員面對一花一草，都會忍不住落淚，她還要為那每一朵花起個名字，她渴望看到日出日落甚至每一個目光。因為被困在地低下，女宇航員再也無法看到地面美好的世界，所以她珍惜了能看到的每一個畫面。

謝酲洊

===故事大綱===

主角工作太累了，他向主任請假兩天出去短暫旅遊散散心，主任答應了但有個條件，就是帶一雙眼睛，這雙眼睛是一位姑娘的，那位姑娘叫沈靜，後來主角帶著沈靜的眼睛去沈靜想去的地方休假，主角帶著沈靜的眼睛去高山與平原，草原與森林的交接處休假，主角都讓沈靜看看那裡的花，感受那裡的涼風，後來主角休假結束了以後，一直有回想起來一些休假發生的事情，突然主角聽到沈靜說:我怕封閉…，後來主角發瘋似地跑上樓，猛砸主任辦公室的門，發現沈靜雖然在，但那是之前錄的影片，主任則講出了事情的來龍去脈，沈靜是「落日工程」裡的「落日六號」飛船的女領航員，她是唯一的倖存者，因為意外所以被困在地下沒辦法逃出，後來的歲月中，主角到過很多地方，每到一個處，主角都喜歡躺在那裡的大地上，每次到那時刻，主角都會感受到地球中心傳出的沈靜的心跳，主角想了方法安慰著：不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了。

===感想===

我看了劉欣慈所寫的這部科幻小說「帶上她的眼睛」，覺得她很有幻想力，細膩的心思。

我看了好幾次這部科幻小說，其中有一個情節讓我似乎看到電影的畫面：「我發瘋似地跑上樓，猛砸主任辦公室的門，他不在，我心有靈犀地知道他在哪兒，就飛跑到存放眼睛的那個小房間，他果然在裡面，看著大螢幕。她在大螢幕上，還在那個封閉的控制艙中，穿著那件「太空服」，畫面凝固著，是以前錄下來的。「是為了她來的吧。」主任說，眼睛還看著螢幕。」

雖然這部科幻小說並不是我的菜，但我會努力的！因為既然我想當一個導演，我現在就要著手，開始寫我的劇本！謝謝「帶上她的眼睛」。

蔡依緁

===故事大綱=== 主角帶著一雙眼睛乘電離層飛機去到高山與平原,他對眼前的景色大發感歎 卻聽到她的眼睛發出輕輕的抽泣聲,她突然驚叫一聲,原來是有花呀!! 就這樣一邊聞花一邊給花取名字...... 之後,她把主角叫醒,想請他帶她去看月亮,主角不情願的下了床,帶她去看月亮 直到一個小時後回去躺到床上,她哼著音樂 過不了多久,她又把主角叫醒,請他帶她去看西邊的雲 出去後,主角對著夜空,然後摘下眼睛放在枝上,讓她自己看... 回去之後一道閃電在他的腦海裡出現 他瘋狂的跑到主任辦公室,發現他不在 又跑到放眼睛的小房間, 主角問主任:她到底在哪?? 她是落日六號的領航員!!!原來落日六號沉到地心了 她是第一個到達地心的人------沈靜 ===感想=== 一般的人要出遊又要帶眼睛一定不願意 而且也會覺得很奇怪,可是主角二話不說就答應了,還不能睡覺，認忍氣吞聲帶著她 去看景色。 另外,地心,地核,飛船,密度這些我又更進一步了解它了! 雖然這故事是第一次聽到,卻讓我受益良多,滿載而歸!!!!


