六年制學程課發例會/0

招生前

家長報名情形

• 至2013.4.21日止共17位，其中有一位小學四年級生
• 能出席2013.4.21座談者：陳姿樺(黃瑋淇)、林瓊惠(陳又甄)、林哲鳳(施棋澧)、段惠民(段喻)、葉翠蘭(柯智懷)、林美智(李彥廷)、詹雅婷(黃榮呈)、林璧真(翁瑋宏)、于小惠(蔡淳羽)、陳美琦(劉國安)、許文琪(林承則)、曾水權(曾明哲)、蕭騏宇(蕭采妮)
• 無法出席2013.4.21座談者：沈育全(沈昀羲)、蘇紋敏(施馨檸)
• 學生太小：陳麗妃(林品汶)(台中市)
• 戶籍分布：新北市10位，台北市2位，桃園1位，新竹2位，彰化1位。
• 新竹兩位：林美智(李彥廷)、蘇紋敏(施馨檸)
• 彰化：陳姿樺(黃瑋淇)
• 學習障礙；有一位填寫「輕度注意力不集中」。
• 有一位經濟弱勢學生，由新埔國小升國一。
• 今年成班估計學生人數 20 人，分為四組。

預計籌備日程

1. 2013.2.27：新北市公布本年度非學校型態實驗教育規範及流程。
   • 各團體統一於五月送審。
   • 參考赤皮仔自學團的計畫。
   • 與新北市湯瑞雪科長討論過，如果使用國中的場地，其規格高於 D5 ，可以通過。
2. 2013.3.22：拜訪新埔國小。
3. 2013.3.30：公告。
   • 公告計畫，接受家長報名。
   • 徵求教師、秘書各一位。
   • 勸募。
4. 2013.3.31-4.20：家長報名。
   • 振鐸學會、柑園文教基金會、中華民國學習障礙協會的成員親友子女優先。
   • 學生人數為 10-30 人。10人 以下改變教學設計；30人以上報名就抽籤。
   • 學程學生可中途轉入一般國中，沒有限制；一般國中生轉入學程只能佔學程核定計畫學生人數的三分之一或四分之一(新北市還在討論)。
   • 可以有非新北市的學生，但必須以新北市的學生為最多數。
   • 學生每人每年分攤費用12萬，不含營養午餐，含平板電腦及網路費。
   • 募款補助經濟弱勢學生。
   • 接受特教生上限為10%，請中華民國學習障礙協會轉介並參與課程規畫。
5. 2013.4.21：報名家長座談。
   • 天安和香君北上主持家長座談。
   • 影片說明學程的理念和課程設計風格。
   • 家長與學程雙向選擇。
6. 2013.4.22-5.16：確定家長名單，送件。
   • 4.22-5.1與報名家長一一確認參與學程。
   • 確定家長名單。
   • 對新北市教育局送出團體實驗教育申請書。
   • 4.26-28為均優學習論壇，有六年制學程線上議程。
7. 2013.5.1-6.15：新進人員教育訓練。
   • 教師、助理教育訓練。
   • 了解所有學生程度，建立所有學生家庭背景資料。
8. 2013.5.1-6.30：設定全年度 200 天課表。
9. 2013.6.15-16：振鐸暑假會員研習。兼擴大師訓。
10. 2013.7.1-8.15：備課與行政整備。
11. 2013.8.15：學生試讀。
12. 2013.9.1：開學。

與新埔的關係

• 使用新埔教室，信義樓五樓教室兩間，出入樓梯在幼稚園旁，動線與學生交集很小。
• 每一間每年付兩萬(含水電費)。
• 學籍在新埔。
• 新埔要求學程學生穿制服(由振鐸贈予學生)，八點前到校。但校外教學及放學不管制。
• 學程借用特別教室，操場，機房，午餐搭伙，學程除搭學生平安保險外，另加保險。
• 學程所有的增能活動，新埔的老師可優先參加。
• 所有的課程設計，本來就是 CC ，如果新埔有興趣，我們會跳下去協助新埔導入。

