中華民國在台灣/未來/社會、文化與教育:修訂版本之間的差異

出自六年制學程
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===自造教育===
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*自造教育
*國家政府的教育政策,逐漸不符合人民對教育的需求,而在未來像我們這樣的自造教育團體或自學者會逐漸,
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*國家教育權轉國民學習權
===國家教育權轉國民學習權===
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*追求平衡(夠用就好)取代追求成長
*未來自造教育逐漸增加導致國家教育權轉國民學習權
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*傳統文化逐漸偏離或消失
===追求平衡(夠用就好)取代追求成長===
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*新移民文化增加
*以往的教育是教導學生追求無盡,但是這造成貪污腐敗、環境破壞,未來應教導學生只要夠用就好
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*現代流行文化逐漸國外化
===傳統文化逐漸偏離或消失===
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*傳統文化逐漸偏離或消失,未來應該多加保留台灣在地的本土文化,並多加推廣與行銷
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===新移民文化增加===
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*未來新住民文化增加,一方面必須保留台灣本土的傳統文化,一方面多多推廣新住民文化
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===現代流行文化逐漸國外化===
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*現在的台灣追求的都是外國的流行,以往政府是為了讓台灣國際化,但在現在台灣過度的國際化,導致台灣的傳統文化消失,在未來應該找回台灣本土的文化,並將台灣的傳統文化推向國際
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2015年5月11日 (一) 09:05的修訂版本

  • 自造教育
  • 國家教育權轉國民學習權
  • 追求平衡(夠用就好)取代追求成長
  • 傳統文化逐漸偏離或消失
  • 新移民文化增加
  • 現代流行文化逐漸國外化