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\<1/2/3/4>a&H<aa>& primary/secondary/outline/shadow alpha，改變透明度<aa>為16進位透明度，16最透明
\a[n]<alignment> ssa alignment type (n - numpad layout)
\k[<f/o>]<duration> karaoke (f - filled from left to right, o - outline highlighting)
\K same as \kf
\q<0-3> wrap style (0,3 - even lines, 1 - endofline, 2 - manual)
\r[<name>] loads default (or <name>) style

\t([<t1>,<t2>,][<accel>,]<style modifiers>) animation, accel: 0->1 slowing, 1->.. accelerating

\move(<x1>,<y1>,<x2>,<y2>[,<t1>,<t2>])
\pos(<x>,<y>)
\org(<x>,<y>) changes the origin of the transformations (scaling, rotation), always use \pos instead of \org to manually position the subs
\fade(<a1>,<a2>,<a3>,<t1>,<t2>,<t3>,<t4>) fadein: t1 -> t2, fadeout: t3 -> t4
\fad(<t1>,<t2>) fadein: start -> start+t1, fadeout: end-t2 -> end
\clip(<x1>,<y1>,<x2>,<y2>) clips drawing outside the given rectangle
\clip([<scale>,]<some drawings>) clips by intersecting with the drawn shape

繪圖模式：

\p<0/1/..> turns on/off drawing mode (0 - off, 1.. - on)
\pbo<y> baseline offset

在{\p<1/..>} and {\p0}裡面：

m <x> <y> move to
n <x> <y> move to (doesn't close)
l <x> <y> line to
b <x1> <y1> <x2> <y2> <x3> <y3> bezier to
s <x1> <y1> <x2> <y2> <x3> <y3> .. <xN> <yN> b-spline to (uniform)
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兩小時內回顧世界歷史

  • 0:0 前言
  • 0:58 大霹靂，帶來一切的能源。
  • 2:58 38萬年，氫出現。
  • 4:05 第一代銀河，有資源有結構，沒資源就沒什麼結構。
  • 4:58 5億年，核融合產生氦，首批恆星產生光和熱
  • 6:34 恆星是元素工廠，造到鐵，但沒辦法製造更重的銅、金、鈾等元素
  • 7:46 超新星(恆星爆炸)，造出了重元素
  • 9:41 行星的材料要累積 80 億年
  • 10:37 46億年前太陽系出現
  • 11:13 45億年前地球出現
  • 13:14 45億年前月球在大撞擊後誕生
  • 15:07 44億年前下了第一場雨
  • 15:50 38億年前及片尾片頭
  • 16:35 38億年前六元素孕育出生命
  • 19:21 25億年前，細菌發明了光合作用，創造了氧氣。氧使鐵生繡，積在海牀上，成為今天的鐵礦。直到海中再沒有可供鏽化的鐵，氧開始積存在大氣中。此後生物才發展「有氧呼吸」，效率比無氧呼吸高 20 倍。
  • 22:25 5 億 5 千萬年前，大氣氧含量提高到 13% ，寒武紀大爆發，在 3000 萬年內 30 門的動物都演化出來了。
  • 23:22 5 億年前，有骨魚出現。
  • 24:02 臭氧層出現後，生物才有登陸的可能。植物先登陸，4 億年前，兩棲動物開始登陸。之後「有殼蛋」讓動物可以遠離水邊。
  • 26:30 3 億年前，煤層產生。
  • 27:19 2 億 5 千萬年，二叠紀大滅絕，開啟了恐龍時代。哺乳類的祖先也同時出現。之後在侏羅紀盤古大陸分裂。
  • 30:32 6千5百萬年前，小行星撞地球，白堊紀-第三紀大滅絕結束了恐龍時代。沒多久靈長類出現。
  • 31:52 5千萬年前，貨幣蟲的殼沈積出石灰岩。
  • 32:56 1千萬年前，地球變冷，海平面下降，南北美洲連接起來。截斷洋流，地球再進一步變冷。
  • 33:56 7百萬年前，草原大規模取代樹林，靈長類只好到草原謀生，開始直立行走。
  • 36:16 260萬年前，人科動物開始製造石器。80萬年前有效控制火。熟食才能供應一個大號的腦。
  • 40:22 20萬年前，現代智人出現並使用語言。從東非大裂谷走出非洲，走向世界。
  • 49:38 冰河時期後，人類發展出農業，草適合育種為人類作物的原因：
    1. 長得快(比樹快得多)
    2. 種子富含醣類，人類很容易消化吸收
    3. 一年生，人類可以養好幾代(古代人平均夀命只有 30 歲)
  • 51:34 養活一個人需要的土地面積，農業比採集漁獵少了 100 倍。
  • 52:18 冰河時期過後，全球有六個地方發展出農業：
    1. 中東的肥沃月彎
    2. 埃及尼羅河
    3. 印度的恆河
    4. 中國黃河長江
    5. 墨西哥西南(玉米)
    6. 新幾內亞
  • 53:30 馬的馴養
  • …
  • 58:49 驢帶來第一次全球大交流
  • …
  • 01:04:41 馬與鐵促成帝國的興起
    1. 波斯帝國
    2. 亞歷山大帝國
    3. 漢帝國
    4. 羅馬帝國
  • 01:05:40 一神教(閃族宗教)，梵：佛教與印度教興起
  • 01:06:39 前100年至200年間，東西交流。最後帶來瘟疫。
  • 01:08:19 基督教與伊斯蘭教在西方傳播興盛
    1. 01:08:43 伊斯蘭教版圖發展
    2. 01:09:05 阿拉伯人靠駱駝和船壟斷東西方貿易