第一年課程

• 簡述課程理念：生活實踐、公共性教育、全域境教(行動學習)
• 簡述課程區塊：工具能力、領域學習、專題及選修
• 第一年課程重點為：
  1. 所有學生基本工具能力(華文、英文、算術)全面檢查與補強。
     • 華文將達成常用字一千字之檢查，利用學習維基網頁常用之中文1000字，做到個人化字彙管理，並能流暢地閱讀及參與閱讀群活動。
     • 英文將達到常用字500字之檢查，有個人化字彙管理。並能參考一個維基百科英文條目，進行對應的中文維基百科條目之維護。英文的學習將會接觸到國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（英語）中附件四，其所列之常用英文2000字。
     • 檢查所有學生是否能進行整數四則、分數四則、小數四則之計算，並了解其原理。檢測工具：參考各國小公開之各年級數學科試題。
     • 舉辦園遊會、跳蚤市場，學生學習做財務的 Plan ，並實際處理會計事宜。
     • 透過「學習共同體」的方式進行基本工具能力上的補強。以學生生活經驗為主題使團體發揮討論、實作及引導的功能，進而讓學生提升華文、英文、算數等三方面基本求知及學習的能力。
  2. 自立生活訓練。
     • 透過每週「吃飯說菜」課，每位學生皆須習得基本炊事能力。
     • 透過家庭課程，每位學生皆須習得基本洗衣能力。
     • 透過宿營練習，每位學生皆須習得外宿打理食衣之能力。
     • 協力造屋之「修繕桌椅」。
  3. 團體學習訓練。
     • 每五位學生編成一個學習組，不斷進行資料蒐集→討論→共筆→發表→評述等循環，強化其團體學習能力。
     • 各學習組練習訂定自己小組的章則，並依章則處理互動事宜。
  4. 自我管理訓練。
     • 金錢管理：全體師生都要記帳，並練習擬定並達成消費、儲蓄、公益等三大財務目標。
     • 健康管理：血壓、心跳、身高、體重、體溫、基礎代謝率等健康表徵的定期檢視。自已運動量的管理。營養、壓力、睡眠、運動，其中運動是最缺乏生理驅動力，最需要自我管理的項目。
     • 時間管理：使用 Calendar ，讓日子活出「節奏」。如：記錄玩電腦遊戲的時間。
     • 知識管理：每個人有自己的「點子筆記」，而且維護自己的線上知識庫。
     • 情緒管理：獨處、靜思、抒寫、運動、心靈導師對談。
     • 風險管理：風險評估、風險自留、風險分擔。
     • 環境互動管理：全體師生估計自己日常生活中的排碳量，淡水用量、耗電量。
     • 全體師生估計自己日常生活的攝食量與代謝量。
  5. 行動學習策畫能力。
     • 初階策畫至柑園及雙北進行傳產及各項機構參訪。
     • 期末策畫自新北至宜蘭、再到花蓮、再到台東三週的行動學習。
  6. 善用平板電腦、共筆、伺服器。
     • 平板電腦的構造與原理。
     • 如何採購平板電腦。
     • 平板電腦設定與app安裝
     • 平板電腦與簡單的網路資安
     • 如何將平板電腦當桌機使用
     • ip、服務、協定、port
     • HTML入門
     • wiki 語法入門
     • 學習組共筆撰寫
  7. 代幣發行。
     • 以大家繳的班費及辦學團隊籌集的一萬元代幣基金為外匯準備。新台幣視為 Dobe 的外匯。
     • 只要進入學程的治理範圍，便停止使用真實貨幣，兌換成 Dobe 。
     • 一台幣大約換 5 Dobe，真實匯率看外匯市場微幅波動。
     • Dobe 有鑄幣、紙幣和數位幣。如：建置一個線上虛擬銀行的平台，使學生們能夠累積並管理其帳戶。
     • 為了管理 Dobe 的貨幣供應量，設置一個中央銀行。 Dobe 存進銀行體系，也會孳息。
     • 允許學生在學程內集資及創業。但要審查。所以學程要有這部分的相關章則設計。
     • 透過與金融相關的多樣生活經驗來設計學習活動，使學生能夠充分學習到財務知識與理財的重要性。
     • 充分使用虛擬銀行系統，例如：建置虛擬網路商店，使學生能夠把資訊、網路與理財觀念結合。
     • Dobe 有時會是抽象代價的實體反映，學生可以從中學習「每件事都是有代價」的。
     • Dobe 除了價值衡量，交易媒介之外，也可以當作「禮物」。每個人的財務目標也必須包含「幫助別人的財務目標」。
  8. 領域學習：本年以宇宙的故事，生物的故事前半段為主題，開始說自己的故事。詳述於教育計畫/四、課程設置/(二)領域學習。
     • 印度人的看法。
     • 老子的看法。
     • 大霹靂。4%+23%+73%。
     • 質、能、時、空。
     • 質能是同一種本質。(※E=MC2)
     • 時空都是維度。
     • 大尺度與小尺度。
     • 次方表示式。
     • 宇宙的建材：夸克與基本粒子。
     • 重力、電磁力、強作用力、弱作用力。
     • 力引發加速和運動，造成動能、位能轉換。
     • 灌注能量到一個粒子，一方面粒子質量會變大，一方面速度會加快。快到光速之後，速度就不能再加快，只能讓質量變大。
     • 怒月和恐龍滅絕。
     • 物質和反物質。
     • 物質波。(※量子力學)
     • 暴漲。膨脹與冷卻。(冰箱和冷氣的原理)
     • 恆星的生老病死。第二代星系。
     • 宇宙的結局。
     • 科幻小說中的故事。
     • 生命是什麼？
     • 透過敘事課程「說自己的故事」。
  9. 公案討論：
     • 道德兩難：看「正義」一場思辨之旅第一集後討論。
     • 計畫性汰舊：看「計畫性汰舊」紀錄片後討論。
     • 死刑：辯論「我國是否應廢除死刑」
     • 核四：辯論「我國是否應興建並運轉核四廠」
  10. 「開放式課程」的初階運用。
      • 共享內容集散地
      • 維基百科、維基媒體基金會、維基教科書計畫。
      • 使用可汗學院的學習資源
      • 使用 TED 的學習資源
      • 使用網路上(如 youtube)的 CC 授權資源。
      • 參與中小學開放課程計畫
  11. 參與學程自治與課程治理。
      • 訂定學習組章則並執行。
      • 參與訂定本實驗計畫之治理章則。
      • 參與本實驗計畫之課發會議。
  12. 共同建構「共享圖書館」。
      • 連結全體親師生家庭藏書，透過網路建置線上分享圖書館，提供借閱。
      • 師生討論建立共享圖書館借閱規章，師生共同管理。
      • 目前暫分文學、社會、科學、藝術、哲學五大類21群。
      • 利用閱讀群提供廣泛的閱讀視野，與多元的閱讀選擇。
      • 每位學生可自由選擇加入至少三個閱讀群，學生先自行閱讀書本後，透過討論分享、部落格、共筆等方式來呈現閱讀群互動過程。
      • 閱讀群的帶領者可以有：
        1. 帶領:老師 學習者:班級所有學生
        2. 帶領:家長志工 學習者:班級所有學生
        3. 帶領:作者 學習者:班級所有學生
        4. 帶領:學習組 學習者:其他四組學習組
        5. 帶領:各學習組代表 學習者:各學習組其他學生
        6. 帶領:每學習組一位家長志工 學習者:各學習組
• 課程分為內製課程(由辦學團隊成員上課)，與合作課程兩大類，提供合作課程的單位如下：
  1. 中華民國學習障礙協會
  2. 新埔國中
  3. 其他自學團體，如赤皮仔、慈心。
  4. 其他 NGO ，如21世紀教育協會、Mozilla Taiwan。
  5. 社大提供性向導師。
  6. 「均優學習論壇」各參與團體。

