六年制學程/課發會/2015.08.09/定位說明：修訂版本之間的差異

2015年8月8日 (六) 20:57的修訂版本

• 依學程暫行章則第8點「本學程之課表由辦學團隊提出，家長、學生得透過自治會議提案補充之。自治會議通過之決議，辦學團隊應予以執行。」
  1. 課表由辦學團隊提出，家長、同學得補充之。
  2. 但是這種補充最好是透過自治會議提出。
  3. 所以本次課發會不妨視為一次「準」自治會議。
• 依學程暫行章則第11點「得依家長、老師、同學之專長，成立不同項目之課程研究小組，規畫課程並納入課表。課程研究小組之成員採志願制，討論得以網路或實體聚會進行，實體討論之時間以多數人方便為主。」
  1. 本班本有「英語課程研究小組」，但自前英文老師繡蕾離職後便未再召開。
  2. 本次課發會得視為一次「綜合性質」的「課程研究小組綜整會議」。
• 依學程暫行章則第4點「自治會議中，辦學團隊、家長、學生之投票權數為四比三比三。家長得親自出席自治會議，亦得委託學生或教師代表出席自治會議。」
  1. 本次課發會有辦學團隊(雅敏、士賢、凌煙、麗熒、丁丁、天安、秀雲)的大多數，學生家長會與許多家長，學生代表的共同出席。
  2. 希望今天的討論能對各議題達成共識。
  3. 不論會議的結論是大致與同學們的共同意見相符，還是離同學的意見太遠，都請同學的代表在班會上向全體同學報告，必要時發起投票。