使用者討論:林青高：修訂版本之間的差異

2020年5月4日 (一) 15:42的修訂版本

2020/05/04 離職工作交接

事務整理

待辦事項

jjnote上部分暫時停止的項目
買長的教室麥克風音源線
線上報名未出席原因調查
論述與實踐：分組紀錄整理上線
- 差第二組

經審會資料整理

櫃子裡有放直立的一張紙，上面有簡易說明

遠哲科學基金會

交接一些資訊

如果需要用到電池，515有很多科學實驗剩下的
2020/04/27 視訊開會簡易紀錄

均優會場說明

場地說明

4個場地合用100M的頻寬
1~2位現場來賓
可以事先錄好影片，可行且不容易出槌
可事先報名
可事先拿到手冊
可事先留言關心的問題
youtube看直播

演講者說明

先從報名者本身提問開始討論起
事前準備:
1. 手冊內容
2. ppt
3. 影片
4. (現場問題time)

介紹內容:

簡易小馬達
(示範:自走車實作)
平衡鳥
(示範:Tracker自由落體)
牛頓擺(號招參課者一起做)
粒子、波雙重性

目前上線活動情況

【上線活動分類標籤】

0:未處理;1:已wiki;2:已探究;3:已簡單解答部分問題;4:已完整解答所有問題;5:多層探究

缺少成果圖片，實作有困難資訊不足無法實作考慮分成多個實驗建議補充一些內容

【重複實驗】

沉浮玩偶：
200/214/242

陀螺：
161/162/223/232/236/241

陀螺：
245/241

酸鹼
216/260

光的反射
222/264

泡泡:48/207

【完整上線活動】

完整頁面包含:

實驗材料
清楚活動內容、步驟
科學原理解釋
跟生活的連結?
備註
探究問題

格式不統一?
找個時間把所有不清楚的實驗做一遍?

待辦事項

成果集印刷費
- 855+1140
跟陳佩君要馬蕙蘭女士的簡報格式
上次諮詢會議中，上線活動的問題已處理

海星

海星論述與實踐

每次上課前

幫忙把課前讀資料放上網站

課後

幫忙把分組紀錄放上網站

其他

剛剛世雯打電話來
關於4/30寄的通知

議題:
1. 110年度一般教育經費試算項目及公式原則案
2. 110年度教育經費法定下限數額、全國各級政府教育經費預算總額中各項應編列數額案
3. 110年度地方政府教育經費應分擔數之試算指標、各地方政府應分攤數額案

議題1.國教署會再聯絡
議題2、3如果看過沒問題，5/6、7以前，能否回覆世雯:ok

@@ 第 6 行： / 第 6 行： @@
 *[[振鐸學會事務整理/總覽]]
 *[[振鐸學會事務整理/教學]]
+*wiki存檔備份在桌面
+待辦事項
 *jjnote上部分暫時停止的項目
+*買長的教室麥克風音源線
+*線上報名未出席原因調查
+*論述與實踐：分組紀錄整理上線
+**差第二組
 ==經審會資料整理==
@@ 第 46 行： / 第 54 行： @@
 *牛頓擺(號招參課者一起做)
 *粒子、波雙重性
+</div>
+目前上線活動情況
+<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
+===【上線活動分類標籤】===
+:未處理;1:已wiki;2:已探究;3:已簡單解答部分問題;4:已完整解答所有問題;5:多層探究
+缺少成果圖片，實作有困難   資訊不足無法實作   考慮分成多個實驗    建議補充一些內容
+===【重複實驗】===
+沉浮玩偶：<br/>
+/214/242
+陀螺：<br/>
+/162/223/232/236/241
+陀螺：<br/>
+/241
+酸鹼<br/>
+/260
+光的反射<br/>
+/264
+泡泡:48/207
+===【完整上線活動】===
+完整頁面包含:
+*實驗材料
+*清楚活動內容、步驟
+*科學原理解釋
+*跟生活的連結?
+*備註
+*探究問題
+格式不統一?<br/>
+找個時間把所有不清楚的實驗做一遍?
 </div>