網站資料導覽

• 振鐸網站：jendo.org
• 振鐸維基、檔案資料櫃

2012.6.21(四)

時間：13:00

地點：老柴咖啡館

出席：丁志仁、孫銘德、張天安、溫瑜

近況報告

1. 完成六年制學程專屬網站(http://jendo.org/6years/)與2.0版介紹影片。
2. 與部長討論結果及後續。

課發例會籌備情況

1. 六年制學程課發例會報名人數9人，第一次課發例會參與人數6人。
2. 周六行前準備。
   1. 行前通知，請與會者攜帶筆電或平板電腦。

2012.6.7(四)

時間：13:00

地點：老柴咖啡館

出席：丁志仁、孫銘德、吳錦秀、王秀雲、阿里、溫瑜

近況報告

1. 6.9 和部長討論十二年國教。
2. 6.7 丁亞雯叫台北市教育局邀教改協會參加台北市的非學校教育審議會，丁丁告知不嫌棄可以改邀振鐸學會。
3. 6.7 鄰居開台衛生下水道違建拆除工程。
4. 5.28 丁丁嚴重暈吐。
5. 5.23 均優論壇檢討會(第十六次工作會議)。
   • 應深化主辦團體連結、歷屆講師連結、良教之友連結、課發伙伴連結、地方政府連結，加入論壇新元素。
   • 目前大約花41萬還會再花兩三萬做成果集和英文網站，收入部分請查夏惠汶待收款有無進來。
   • 淑玲可提供英文翻譯的志工人選。
   • 配合課發 GIS ，要拜訪20個左右的主辦單位:大瑩、全教會(下一次工作會議前)、DFCTaiwan、雅歌文教基金會、國教院課程與發展中心(何主任)、國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處。
   • 工作會議改到全教會開。
   • 由現有主辦單位中，挑選有能力辦理國際交流的，優先合作，或找國際性組織的台灣分會，尋找合作可能。目前名單:師大、國教院、珍古德基金會、甘特(雅歌)、何嘉仁文教基金會。
   • 舉辦banner徵選。
   • 明年透過世界咖啡館舉辦「十二年國教國事會議」，時間延長到整個下午，擴桌到20桌，分別討論20個十二年國教相關議題，事先建置議題資料庫，所有紀錄寫入資料庫。採雙桌長制，邀請熟悉議題的研究員或NGO領袖，為桌長1，與桌長2各再邀請兩位桌員。桌長2採兩種預案：預案一，教育部長要合作，則共邀國會辦公室、中央與地方教育行政人員，學生及各界人士；預案二，邀請五個國會辦公室共同主辦，共邀中央與地方教育行政人員，學生及各界人士。討論後完成議題資料庫。
   • 匯整會議結論，拜訪院長，並邀續任總召。
6. 5.22 和鄭麗君在慕哲咖啡館開十二年國教青年論壇。
7. 和阿涌辦兩場研討會。

六年制學程課程啟動

1. 找校
   • 原預定板橋基地與板橋國中合作，但板橋國中因為增班，明年幾不可能有教室提供。
   • 有人增班就有人減班，新埔國中減7班，幾乎減去三分之一。而淑貞八月起接任新埔國中校長。
   • 和淑貞討論過，原則上八月辦學團隊開始和新埔討論，年底前敲定要不要和新埔合作，明年二月開始送計畫給新北市府。
   • 錦秀可以先提供新埔概況。
   • 柑園地區的兩所國中是否可以當成備案國中，請準備討論。
2. 宜蘭如為備案縣市，前置工作為何？請討論。
3. 找師
4. 找生
5. 寫計畫

六年制學程課程發展工作坊(課發例會)

• 網站 http://jendo.org/curriculumDevelopmentMeeting/
• 廣宣 http://jendo.org/files/6year/文案/六年制學程課程發展工作坊.html
• 講者聯繫
  1. 6.23 六年制學程簡介/溫瑜(已確認)
  2. 6.30 教師願景與學校改變/陳蕙芳(已確認)
  3. 7.14 教師願景與學校改變/周錦堯(已確認)
  4. 7.28 藍色革命/曾憲政(已確認)
  5. 8.11 人文無學籍行動高中經驗分享/林怡伶(已確認)
  6. 8.25 自由軟體介紹(應用軟體)/Eric(已確認)
  7. 9.15 影片製作經驗分享/蕭嘉敏(已確認)
  8. 10.6 社區發展與在地產業-以柑園為例/王秀雲(已確認)
  9. 10.20 當代金融/黃麗美(6/11回覆)
  10. 11.3 期中檢討

暑假會員研習

1. 不一定在暑假，建議在九月底、十月初(或第一次段考後)。
2. 辦成青年營隊，對象:小學六年級到國中。
3. 邀請帶團志工，可以找工作坊的學員或與有社區服務的大學合作。
4. 勘查地點:師大林口校區)。

2012.4.12(四)

