六年制學程/06/學生IEP：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
（→導師：亭汝） |
（→導師：士賢） |
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| + | <td >二下：射箭社<br/>三下：樂團<br/>四下：速寫社<br/>五下：籃球</td> | ||
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| − | <td > | + | <td >流行音樂之鍵盤和聲編曲應用</td> |
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<td >當兵後出國讀書</td> | <td >當兵後出國讀書</td> | ||
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| 第 28 行： | 第 28 行： | ||
<th align=center >莊惟智</th> | <th align=center >莊惟智</th> | ||
<td >大3D列印機</td> | <td >大3D列印機</td> | ||
| − | <td ></td> | + | <td >四上：儲思盆<br/>四下：速寫社<br/>五上：3D工具應用</td> |
| − | <td ></td> | + | <td >備課<br/>三上：專題／備課<br/>三下：專題／備課<br/>五下：專題</td> |
<td >小英計畫</td> | <td >小英計畫</td> | ||
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| 第 36 行： | 第 36 行： | ||
<th align=center >溫書桓</th> | <th align=center >溫書桓</th> | ||
<td >遊戲軟體影音串流平台之使用者使用意願探討-以TWITCH為例</td> | <td >遊戲軟體影音串流平台之使用者使用意願探討-以TWITCH為例</td> | ||
| − | <td ></td> | + | <td >射箭社<br/>三上：攝影社<br/>四上：日本麻將社</td> |
| − | <td ></td> | + | <td >專題<br/>四下：EDM (西門町)<br/>五上：專題<br/>五下：2019歐洲討論</td> |
<td >小英計畫</td> | <td >小英計畫</td> | ||
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| 第 45 行： | 第 45 行： | ||
<td >1.寵物店營運模式之探討<br/>2.臺北市和新北市板橋動物之家比較</td> | <td >1.寵物店營運模式之探討<br/>2.臺北市和新北市板橋動物之家比較</td> | ||
<td ></td> | <td ></td> | ||
| − | <td ></td> | + | <td >麵包社</td> |
<td >小英計畫</td> | <td >小英計畫</td> | ||
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| 第 52 行： | 第 52 行： | ||
<th align=center >陳又甄</th> | <th align=center >陳又甄</th> | ||
<td >各國音樂劇比較or台灣音樂劇為何會沒落</td> | <td >各國音樂劇比較or台灣音樂劇為何會沒落</td> | ||
| − | <td ></td> | + | <td >麵包社<br/>三下：樂團、唱歌<br/>五上：德文課</td> |
<td ></td> | <td ></td> | ||
<td >出國讀書(德國)</td> | <td >出國讀書(德國)</td> | ||
2019年2月20日 (三) 14:23的修訂版本
導師：士賢
| 姓名 | 專題 | 選課 | 個人自主 | 未來走向 | 備註 |
|---|---|---|---|---|---|
| 施棋澧 | 籃球校隊選取分析 | 二下：射箭社 三下：樂團 四下：速寫社 五下：籃球 |
學校獨招(籃球) 小英計畫 |
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| 楊京典 | 流行音樂之鍵盤和聲編曲應用 | 三下：樂團 四上：儲思盆 四下：速寫社 五上：3D工具應用 五下：籃球 |
二下：專題 三上：2019歐洲討論 |
當兵後出國讀書 | |
| 莊惟智 | 大3D列印機 | 四上：儲思盆 四下：速寫社 五上：3D工具應用 |
備課 三上：專題／備課 三下：專題／備課 五下：專題 |
小英計畫 | |
| 溫書桓 | 遊戲軟體影音串流平台之使用者使用意願探討-以TWITCH為例 | 射箭社 三上：攝影社 四上：日本麻將社 |
專題 四下：EDM (西門町) 五上：專題 五下：2019歐洲討論 |
小英計畫 | |
| 邱申晴 | 1.寵物店營運模式之探討 2.臺北市和新北市板橋動物之家比較 |
麵包社 | 小英計畫 | ||
| 陳又甄 | 各國音樂劇比較or台灣音樂劇為何會沒落 | 麵包社 三下：樂團、唱歌 五上：德文課 |
出國讀書(德國) | ||
| 劉國安 | 小英計畫 |
導師：亭汝
| 姓名 | 專題 | 選課 | 個人自主 | 未來走向 | 備註 |
|---|---|---|---|---|---|
| 李彥廷 | 1.2018兩岸行動學習 2.2019全班行動學習 |
週二下午:英文閱讀 週五下午:悅讀社 |
周三&周四全天:備審資料+專題 週五上午:備審資料+專題 |
升學 | |
| 柯智懷 | 1.台灣要城市客運鐵路幹道策略更新之探討 2.維基百科典範條目共同特質的分析 |
週二下午:英文閱讀社 週三上午:攝影社 週三下午:樂團社、歌唱社 週四早上:日麻社 禮拜四下午:國英讀書會 |
準備指考 | ||
| 沈昀羲 | 台、外國人糖的接受度調查 | 小英計畫 | |||
| 曾明哲 | 鼓的種類、源起與簡史 | 週二下午:射箭社 週三下午:樂團 周四上午:日麻社 周四下午:速寫社 |
周三早上:專題 週五全天:專題 |
小英計畫 | |
| 柯欣妤 | 特殊教育 | 週二下午:街舞社 週三早上:攝影社 週四下午:國英讀書會 週五下午:悅讀社 |
週三下午:學測線上課程 週四早上:學測線上課程 週五上午:專題+2019行動學習 |
升學 | 高二生 |
| 吳文瀚 | 電動單車 | 高一生 | |||
| 胡英文 | 高二生 |
導師：雅敏
| 姓名 | 專題 | 選課 | 個人自主 | 未來走向 | 備註 |
|---|---|---|---|---|---|
| 丁禾 | 1.臺加兩岸數學比較 2.2018兩岸行動學習 |
週二下午：英文閱讀 週三上午：攝影 週五上午：3D工具應用 週五下午：悅讀社 |
週三下午：第二份英文作業 週四上午：專題 週四下午：專題 |
小英計畫 | |
| 盧星瑜 | 韓式泡菜 | 週二下午：麵包社 週三上午：韓文 週五下午：烘焙社 |
週三下午： 週四上午： 週四下午： 週五上午： |
高二生 |
導師：瑾穎
| 姓名 | 專題 | 選課 | 個人自主 | 未來走向 | 備註 |
|---|---|---|---|---|---|
| 洪郁絜 | 出國讀書(日本) | 高二生 |
