六年制學程/家長會議/2019.01.11:修訂版本之間的差異

出自六年制學程
跳轉到: 導覽搜尋
高二職場實習
下學期課表(暫定)
 
(未顯示5位用戶所作出之14次版本)
第 1 行: 第 1 行:
[[分類:六年制學程/治理]]
+
[[分類:六年制學程/治理]]__NOTOC__
 
==時間地點==
 
==時間地點==
 
===時間:<span style='font-family:細明體;font-size:12pt'>2019.01.11(五)18:30</span>===
 
===時間:<span style='font-family:細明體;font-size:12pt'>2019.01.11(五)18:30</span>===
第 17 行: 第 17 行:
  
 
==高二職場實習==
 
==高二職場實習==
*實習結束日期
+
===一、實習結束日期===
*#文瀚:2018.12.29
+
#文瀚:2018.12.29
*#郁絜:2018.12.31
+
#郁絜:2019.01.18
*#欣妤:2019.01.18
+
#欣妤:2019.01.18
*#星瑜:2019.01.31
+
#星瑜:2019.01.31
 
下學期預定由品樺外出實習。
 
下學期預定由品樺外出實習。
  
===評分標準===
+
===二、評分標準===
 
分包含三大部分:實習日誌、業師的評價、實習同學最後的心得寫作。
 
分包含三大部分:實習日誌、業師的評價、實習同學最後的心得寫作。
 
* 實習機構在實習成績評量表上的總分:50%
 
* 實習機構在實習成績評量表上的總分:50%
第 39 行: 第 39 行:
 
==下學期同學們的學習格局==
 
==下學期同學們的學習格局==
 
下學期學程的工作重點有二:
 
下學期學程的工作重點有二:
#對「全班行動學習(歐洲)」、「專題」、「成果發表」、「說我們的故事」、「共同必修課」、「同學自組課程」等五項課程的進度與品質掌握。會很忙亂,但要避免同學在忙亂中有太多太嚴重的進度失誤。這一點對高三生來講,處理不好會影響他們畢業或畢業時的表現。
+
#掌握「全班行動學習(歐洲)」、「專題」、「成果發表」、「說我們的故事」、「共同必修課」、「同學自組課程」等六項課程的進度與品質。班上會很忙亂,但仍要避免同學在忙亂中出現太多太嚴重的進度失誤。這一點對高三生來講,處理不好會影響他們畢業或畢業時的表現。
 +
#*每位同學還有不同的其他重點,如參加小英方案、申請出國、報考大學、品樺的職場實習,都須要另外留意進度。
 +
#*從去年開始,參加均優準備變成志願制,要參加的同學也要先講,不足的人力我們會招募其他自學生擔任籌備工作。
 +
#我須要帶領行政老師衝刺跨校選修系統的建置、上線、與平順運轉,而且時間只有半年。這件事須要行政老師和我,經常跑外面,不可能靠我們坐在家裡,跨校修選系統就可以起得來。如果失敗,目前的高二生六月之後會很辛苦。
 +
#*這件事必須應對教育部、國教署、新北市教育局、國教院、社大全促會、全教總、遠哲、政大實驗教育推動中心、Last friday…等機關團體,以及眾多的雙北自學生,它們各有自己的利益與想要,不可能憑白幫我們去成就跨校選系統。
  
 +
以上這兩個重點唇齒相依,如果第一個動點失誤了,第二個重點就很難順利進行,因為如果學程家裡一直有事情掉到地上,那我跟行政老師根本就不敢跑外面。
 +
 +
過去學程十一個學期,我雖然都有麻煩家長,但不敢麻煩的太過份,但下個學期,要特別麻煩家長和導師們組成三個互助組,成為三張網,把三組同學的學習幫忙托起來。我也了解同學們不喜歡老師和家長合作太密切,這樣他們的事情會被大人知道的太清楚,所以我們這樣密切合作十二個學期,同學們會受不不了。同時家長們平時也都很忙,不見得有太多時間去理會同學的事,但是如果就是高三最後一學期多花點時間,家長應該還行。
 +
 +
最後,家長們和導師之間化解心結,坦率溝通也很重要。寒假太短,安排每一位同學的 IEP 做不到。但如果三個導師家長互助組有 run 起來,我們就可以為每一個互助組各安排一次組內同學的 IEP 。
  