時間：14:00

地點：老柴咖啡館

出席：王秀雲、張天安、丁志仁、孫銘德

近況報告

• 2012均優學習論壇
  1. 2012均優學習論壇日期為4/27-29，50個主辦團體，不含開閉幕共39項議程，59.5小時。
  2. 已開始報名。EDM 今天趕完，明天發電子的記者會採訪通知，後天採訪通知送教育部記者室。
  3. 秀雲要幫黃騰講「另類全球化」。
  4. 丁丁有「臺灣課程教學發展GIS」、「六年制學程與中學課發」、「社大與中學性向導師」三個議程準備。
  5. 振鐸在「社群聚會」開會員大，在4/27,28兩天擺六年制學程的攤位。
  6. 4/26因院內有其他活動，無法提供論壇場佈人員之住宿。
• 十二年國教
  1. 3.7蔣偉寧至立院教育文化委員會報告，提出加速擴大免試入學期程。
  2. 3.8忠泰、丁丁、國清、鄭同僚給蔣偉寧打氣。
  3. 3.16和民進黨政策小組談十二年國教。其他小型討論約10次左右。
  4. 3.22蔣偉寧至立院專案報告十二年國教。
  5. 3.29和忠泰拜訪陳學聖。
  6. 4.5蔣偉寧至立院專案報告報告免試入學比序。
  7. 4.12「十二年國民基本教育推動條例」：林淑芬版已順利交付，正待確認院會議事錄；陳學聖版本4.12完成辦公室內部作業。
  8. 4.14幫教育部看十二年國教方案(國教院台北院區10F)
  9. 4.16十二年國教課程發展建議(國教院台北院區602)
  10. 師大師培處在5.5、5.12辦兩場十二年國教研討會，請參考研討會計畫書。
  11. 成立「正確推動十二年國教民間基金」，共筆頁在 正確推動十二年國教民間基金 。

課發例會

• 2012.5-2013.4共一年 20 次。
• 每次約五位老師來學東西，每人每次來發一千元，做為車馬費。講者費用約兩千元，總費用約十四萬。還要再加上場地使用費，可能發生的餐費。必須要募款。
• 場地、時段、午餐如何安排請討論。
• 來的老師回家要交作業， CC 授權 。一年共約 100 份作業。一份作業一個 wiki 頁，數個 wiki 頁購成一個較大單元。
• 課發伙伴教師在一定的範圍內自選作業主題，不一定要跟隨例會主題。
• 各次課發例會主題及作業：
  1. 以海賊王為例，說明使用 wiki 的發展生態與基本語法。
  2. 生命的起源。
  3. 現代人的起源與遷徒。
  4. 當代金融。請黃麗美協助。
  5. 平板電腦的使用與限制。
  6. 影片拍攝、剪輯與上網，含 youtube 的運用與限制。
  7. 宜蘭行動學習構想。
  8. 花東行動學習構想。
  9. 柑園行動學習構想。
  10. 六年制學程分享圖書館。
  11. 弄飯、吃飯。

均優學習論壇擺攤

• 以招募到課發伙伴為主要目標，以聯絡到有興趣的家長為次要目標。
  1. 個人的課發伙伴，以後有可能參加六年制學程辦學團隊者。
  2. 團體課發伙伴，從今年均優學習論壇中邀請共同參與「自主學習課程發展平台」，並提供回應方法(回函問卷，或URL)？
• 自拍影片、自動播放簡報檔、紙本 EDM 或摺頁、簡介手冊、聊天為內容。
• 開始需要有美工設計，處理識別系統。
• 小多、溫瑜支援顧攤位。

2012.2.24(五)

時間：14:00

地點：桃子腳國中小

出席：丁志仁、孫銘德、王秀雲

請假：

近況報告

2012均優學習論壇

1. 2012均優學習論壇辦理日期提前一週，改為4/27-29。
2. 主辦團體已增至44個，共36項議程，合計時間為55.5小時。分四軌進行。
3. 4/26因院內有其他活動，無法提供論壇場佈人員之住宿。
4. 按2011.6.15決議之美工色系輪用規則，2012均優學習論壇為棕、黑色系，可著手設計美工。

寒假會員研習

1. 共22人參加。

2012.2.4(六)

會員研習分組 <pre> 組別 大地 追風 薪火 麗水 組長 王秀雲 孫賜萍 張天安 顏振寧 組員 丁禾 丁志仁 宋之華 張仁彰 孫銘德 王慶復 倪顯光 劉正幸 陳玉蔚 吳錦秀 周效良 溫瑜 周玉靜 許淑貞 楊冀華 林香君 馮一展 朱柏璁 </pre>

寒假會員研習討論

• 錦秀：
  1. 如何在小組內進行有效的討論，建立基本溝通、互動能力。
  2. 學習群中的個體差異。
  3. 分工合作，讓每個人都有工作做。
  4. 閱讀群的運作，建議先讓小朋友帶自己喜歡的書來分享，然後再延伸。
• 丁丁：
  1. 先提供閱讀群的軟結構，學生不是從零開始學生依此結構，也可以推翻/修改，建立自己的。
  2. 如何讓小朋友達到預期工作目標，而不是在玩。
• 天安：
  1. 了解彼此的現況，作為互相認識的起點。
  2. 人數少時意見較少，人數多時需要花較多時間整合意見。
  3. 需要足夠時間熱身、交流想法。
• 正幸：人力投入課程開發、教材教法。
• 香君：未來學生投入學習群的時間更多，與會員研習的狀況會有差異。
• 天安：有明確的目標、有挑戰性但不惡化的競爭氣氛。
• 振寧：
  1. 重視學生的學習心態，如何引發並延續學習動機。
  2. 針對孩子的特性，安排競合的課程架構。
• 天安：多元意見/老師設立基本的規範，讓學生有挑戰的機會，也有成功挑戰的機會。
• 玉蔚：規劃專題或選修課程時如何納入學生的意見，了解學生期望。
• 天安：參考作法/五人以上連署可申請專題或選修，但不能退選。

2012.1.13(五)

時間：13:00

地點：開平餐飲學校102教室(臺北市復興南路二段148巷24號)。

出席：丁志仁、楊秋滿、郭馨美、吳錦秀、蕭嘉敏

請假：張天安、林香君、孫銘德、王秀雲

近況報告

2012均優學習論壇

1. 議程投票已結束，結果在 http://quality-learning.net/2012/preparation/seeAgendaVote.php 。請注意 1(40),2(23),11(33),13(28)四個與六年制學程相關的議程，括號中為得票數。
2. 2012.2.1到中部開會，號召中部的議程提案。
3. 今年議程會超過四十個，與會人數必須衝過400人，因之的費用、住宿都要增加。
4. 今年要有英文網站，暫以 20 頁至 30 頁為目標，要找翻譯人才，以及自告奮勇的議程。
5. 開始以良教之友為基礎，要發行 EDM ，前段為台灣教育的故事，後半為近期活動預告。
6. 開始以活動看板為起點，架構各項服務，強化蒐集、整理、連結、累積諸功能，發揮長尾效應。

