中華民國在台灣/未來/社會、文化與教育：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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| − | + | ===自造教育=== | |
| − | + | *國家政府的教育政策，逐漸不符合人民對教育的需求，而在未來像我們這樣的自造教育團體或自學者會逐漸， | |
| − | + | ===國家教育權轉國民學習權=== | |
| − | + | *未來自造教育逐漸增加導致國家教育權轉國民學習權 | |
| − | + | ===追求平衡（夠用就好）取代追求成長=== | |
| − | + | *以往的教育是教導學生追求無盡，但是這造成貪污腐敗、環境破壞，未來應教導學生只要夠用就好 | |
| − | + | ===傳統文化逐漸偏離或消失=== | |
| − | + | *傳統文化逐漸偏離或消失，未來應該多加保留台灣在地的本土文化，並多加推廣與行銷 | |
| − | + | ===新移民文化增加=== | |
| − | + | *未來新住民文化增加，一方面必須保留台灣本土的傳統文化，一方面多多推廣新住民文化 | |
| − | + | ===現代流行文化逐漸國外化=== | |
| − | + | *現在的台灣追求的都是外國的流行，以往政府是為了讓台灣國際化，但在現在台灣過度的國際化，導致台灣的傳統文化消失，在未來應該找回台灣本土的文化，並將台灣的傳統文化推向國際 | |
2015年5月11日 (一) 09:01的修訂版本
自造教育
- 國家政府的教育政策，逐漸不符合人民對教育的需求，而在未來像我們這樣的自造教育團體或自學者會逐漸，
國家教育權轉國民學習權
- 未來自造教育逐漸增加導致國家教育權轉國民學習權
追求平衡（夠用就好）取代追求成長
- 以往的教育是教導學生追求無盡，但是這造成貪污腐敗、環境破壞，未來應教導學生只要夠用就好
傳統文化逐漸偏離或消失
- 傳統文化逐漸偏離或消失，未來應該多加保留台灣在地的本土文化，並多加推廣與行銷
新移民文化增加
- 未來新住民文化增加，一方面必須保留台灣本土的傳統文化，一方面多多推廣新住民文化
現代流行文化逐漸國外化
- 現在的台灣追求的都是外國的流行，以往政府是為了讓台灣國際化，但在現在台灣過度的國際化，導致台灣的傳統文化消失，在未來應該找回台灣本土的文化，並將台灣的傳統文化推向國際
