六年制學程/05/月考1：修訂版本之間的差異

出自六年制學程
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2017年10月26日 (四) 08:49的修訂版本

六年制學程/05/月考1/自命自答

同學所命之共同考題(自命眾答)

提供者題目答案


文言識讀

  1. 世說新語選與將進酒作業規定中的全部注釋。特別強調：
    • 色的各種解釋
    • 然的各種解釋
    • 之的各種解釋
    • 乃的各種解釋
    • 謂的各種解釋
  2. 能說明任何一段課文的意思。
  3. 能說明世說新語選五則故事的寓意。尤其是「晉明帝」那一篇。
  4. 理解與思考：
    • 「天生我材必有用」為什麼要接「千金散盡還復來」？
    • 「惟有飲者留其名」為什麼要接「陳王昔時宴平樂」？
  5. 北京話與河洛話有什麼不同？
  6. 今天河洛話為什麼比北京話保留了更多古代中原的古音？
  7. 能以河洛語唱將進酒四句以上，請事先錄音，月考時上傳至指定位置。

中國歷史

  1. 簡介中國歷史的五個階段。
  2. 簡述中國的「資訊工具」的發展次序。
  3. 紙的普遍使用和科舉制度有什麼關係？
  4. 什麼叫三公九卿制？什麼是三省六部制？兩者各適用於哪些歷史階段(或朝代)？兩者有何不同？
  5. 探討「第二次大分裂時代」的以下問題：
    1. 「第二次大分裂時代」始於什麼事件？終於什麼事件？
    2. 請說明為什麼東漢末年政治混亂。
    3. 請說明在政治混亂，百姓生活痛苦時，什麼性質的組織，容易串連百姓，起來起義造反。
    4. 造成東漢末年軍閥割據的是哪兩個事件。
    5. 第二次大分裂時代的核心課題是「胡、漢關係到底該怎麼辦？」請問除了五胡十九國胡、漢互砍外，還有哪些朝代或國家提出哪些方針來解決這個問題？誰沒有成功？誰成功了？是用什麼方法成功的？
    6. 在胡漢關係找到解答之前，即使西晉司馬家沒有內鬨(八王之亂)，天下仍能維持統一嗎？試說明你的理由。
    7. 在胡漢關係找到解答之前，即使前秦符堅打贏了淝水之戰，他就能夠統一天下，建立長期穩固的王朝嗎？試說明你的理由。

實作題

  1. 插入一張圖，查出其 exif
  2. 能從中正山遠眺照片中，辨識鄰近的山頭及地點。
  3. 能以河洛語唱將進酒四句以上，請事先錄音，月考時上傳至指定位置。
  4. 榫的辨識
  5. 齒輪繪圖
  6. 韓國國旗繪圖
取自「http://jendo.org/wiki1231/index.php?title=六年制學程/05/月考1&oldid=35983」