寒假會員研習

1. 請儘快協調場地事宜。
2. EDM 已發，請儘快處理退信再處理事宜，如康軒退信。
3. 請導覽 wiki 頁及 anobii 書櫃。
4. 請提供各多可邀請名單。
5. 1.16向曾憲政簡報共創共享。
6. 1.20找潘文忠再爭取國教院當華文教材的 open content 集散地。不行下個備案為宜蘭縣。

北北基回歸國教法，恢復學校選書

1. 先回顧上次會議相關段落。
2. 爭取避免台北市空轉兩年。不回歸學校選書，所有向十二年國教推動的行動都會在台北市受阻。
3. 忠泰正在擬給監察院的陳情書，預計這一兩日完成。另忠泰想寫信給丁亞雯，但我認為作用有限。
4. 丁丁已與楊益風取得默契。
5. 丁丁已與陳信聰約定有話好說作一集。

向秋滿、馨美簡報並討論

1. 請聚焦討論性向導師與特教生問題。
2. 必要時進行摘要簡報。

2011.12.23(五)

時間：13:00

地點：嘉敏宜蘭家(礁溪鄉大忠路169號3F-7)。

出席：丁志仁、蕭嘉敏、郭馨美、林香君、張天安、宋之華、孫銘德、王秀雲

恭喜嘉敏考上碩士班。

要請教帳務問題。

近況報告

1. 2011.12.9教育經費編列與管理法修正案三讀通過。
2. 邀請曾憲政參與六年制學程課發伙伴；遠哲基金會可以討論教案內容以CC釋出，但成員太忙沒空參與自然領域課發，建議丁丁尋求與師大科教中心合作。可以寄來「化學醫藥與社會」「化學食品與社會」等兩冊參考書。曾憲政會參加本次會員研習。
3. 與林陳涌聯繫，據告師大科教中心現主任對現場教學比較沒興趣，對研究比較有興趣，反而是高瞻計畫中的「新興科技課程發展與評鑑研究」比較適合合作。第二期高瞻計畫團隊名單
4. 2011.12.1 各教育團體與蔡英文就十二年國教座談。與會者的發言和蔡英文的回應在：
   • 一 鄭麗君、蔡英文、蕭慧英、王秀雲
   • 二 陳怡光、郭馨美、林陳涌
   • 三 鄭同僚、何明修、馮喬蘭
   • 四 馮朝霖、林朝成、丁志仁、翁金珠
   • 五 蔡英文回應
5. 已購入 10 吋平板電腦 Acer A500 ， 700 克，但 Acer 已經要收掉平板部門。但 android 的經驗仍可利用。
6. 無風扇 thin Client 已付款，正研商調製中。
7. 透過與宜蘭教育雲合作案去取得微型 IDC 。

寒假會員研習

計畫與課表請參閱紙本資料。

學習組

1. 討論可以開那一些專題和選修。
2. 閱讀群怎麼分？誰可以帶那些閱讀群。
3. 有那些適合的公案題目，可以用來設計討論。
4. 事先建置四個 wiki 頁：閱讀群、公案、選修、專題。其中各分組自佔一段落。
5. 事先建置四個分組帳號：四組名稱為大地、追風、薪火、麗水。每組至少要有一個人帶電腦把討論的結果，隨時登在各頁的該組的段落中。
6. 四組的 leader 要臨時選，還是要事先約定。
7. 事先建置 anobii 書櫃，讓大家可以上去加書。
8. 要提供操作文件給四組，讓打電腦的人容易操作。
9. 另設諮詢組，有問題有地方可以問。由嘉敏駐站。
10. 四組帳密已設定

<!-- /* 大地 alledu3 追風 alledu4 薪火 alledu5 麗水 alledu6 anobii 密碼一律為01024228

*/ -->

2012均優學習論壇

本週日開始投票，之前議程提案和良教之友在今天要備妥。

議程提案

1. 社大與中學性向導師。楊秋滿;丁志仁
2. 六年制學程與中學課發。
3. 臺灣課程教學發展GIS。
4. 教師願景與學校改變。

其他

1. 良教之友上傳。
2. 中部工作會議及南部北上交通安排。

北北基回歸國教法，恢復學校選書

1. 2011.11.18丁丁寫私函給朱立倫
2. 2011.12.10舉辦「救救孩子，救救課程」研討會，處理「以公共化改善課程治理」「教科書發展周期」「教材編選」三個課題。
3. 2011.12.15與吳忠泰拜訪黃煌雄。約定以四項新理由向監院陳情：
   • 台北市不准再辦聯測。
   • 釋憲案沒過，教育部的函釋是北北基聯合選書違法，且沒有新的函釋。
   • 國教法第八條的兩項修法歸零。
   • 十二年國教入法，已勢在必推。
4. 2011.12.16全教會常理會通過邀各教育團體向監院陳情案。
5. 拜訪楊益風(台北市教師會理事長)，周淑卿(訴求課程中立案)，中國時報石文南(合作選後的教育系列報導)，自由時報黃以敬(合作選後的教育系列報導)。
6. 再寫私函向朱立倫邀約專訪。
7. 2012.1向監察院陳情。
8. 2012.2借市長官邸舉辦座談，發採訪通知，找熟人來攝影，專業剪輯後放 youtube ，連結請各團體放首頁。
   • 來賓：<!-- /* 吳忠泰 謝國清 張榮輝 台北市 新北市代表 */ -->
   • 主持：<!-- /* 陳信聰 */ -->
9. 2012一、二月各出一期「教育往前報」。一月刊20111210研討會及對朱立倫的專訪；二月底三月初刊沙龍式座談報導。
10. 2012.3拜訪郝龍斌。
11. 組織情報中樞。

