均優學習論壇準備2014
出自六年制學程
均優學習論壇議程
- 開幕，(丁丁)
- 社群聚會，各聚會團體自行負責，不另安排聯絡人
- 良教之夜，丁丁(柯智懷)
- 世界咖啡館，丁丁(陳思諭)
- 國家教育研究院：課程實施支持系統。林于仙。(許碧如)
- OSSACC：自由軟體的異數、益數、易術與藝術，講者：孫賜萍、江秉潤、臧其宏。蔡凱如。(謝酲洊)
- OSSACC：自由軟體與科技應用之 Scratch 外接感應器，講者：許惠美、范運平、邱文盛。蔡凱如。(謝酲洊)
- 外籍勞動者協會：台灣的東南亞教育，暨南大學東南亞所所長嚴智宏、台北教育大學王大修、台灣立報/世新大學廖雲章。張正。(張子宜)
- 外籍勞動者協會：新住民語文教材，世新大學夏曉鵑、清華大學羅漪文、四方報泰文主編林周熙、政大陳凰鳳。張正。(張子宜)
- 社大全促會：十二年國教與社大平台。羅珮菁。(黃志翔)
- 社大全促會：成人學習權。羅珮菁。(黃志翔)
- 古魯庫教育中心：老師的靈性與情緒增能。柯雲晴。(陳又甄)
- 教選盟：家長自主教育與實驗教育之政策及法制。陳怡光。(賴郁欣)
- 討論題綱：
- 「家長自主教育條例草案」現況與未來
- 「實驗教育」諸法之現況與未來
- 現有法令保障不足的障礙
- 修法進度
- 與談人：立委、國教署、教育局、學者、自學聯盟各一名
- 討論題綱：
- 陳就娣紀念中心：高等教育危機。李三財。(黃玟淇)
- 中華民國各級學校家長協會：守護台灣的未來(荒野)，陳啟利(莊惟智)
- 中華民國各級學校家長協會：氣候變遷教育(荒野)，陳啟利(莊惟智)
- 中華民國各級學校家長協會：遊學一二三，來去住學校(臺灣創意遊學協會)，陳啟利(沈昀羲)
- 政陽文教基金會：從單車環島談臺灣的體育(李春芳)，陳啟利。(劉國安)
- 政陽文教基金會：翻轉學習–學習共同體的實踐歷程與檢討，陳啟利。(鄭為綸)
- 社大全促會、振鐸學會：中、港、台三地之教育流變。丁丁、謝國清(丁禾)
- 五味屋：「村落的學習角」。吳明鴻(葉奕宏)
- 振鐸學會：「六年制學程半年來實踐與檢討」。丁丁(楊京典)
- 高雄市行動學習推動聯盟(蕭典義)：鳳山城行動學習實踐與檢討(鳳山曹公國小彭連煥校長)。蕭典義。(蔡淳羽)
- 高雄市共學共遊聯盟、高雄市實驗教育推動聯盟(蕭典義)：從共學共遊到實驗教育。蕭典義。(施馨檸)
- 南台灣教育雲產業合作推動聯盟(蕭典義)：課後照顧玩英語。蕭典義。(黃虹育)
- 嘉義市桃山人文館：以公民行動推動校規修改。林瑞霞(曾明哲)
- 高雄市教師會：課程治理中立。任懷鳴。(邱申晴)
- 台中市父母成長協會：終身教育在地方社區實踐案例分享。顏振寧。(邱申晴)
- 臺中市楓樹腳文化協會：如何推動教育芬蘭化。江鳳英、郭駿武(葉奕宏)
- 振鐸學會：走向網絡學習的時代。丁丁(施棋澧)
- 民間中學課程架構建議
- 台灣課程發展 GIS
- 振鐸學會：法國教育。劉麗玲(蔡淳羽)
- 幸福小棧發展中心：幸福小棧。李青耕。(鄭為綸)
- 全國教師工會總聯合會：教師評鑑。張文昌、陳崇弘。(賴郁欣)
- 全國教師工會總聯合會：國際教育評比的迷思。張文昌、陳崇弘。(施棋澧)
- 全國教師工會總聯合會：地方教育財政及財劃法修法。吳忠泰。(劉國安)
- 中華民國社會教育事業協會：T. K. Travel 亮點聯盟─創造教育產業結盟的共好(全贏)機制。翁慶才。(黃玟淇)
- 粘巴達假日學校工作室：三年建造一座三國大戰的童年廣場(2011-2014粘巴達假日學校在竹北溝貝的奮鬥)。粘峻熊。(李彥廷)
- 台灣親子共學教育促進會：自學與共學教育–如何整合獨立教育資源自學與共學教育。郭駿武。(陳又甄)
- 維基媒體協會：維基百科在大學教育中的應用。王則文。(洪仁益)
- 六年制學程學生：minecraft 不只是一款電動玩具。曾明哲。(洪仁益)
- 六年制學程學生：樂高機器人的應用。莊惟智。(溫書桓)
- 六年制學程學生：顛覆學生對一般烹飪課的想法。蔡淳羽。(陳思諭)
議程一覽表
| 名稱 | 負責人 | 分鐘數 | 聯絡人 | 主題 | 小時數 |
|---|---|---|---|---|---|
| 社群聚會 | 各申請團體 | 120 | 社 群 發 展 | 6 | |
| 良教之夜 | 全體主辦單位 | 120 | 柯智懷 | ||
