當代社會：修訂版本之間的差異

出自六年制學程
跳轉到： 導覽、 搜尋
（→‎2016.9.19）
（→‎2016.9.26）
第 113 行： 第 113 行：
 
===2016.9.26===
 
===2016.9.26===
 
*檢討上週作業。
 
*檢討上週作業。
−
*上課頁面：
+
*上課頁面：[[法律的執行與演變]]
−
*#[[熱帶氣旋]]
+
−
*#[[人權與政治制度]]
+
 
*作業：
 
*作業：
 +
*#舉出需要限制人民基本權利的情形，四種項目各舉一個以上的例子。
 +
*#徒刑和拘役怎麼分？
 +
*#罰金和罰鍰怎麼分？

2016年9月25日 (日) 23:37的修訂版本

概述

一、課程目標

  • 探討現代人類社會如何治理
  • 探討社會、社群、國家、個人、家庭之間的關係

二、選修說明

  • 上限 12 人
  • 地點：新埔國家信義樓 515
  • 時間：週一早上 9:15~12:00
  • 費用：無
  • 選課優先順位：六年制同學優先
  • 種類：有老師，王秀雲、丁志仁
  • 成績以作業為主，通過者得 3 學分

三、課程內容組成

課程內容由三部分組成：

  • 修課同學選定國家並進行介紹
    1. 每位修課同學自下列國家選擇一個國家：中華民國、中華人民共和國、美國、加拿大、德國、法國、瑞士、芬蘭、日本、東協十國、南非選擇一個國家；不同的同學可以選擇同一個國家，但選中華民國、中華人民共和國各不能超過三人，超過者以抽籤決定。
    2. 同學對所選的國家，必須研究其憲法、法律、中央政府、地方政府、選舉與公投制度，經濟、外貿，國防、外交，教育。
    3. 並自繪畫、雕塑、建築、音樂、文學、舞蹈、戲劇、電影等項目中，選取兩項以上用以介紹這個國家。
    4. 一份用地圖表達的介紹(GIS)
    5. 一個介紹網站(SITE)
  • 當代世界的整體性介紹
    1. 洋流與主要氣候。
    2. 能源、糧食、水資源。
    3. 社會典範轉移的三支腳
    4. 權利、尊重與偏見
    5. 政治制度
    6. 法律的執行與演變
    7. 經濟治理與環境永續發展
    8. 貧富不均與公平正義的社會
    9. 國際組織
    10. 兩岸關係
  • 物聯網時代
    1. 「科層暨市場體制」與「互聯共生網絡」
    2. 「風能與太陽能」、物聯網、3D列印
    3. 公開格式、共享內容、自由軟體、自由硬體、群眾募資、社群代幣
    4. 私有財產 混搭 共享經濟
    5. 由學校走向學習公社

各次上課內容

目次

  1. 2016.9.5：影響人類社會的地球環境與資源
  2. 2016.9.12：
    • 作業檢討
    • 當代社會的基本典範
  3. 2016.9.19：尊重人權，消除偏見與政治制度
  4. 2016.9.26：法律的執行與演變
  5. 2016.10.3：經濟治理、環境永續、貧富不均，公平正義的社會
    • 10.10國定假日停課
  6. 2016.10.17：經濟治理、環境永續、貧富不均，公平正義的社會
  7. 2016.10.24：國際組織
  8. 2016.10.31：兩岸關係
  9. 2016.11.7：國家介紹：中華民國
  10. 2016.11.14：國家介紹：中華人民共和國
  11. 2016.11.21：國家介紹：日本
  12. 2016.11.28：國家介紹：東南亞
  13. 2016.12.5：「科層暨市場體制」與「互聯共生網絡」
  14. 2016.12.12：「風能與太陽能」、物聯網、3D列印
  15. 2016.12.19：公開格式、共享內容、自由軟體、自由硬體、群眾募資、社群代幣
  16. 2016.12.26：私有財產 混搭 共享經濟
    • 2017.1.2國定假日停課
  17. 2017.1.9：由學校走向學習公社
  18. 2017.1.16：期末考試
    • 本週國中外出行動學習

2016.9.5

2016.9.12

  • 檢查上週作業。
  • 上課頁面：當代社會基本典範
  • 作業：
    1. 請以能源的觀點，計算地球陸地能供養多少人類。
    2. 請討論：為什麼新進的資訊處理工具往往並沒有取代舊有的資訊處理工具？例如網際網路為什麼連電報都淘汰不掉？
    3. 請討論：心智有無可能在人類的資訊網絡中自行浮現？
    4. IS符合國家的定義嗎？為什麼？這重要麼？
    5. 為什麼只有伊斯蘭教還有基本教義派國家？
    6. 看書和DVD，說明功利主義的優缺點；說明羅爾斯的正義論與「無知之幕」。

2016.9.19

  • 檢討上週作業。
  • 上課頁面：
    1. 熱帶氣旋
    2. 人權與政治制度
  • 作業：
    1. 你接受哪些人權的內涵？
    2. 你認同哪些對人權普世價值的質疑。
    3. 對「傷人又傷己的歧視玩笑」所舉例子的看法。
    4. 說明民主與民粹的區別。
    5. 列舉各種選舉制度，並指出其優缺點。
    6. 說明總統制與內閣制的不同。
    7. 為什麼要有政府。
    8. 為什麼要有地方政府。
    9. 解釋為什麼東南太平洋和南大西洋沒有颱風。

2016.9.26

  • 檢討上週作業。
  • 上課頁面：法律的執行與演變
  • 作業：
    1. 舉出需要限制人民基本權利的情形，四種項目各舉一個以上的例子。
    2. 徒刑和拘役怎麼分？
    3. 罰金和罰鍰怎麼分？
取自「http://jendo.org/wiki1231/index.php?title=當代社會&oldid=24129」