<!-- /* 黃崇城臺灣教科書出版協會0910167591。南一少東蘇偉銓 0933921562 翰林吳萬萊、國中協理朱大文 0958699500 */ -->

2011.11.25(五)

時間：13:00

地點：德隆行館(宜蘭縣員山鄉枕山村枕山路161號)。

出席：丁志仁、林香君、張天安、孫銘德、蕭嘉敏

近況報告

2012均優學習論壇

1. 11.6第四次工作會議，黃騰與洪詠善均參加。
2. 11.21國教院茶敘，范信賢願當窗口，態度積極。會議資料

其他

1. 十二年國教法源立法院審查已結束，目前全力處理財源。
2. 六年制學程已完成對陳伯璋簡報，與曾憲政討論排在11.29。
3. 明年 OSSACC 已議價，共 303 萬。
4. 12.10活動網站已架設 [1]

寒假會員研習

1. 地點：佛光大學
2. 時間：明年2.4-5。
3. 活動主題：展望中學的教育實踐
4. 課程建議：(數字為小時數)
   1. 課程清單：
      • 甘特寓言(曾憲政)1.5
      • 全球教育理論(陳麗華)1.5
      • 宜蘭學習基地的選址與經營(林香君)1
      • 學習組操作說明(丁志仁)0.5
      • 閱讀群選定與操作(各組負責人)2
      • 專題指導練習(各組負責人)2
      • 公案討論(各組負責人)2
      • 六年制學程-專題及選修課程規畫（丁志仁）1
      • 發表與回饋()1.5
   2. 共13Hr
   3. 大債時代(候補)
   4. 大會準備 wiki 、 anobii 、 架構參考資料、內容參考資料、產出格式參考資料。
   5. 各組筆電，各組自訂時間表，各組產出。
   6. 預算：學員報名費為每人1300元，含礁溪往返佛光大學交通費，不含住宿費。
   7. 2011寒假會員研習：http://jendo.org/jendo/EDM/20110122.html
   8. 2011暑假會員研習：http://jendo.org/jendo/EDM/20110702.html
   9. 安排中的課表：

2011.11.10(四)

時間：14:00

地點：老柴咖啡館(新北市三峽區大觀路113號)。

出席：丁志仁、王秀雲、孫銘德、蕭嘉敏、溫瑜

近況報告

十二年國教修法

1. 10.31 審「教育經費編列與管理法」，在完成各委員提案報告，大體詢答後，國民黨委員突然提出提案：「等行政院版送到立院之後再再另擇期審查。」翁金珠反對，吳清基對立委保證一週內會送來，最後表決，以三比一通過「等行政院版送到立院後再另擇期審查。」
2. 結果行政院拖到 11.8 下午才將院版送到立法院。
3. 11.9和陳淑慧的主任秘書約定：
   1. 11.30 教育文化委員會就排「教育經費編列與管理法」的審查會，排一天，不再回到大體討論，提案人報告完就儘量進行逐條和處理。
   2. 12.1 教育文化委員會就確認前一天的會議紀錄，然後才可以召集二讀前協商。
   3. 二讀前協商有三個黨團要簽字：國民黨的趙麗雲、民進黨的翁金珠、無黨聯盟的顏清標或林炳坤。這部分我們要先行搞定。其中無黨聯盟人少，按慣例會要求用通過他們要的部分法案去交換簽字，我們尤其要先行排除。
4. 11.30 排審查會的前提是：
   1. 下週二 11.15 行政院版的「教育經費與管理法」排進立法院程序委員會。
   2. 下週五 11.18 行政院版的「教育經費與管理法」排進立法院院會報告並交付審查。
   3. 下週五 11.18 和下下週二 11.22 算一次院會，其會議紀錄在下次院會即 11.25 及 11.29 確認，如果會議紀錄順利確認而無人復議則 11.18 的會議紀錄就算確定，委員會就可以排審查會。而 11.30 仍由陳淑慧值週，他可以排審查會。
5. 我們須做好譴責國民黨的準備，如果以上三個前提有任何意外：程序委員會未通過、院會有立委反對、會議紀錄因其他事由無法順利確認，那麼陳淑慧就沒辦法在 11.30 排審查會，我們只能死馬當活馬醫，拜託翁金珠 12.7 再排審查會。而我們不開記者會，是拜託不到民進黨來幫國民黨擦屁股的。
6. 陳淑慧應該在下週 11.14,16,17 就可能排「高級中等教育法草案」的審查，這個法案陳淑慧和行政院都有版本，而且不會和「十二年國民基本教育推動條例」併案審查。
7. 丁丁會拜託翁金珠在 11.23 或 11.24 排「十二年國民基本教育推動條例」的審查會。

以現在的形勢，「高級中等教育法」和「十二年國民基本教育推動條例」都不容易在本會期二三讀通過，但是審還是比不審好。

1. 必須邀主要教育團體一起去拜會顏清標或林炳坤。

2012均優學習論壇

1. 邀黃騰與林文生的合作計畫參與工作會議。
2. 找范信賢當窗口，他和洪詠善合作一個子計畫，而淑玲幫詠善提藝術為本的教師專業成長。

其他

1. 租賃 jendo.org 及 12edu.org
2. 楊秋滿要 11.28 社大評鑑後才能參與

六年制學程須改採團體實驗教育

1. 由於準則第三條規定國中機構實驗教育總人數不能超過 60 人，和怡光討論之後，建議改採團體實驗教育(每團體以 30 人為限)，每年級組兩個團。以後照套實驗計畫。
2. 這樣做，要先糾團。申請時間改為2013。
3. 找適當時機推動修改準則。

寒假會員研習

1. 地點：佛光大學
2. 時間：明年1.23過年，2.8開學，只有1.28,29或2.4,5兩個時間可以選。建議2.4-5。
3. 課程建議：
   1. 以學習組方式進行：
      • 閱讀群選定與操作
      • 專題指導練習
      • 公案討論
   2. 邀請曾憲政談甘特寓言
   3. 邀請香君談宜蘭基地規畫
   4. 全球教育理論與實踐-陳麗華、田耐青
   5. 大債時代（候補）