originsOfUs

BONES

  1. 薩赫人屬查德種是人類最早發現以雙腿直立行走的人類，他們外貌尚與黑猩猩相似，但已可用雙腿步行。
  2. 人類是因特化的臀大肌、纖細且能轉動的腰部及堅韌的頸後韌帶和排汗系統才可耐久奔跑(有主持人裝著感應器在跑步機上跑步檢測臀大肌效用的實驗)。
  3. 手和小拇指的結構使人能環繞物品和夾住物品，這是人能製作工具的關鍵。

GUTS

  • 多樣的食物源
    1. 以前靈長目的共同祖先都只能看到灰階(只能看到藍光和黃光)，但在三千萬年前有一小群的靈長目的共同祖先在眼睛的圓錐體中突變出了紅色色素的感光細胞(可以看到紅色了)，所以往後我們的視覺就從一片灰白進化為現在的色彩繽紛了，這有助判斷果實是否成熟及辨識更多食物。
    2. 基因研究發現，獅子身上有著和人類一樣品種的條蟲，獅子是從牠們的獵物身上感染條蟲的，這代表以前的古人類和獅子一樣都是食肉者。
    3. 食肉使我們的下巴變小，牙齒變尖變小，讓我們能更容易地咬穿肉的纖維。
    4. 我們人類唾液中的澱粉含量越是黑猩猩的六到八倍，澱粉可將澱粉分解為糖，這代表我們也擅長吃澱粉類的食物。
  • 熟食
    • 熟食比生食消化要號的熱量少，而且吃的時間也比較少，而且還可使食物變得更美味。(有生熟食比較實驗)。
  • 一夫一妻
    • 男人打獵，女人採集，最後在一起平等的共享食物，傳說這便是一夫一妻的根源。

BRAIN

  1. 人科動物的大腦是由小變大，最早發現的人猿和現代智人的大腦容量比率是1:4.5。
  2. 環境動盪使我們的祖先發展出高度靈活的行為，逼得他們的大腦更善於思考。
  3. 700萬年前人類和黑猩猩是同一種族。
  4. 眼白幫助人了解同伴的情緒與想法，這增強了人的知識及文化傳播和其社會性。
  5. 學習製作工具鍛鍊了人的大腦，使的人腦越變越大；人腦越變越發達也使的人製作的工具越發精良。第一個製作工具的是巧人。
  6. 隨著大腦的發達人類開發出了語言，語言給了人相互交流知識的能力。
  7. 人的社會性很強，到最後甚至發展出了由祖父母照顧孫輩的本能，這使的母親照顧孩子的負擔減輕，有餘力多生幾個，使人類人口快速成長。
  8. 尼安德塔人有著比我們優秀的身體能力和較大的大腦，但最後他們還是被智人所滅。

文章

陳安儀「教育實驗」全紀錄

取自「http://jendo.org/wiki1231/index.php?title=六年制學程/02/2014.09.09&oldid=557」