| 世界咖啡館 | 全體主辦單位 | 120 | 陳思諭 | ||
| 中、臺教育流變座談 | 謝國清;丁志仁 | 120 | 丁禾 | 全 球 化 | 6 |
| 法國小孩不考選擇題？ | 劉麗玲 | 90 | 蔡淳羽 | ||
| 如何推動教育芬蘭化 | 江鳳英;郭駿武 | 60 | 葉奕宏 | ||
| PISA國際教育評比的迷思 | 張文昌 | 90 | 施棋澧 | ||
| 十二年國教課程總綱 | 范信賢;林于仙 | 90 | 許碧如 | 政 策 突 破 | 11.5 |
| 十二年國教課程理念實踐與支持系統 | 林于仙 | 90 | 許碧如 | ||
| 課程治理中立 | 任懷鳴 | 90 | 邱申晴 | ||
| 臺灣的東南亞教育 | 張正 | 90 | 張子宜 | ||
| 走向網絡學習的時代 | 丁志仁 | 60 | 施棋澧 | ||
| 地方教育財政及財劃法修法 | 吳忠泰 | 90 | 劉國安 | ||
| 「教師評鑑」真能提升教育品質嗎？ | 張文昌;陳崇弘 | 90 | 賴郁欣 | ||
| 高等教育危機：大學退場解決之道 | 李三財 | 90 | 黃玟淇 | ||
| 自由軟體的異數、益數、易術與藝術 | 蔡凱如;孫賜萍 | 120 | 謝酲洊 | 技 術 發 展 | 7.5 |
| 自由軟體應用之Scratch外接式感應器 | 蔡凱如;孫賜萍 | 120 | 謝酲洊 | ||
| 維基百科在大學中的教育應用 | 上官良治;陳瑞霖 | 60 | 洪仁益 | ||
| 新北教育E起飛翔 | 鄭妃君;簡巧紋 | 90 | 丁禾 | ||
| 課後照顧玩英語 | 蕭典義 | 60 | 黃虹育 | ||
| 村落的學習角 | 吳明鴻 | 90 | 葉奕宏 | 親 師 生 卓 越 團 隊 | 16 |
| 補救教學案例分享 | 邱乾國;陳姿吟 | 60 | 溫書桓 | ||
| 教師的靈性與情緒增能 | 柯雲晴 | 120 | 陳又甄 | ||
| 教育之道：以繪畫探索心靈法則 | 郭淑玲;賴一誠 | 120 | 黃虹育 | ||
| 以公民行動推動校規修改 | 林瑞霞 | 90 | 曾明哲 | ||
| 翻轉學習–學習共同體的實踐與反思 | 陳啟利 | 90 | 鄭為綸 | ||
| 淺看臺灣體育現象 | 陳啟利 | 90 | 劉國安 | ||
| 123住學校遊台灣 | 陳啟利 | 90 | 沈昀羲 | ||
| T. K. Travel 亮點聯盟，教育產業共好 | 翁慶才 | 60 | 黃玟淇 | ||
| 鳳山城行動學習實踐與檢討 | 彭連煥;蕭典義 | 90 | 蔡淳羽 | ||
| 從放學後共學到實驗教育目標 | 蕭典義 | 60 | 施馨檸 | ||
| 教成功，教學歷，那幸福誰教？ | 李青耕 | 90 | 鄭為綸 | 家長 參與 | 3 |
| 用愛改變–從聖經觀點談起 | 李青耕 | 90 | 張子宜 | ||
| 家長自主教育與實驗教育之政策及法制 | 陳怡光;陳蕾琪 | 90 | 賴郁欣 | 非 學 校 型 態 教 育 | 10.3 |
| 自學與共學教育–整合獨立教育資源 | 郭駿武 | 90 | 陳又甄 | ||
| 三年建造一座三國大戰的童年廣場 | 粘峻熊 | 120 | 李彥廷 | ||
| 六年制學程半年來實踐與檢討 | 丁志仁 | 90 | 楊京典 | ||
| MINECRAFT不只是一款遊戲 | 曾明哲 | 90 | 洪仁益 | ||
| 樂高機器人的應用 | 莊惟智 | 60 | 溫書桓 | ||
| 顛覆對烹飪課的想法 | 蔡淳羽 | 80 | 陳思諭 | ||
| 十二年國教與社大平台 | 羅珮菁 | 120 | 黃志翔 | 終 身 學 習 | 5.5 |
| 地方終身學習政策與推動機制 | 羅珮菁 | 120 | 黃志翔 | ||
| 終身教育在地方社區實踐案例分享 | 蕭珮綺;顏振寧;張仁彰 | 90 | 邱申晴 | ||
| 守護臺灣的未來 | 陳啟利 | 90 | 莊惟智 | 環境 教育 | 3 |
| 從節能減碳到氣候變遷的調適教育 | 陳啟利 | 90 | 莊惟智 |
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