2011.10.27(四)

時間：14:00

地點：嘉敏宜蘭家。

出席：丁志仁、王秀雲、林香君、孫銘德、蕭嘉敏、李振銘、洪凌煙

近況報告

1. 守一做到9月底，並已找到新工作
2. 溫瑜已完成教育訓練，十一月就職，從兼職做起
3. 十六場列車已跑完，共830人簽到
   1. 振鐸應該深耕新北市
   2. 下週或下下週應該會審查教育經費編列與管理法
   3. 十二年國教推動條例過關的可能性不大
4. 10.19已向黃榮村簡報六年制學程：已同意擔任諮詢委員
   1. 黃榮村提出的問題：
      1. 六年制學程和一般的實驗學校有何不同？
         1. 學生組成方面：包含一般生、特教生、低社經家庭學生。
         2. 課程方面：六年制學程強調公共性和行動學習，確保學生的終生自主學習能力。(要在六年制學程中加強設計的描述)
      2. 六年制學程出問題了誰要負責？
         1. 法律面：依法律規定
         2. 道德面：才是整個六年制學程應該討論的重點
         3. 學生及家長會關心的三件事：從六年制學程轉回普通公共教育機構的機制、六年制學程結束後的升學進路、學生的生涯規畫與輔導。
   2. 黃榮村的提醒：
      1. 性向導師不能完全靠社大
      2. 如果像其它實驗教育收的多是對體制教育適應不良的學生，那不管怎麼做，家長都會感謝我們。但是我們有替代公共教育的企圖，所以就必須像公共教育一樣，對普通家庭的學生有負責的機制。
   3. 黃榮村的建議：
      1. 找學界對六年制學程進行「行動研究」，人選依序為林陳涌、許惠美
      2. 針對六年制學程計畫中的學生「升學輔導」及「職涯輔導」需要加強撰寫
5. 孫銘德提供粘巴達假日學校

寒假會員研習

1. 地點：佛光大學
2. 課程建議：
   1. 以學習組方式進行
   2. 邀請曾憲政談甘特寓言
   3. 邀請香君談宜蘭基地規畫
   4. 大債時代

救救孩子，救救課程

1. 日期：12月10日
2. 地點：新北市府行政園區307(可容納90人)，方便邀請朱立倫前來。租金每三個小時五千，中午、場布都要算錢。已經去訂了場地。
3. 名稱：救救孩子、救救課程。
4. 作用：為明年各教育團給新政府的公開信其中「改善課程治理」段落做準備，研討我國「課程治理」與「教材發展」。
5. 上午研討如何透過「國家課委會」取代教育部長獨任治理課程，進而使課程治理擺脫政黨干預以及學科掌門人把持。
6. 下午研討教科書發展週期、教科書選用制度。
7. 找振鐸、全國教師會、基隆教育關懷者協會(謝國清)、新北市家長團體(待邀)合作。
8. 爭取朱立倫來致詞。
9. 下午爭取黃煌雄來與會。
10. 放出兩個訊息：
    • 北市要統一選書，朱立倫不一定會再買單。
    • 一再違法縣市選書，可能會招致監委再調查。
11. 建議主持及引言與談人選：
    • 上午主持：曾憲政、周淑卿、陳麗華、林世華
    • 上午引言或與談：
    • 下午主持：楊國揚、楊昌裕
    • 下午引言或與談：洪若烈

2011.9.13(二)

時間：14:00

地點：嘉敏宜蘭家。

出席：丁志仁、王秀雲、林香君、孫銘德、張天安、蕭嘉敏、曾守一

近況報告

1. 購入「生命起源」「人類進化驚奇」兩套 BBC 影集。分別是生命的故事和人類的故事的參考材料。
2. 在 wiki 中建了「六年制學程」分類，及「課程理念」子分類，並讓「公共教育重設定」條目隸屬此分類。
3. 目前 wiki 中有帳號者只有四人，應把阿德、香君、秀雲納入操作員：
   • 蕭嘉敏:操作員、行政員
   • 丁志仁:操作員、行政員
   • 曾守一
   • 張天安:操作員、行政員
4. 吳吉助參與六年制學程的意願頗高，但第一年因拆建教室，有沒有可能先用小學堂為主基地？
5. 教育雲計畫，苗栗已拒絕，現轉向宜蘭，已拜訪過宜蘭縣網，託其約處長吳清鏞。
6. 跨領域交流團體動力設計，在 ICOS2011 中試作，不算成功，希望能由香君和天安改良設計，用於明年良質教育研討會。
7. 明天拜訪鄭麗君
8. 要把例會當成一個分類，每一次例會生成一個條目頁，還是維持目前的安排？
9. 向李秀貞爭取中華民國各級學校家長協會支持12年國教列車及六年制學程，已獲同意。

向香君補充簡報並討論

1. 丁丁簡報後大家的疑問
   1. 專題及選修部分如何操作？
   2. 閱讀群的內容為何？
      1. 古文、文言文的選讀：成語、韻文、世說新語
      2. 香君建議：找和現代科學可以扣上關係的
      3. 秀雲：要釐清語文與文學
   3. 小孩的升大學問題
2. 自由教材http://www.khanacademy.org/
3. 六年制學程的哲學基礎為何？<br/>融合小我與大我的主體性學習。

討論宜蘭基地

1. 佛光做為宜蘭基地的可能性。
2. 人文行動高中曾以礁溪湯園做為學習基地。

公共教育重設定

1. 天安在討論頁上的問題。

正確推動12年國教參見同胞列車

行政

1. 網站 banner
2. 各場次時間場地主持人報告人
3. 報名網頁
4. EDM，紙本DM
5. 手冊，聯絡中教司
6. 募款準備

QA

• 為什麼政府的十二年國教方案是(需要補強的/不夠的/假的)

