臺加數學課綱比較

架構

研究背景與動機

東方一向以重視學科聞名，其中數學更是令許多台灣學生頭痛的科目。臺灣高中數學課程僅分兩級，難以因應不同學生的需求。且教學方法採取「勤能補拙」，要求學生反覆操演，而不重視對數感的培養及生活中的應用，難以喚起學生的興趣。筆者在加拿大高中留學一年，上過安大略省高二數學，深感兩國課程安排的差異，故依據自身經驗，比較兩國高中數學課綱及教學方法，以供眾人反思。

研究目的

基於上述研究動機，為了具體比較臺、加兩國高中數學，並從中找到臺灣數學課程的改進方向，本研究之研究目的為比較兩國高數課程中：

1. 選修制度。
2. 九~十二年級國家數學課綱。
3. 教學風格及課堂工具。
4. 評量方式。

選修制度

加拿大高中為四年制，並從高一開始採選修制，畢業要求學分如附錄。數學從九年級分為「學術」和「應用」兩級。學術級與高二的「函數」、高三的「進階函數」及「微積分及向量」等高難度課程銜接。應用則與高二的「大專數學前置」、「日常數學應用」及高三的「大專數學」、「日常生活與數學」等講求應用的課程銜接。具體分課程如下：

1. 九年級
   • 基礎數學(學術)
   • 基本數學(應用)
2. 十年級
   • 基礎數學(學術)
   • 基本數學(應用)
3. 十一年級
   • 函數(大學前置)
   • 函數與日常應用(大學及大專前置)
   • 大專數學前置(大專前置)
   • 工作和日常生活中的數學應用(N/A)
4. 十二年級
   • 進階函數(大學前置)
   • 微積分和向量(大學前置)
   • 資料管理和數學(大學/大專前置)
   • 大專數學(大專前置)
   • 大專基礎數學(大專前置)
   • 日常生活與數學(N/A)

臺加學制比較

臺灣

年齡	學校
26	博士研究所
25
24	碩士研究所
23
22	普通大學	四年制科技大學	兩年制科技大學
21
20			兩年制專科學校	五年制專科學校
19
18	普通高中	綜合高中	技術高中
17
16
15	國民中學
14
13
12	國民小學
11
10
9
8
7
6	幼兒園
5
4

安大略省

年齡	學校
28	博士研究所
27
26
25	碩士研究所
24
23
22	大學	職場實習
21		科技大學
20
19
18	國民高中
17
16
15
14
13	國民小學
12
11
10
9
8
7
6
5	幼兒園
4

臺加高中數學學分比較

附錄：加拿大高中畢業學分

必修

1. 英文四學分 (每年修一堂)
2. 數學三學分 (其中一堂必須是11或12年級的課程)
3. 自然兩學分
4. 加拿大歷史一學分
5. 加拿大地理一學分
6. 美術一學分
7. 健教體育一學分
8. 法語一學分
9. 職涯探索半學分
10. 公民半學分

以下三組各擇一門課：

• 第一組
  1. ESL或FSL
  2. 原住民語言課程
  3. 古典或國際語言
  4. 社會科學與人性
  5. 加拿大與世界局勢(包含地理、歷史、公民)
  6. 職涯探索
  7. 職場實習
• 第二組
  1. 健教體育
  2. 美術
  3. 商學
  4. 法語(FSL)
  5. 職場實習
• 第三組
  1. 自然(11或12年級)
  2. 資訊課程(technological education)
  3. 法語(FSL)
  4. 電腦課
  5. 職場實習

其他

1. 選修十二學分
2. 省級英文測驗及格(provincial literacy requirement)
3. 40小時社區服務

• 原文資料

臺加高中數學課綱

安大略省高中數學課綱