沒有專屬財源，專責機構，

• 為什麼要推動十二年國教？

推遲升學壓力，還給國中正常的學習空間，以提升對學生有意義的學習。

• 大家都說十二年國教一年要200億，這200億究竟會用到什麼地方？

1.拉近公私立就學費用差距，需要用錢。
2.讓各地後中的就學機會接近，而不是較集中西部都會區，需要用錢。
3.促進各地教育財政平等，需要額外用錢。
4.幫助學生適性學習，加強職涯輔導，使學習能力較強與較弱的學生均能獲得相應的幫助。
如增加選修、自主學習、專業導師(professional mentor)等相關資源。
5.補救教學：發展診斷工具、合適的教材與教學體系。
6.鼓勵高分組群組生就近就讀，需要用錢。

• 十二國教實施的好時機為何？

少子化階段。才可能拉近各地的就學機會。

• 有真假十二年國教嗎？

有。把現況包裝一下，貼個標籤叫「十二年國教」，這就是假的十二年國教。

• 十二年國教的主要內容是什麼？

<pre> 1.財源 2.法源 3.適性學習取代應試教育，縮短學習落差 4.提升各地就學機會到相同水準 5.拉近公私立就學費用差額，減輕家庭負擔 6.就近入學或性向入學取代考試分發 </pre>

• 孩子被關九年已經喘不過氣，何苦要他們被關十二年？

不用強迫入學，入學後的學習也較今天適性。補救教學玩真。

• 實施十二年國教要廢掉基測嗎？

會。

• 入學不考試，孩子的程度會變差？

不會。

• <span style='color:red'>免試入學的具體操作為何？<span>
• 登記抽籤僅能憑運氣，考試才是公平的機制？國人可以接受入學抽籤嗎？

如果均優到一定程度，而且落實性向試探、職涯輔導、補救教學，然後志願媒合，最後才抽籤。那麼會。

• 十二年國教是否企圖消滅菁英教育？

十二年國教是更好的精英教育，精英沒有負面比馬龍效應的風險。有專題選修、性向導師。
精英也會學得：自己的天賦是用來幫助其他人；自己的產出一部分屬於自己，一部分屬於人群。
精英不會覺得：他的學習權高於非精英，社會欠他光環，他可以靠「教育隔離人脈關係」去贏其他人。

• 政府可以下決心一年就完成十二年國教，一聲令下就給它改變嗎？

不行，要花十年的時間，長期建設。

• 實施十二年國教會廢除高職嗎？

不會。

• 實施十二年國教會消滅私校嗎？

不會。而是更公平的退場機制。公私校都有補助和優質同儕。

• 實施十二年國教會消滅明星學校嗎？

會由繁星取代明星。

待辦事宜

1. 改 wiki ，建「6year」群組，讓他們可以編某些保護頁。而其他的註冊者不能編。
2. 寫「減少網路時代個人迷茫，需要更好的哲學教育」。
3. 建六年制學程專屬 anobii 書櫃
4. 規畫 Clip-Bucket 片庫系統
5. 規畫撰寫示範單元。
6. 香君老師可以幫忙聯絡吳清鏞。
7. 幫阿德、香君、秀雲開wiki帳號，並納入操作員。
8. 安排拜訪人文行動高中。
9. 12年國教列車要加上部版和正確推動版本的對照表。
10. 丁丁寫信邀請楊朝祥主持宜蘭場，mail給香君，請香君送給楊朝祥。

2011.8.25(四)

時間：13:00-16:00

地點：樹林大雅路赫斯堤起司坊

人員：丁志仁、王秀雲、張天安、蕭嘉敏、孫銘德

六年制學程文案

1. 法源段落請守一再加強。
2. 課程理念加圖示，課程區塊改成單色圖，評量與成績應加圖示。
3. 對菲達簡報後，發現「專題及選修」段落需要再加強，要加強說明的地方：小專題及大專題、性向導師。
4. 實作上面，要建立各大學各科系的推甄描述系統、如何讓家長參與也要有所規畫、要訂各領域基本門檻。
5. 12個學期的規畫：1~6學期：領域學習+小專題、7學期：縮短落差、8學期：性向試探、9~12學期：大專題
6. 學生及家長的條件、學校的責任，要條列出來，面試時就要講清楚的。
7. 教師進入六年制學程的三個難處，理念認同與內化、資訊近用能力、特質。
8. 丁丁：生活組與學習組不該分開。
   1. 訂出各領域共學的最低門檻
   2. 小孩能跑多遠我們都挺你，厲害的人去選修搞專題。我們盡一切可能去發展每位小朋友的天賦跟潛能。
   3. 絕不准天賦過人就可以離棄同伴。跟家長玩恐怖平衡，家長抱怨其他同學拖累了他家小孩，我就不理你。不然你們
   4. 老師教小朋友如何教人。老師在後面當第二線。連網管都丟給學生管。

六年制學程簡報

1. 學習領域的圖要改。

正確推動12年國教參見同胞列車

1. 透過15場座談，鋪出六年制學程網絡。

待辦事宜

1. 找陳伯璋、黃榮村、曾憲政(遠哲基金會董事長)、吳吉助
2. 秀雲提議找吳麗惠看她是否有興趣參加六年制學程討論。

未完成的學員作業

所有的課程設計在各次教師進修中共用，所以其第一段前置字為「六年制學程教師進修」

美濃的文學與生態：*陳玉蔚

自立生活：孫銘德

數學與人類文明：朱家瑞

防災教育在北埔：丘善美

物理電學學習應用,使用PHET資源：*張莒林

大漢溪的壯遊計畫：這是一個科際整合的課程設計。黃惠貞負責，劉正幸參與。

藝術教育綜合展現：簡妍臻

青年學社：黃能得

台灣的反思教育：*秦志慧

再生能源應用：王裕祥

如何改善數位學習：王文忠

藝術教育的雲端展研：林作賢