 
==下學期重大行事曆==
 
==下學期重大行事曆==
 
*2/11開學
 
*2/11開學
*三次家長會議
+
*2/25(一)期初家長會
*兩次月考(4/8、6月待定)
+
*4/8(一)第一次月考
 +
*4/11(四)期中家長會
 
*4/20~22均優論壇
 
*4/20~22均優論壇
 
*4/27學生成果發表
 
*4/27學生成果發表
 
*5月歐洲行動學習
 
*5月歐洲行動學習
 +
*6/13(四)期末家長會
 +
*6/17(一)第二次月考
 
*6月高三生申請「完成實驗教育證明」
 
*6月高三生申請「完成實驗教育證明」
 
===下學期課表(暫定)===
 
===下學期課表(暫定)===
第 76 行: 第 88 行:
 
   <th align=center >必修課</th>
 
   <th align=center >必修課</th>
 
   <td>必修課(暫定英文)<br/>'''英文必修課程'''<br/>*小組備課:以2019歐洲行動學習小組為單位<br/>*準備上課份量:1.5小時<br/>*備課內容<br/>1.介紹各組行程國家景點介紹<br/>2.國家風俗民情或禁忌<br/>3.相關影片介紹</td>
 
   <td>必修課(暫定英文)<br/>'''英文必修課程'''<br/>*小組備課:以2019歐洲行動學習小組為單位<br/>*準備上課份量:1.5小時<br/>*備課內容<br/>1.介紹各組行程國家景點介紹<br/>2.國家風俗民情或禁忌<br/>3.相關影片介紹</td>
   <td>'''攝影'''<br/>*開課同學:吳文瀚<br/>*課程內容:詢問老師<br/>*是否請老師:蛙大(待確認)</td>
+
   <td>'''攝影'''<br/>*開課同學:吳文瀚<br/>*課程內容:詢問老師<br/>*是否請老師:蛙大(待確認)<br/>'''韓文社'''<br/>*開課同學:盧星瑜<br/>*課程內容:讓學生學到韓文的文法和發音<br/>*老師:姜愛芝</td>
 
   <td>'''日麻'''<br/>*開課同學:溫書桓<br/>*排課時段:周二或四<br/>*課程內容:日麻、役種、胡牌、進階<br/>*是否請老師:否<br/>'''德文'''<br/>*開課同學:陳又甄<br/>*排課時段:目前週二~週五都可<br/>*課程內容:進入A2課程<br/>*老師:徐麗姍</td>
 
   <td>'''日麻'''<br/>*開課同學:溫書桓<br/>*排課時段:周二或四<br/>*課程內容:日麻、役種、胡牌、進階<br/>*是否請老師:否<br/>'''德文'''<br/>*開課同學:陳又甄<br/>*排課時段:目前週二~週五都可<br/>*課程內容:進入A2課程<br/>*老師:徐麗姍</td>
 
   <td>'''3D工具使用教學'''<br/>*開課同學:莊惟智<br/>*課程內容:每人具備筆電一台、3D工具介紹、3D建模、3D列印機使用、成品製成<br/>*是否請老師:莊惟智</td>
 
   <td>'''3D工具使用教學'''<br/>*開課同學:莊惟智<br/>*課程內容:每人具備筆電一台、3D工具介紹、3D建模、3D列印機使用、成品製成<br/>*是否請老師:莊惟智</td>
第 85 行: 第 97 行:
 
   <td>'''麵包'''<br/>*開課同學:邱申晴<br/>*課程內容:先從基本的吐司開始,後來再慢慢延伸<br/>*是否請老師:主要不請,有時出去上課<br/>'''英文閱讀'''<br/>*開課同學:丁禾、李彥廷<br/>*課程內容:透過短篇小說增進同學英文閱讀能力<br/>*是否請老師:否<br/>'''街舞'''<br/>*開課同學:沈昀羲<br/>*是否請老師:阿菘老師<br/>'''射箭'''<br/>*開課同學:曾明哲<br/>*課程內容:原射箭成員為主,一同保持射箭運動的好習慣<br/>*基本規則:同進同退、注意四周、發射線上禁止喧嘩<br/>*是否請老師:同好共學
 
   <td>'''麵包'''<br/>*開課同學:邱申晴<br/>*課程內容:先從基本的吐司開始,後來再慢慢延伸<br/>*是否請老師:主要不請,有時出去上課<br/>'''英文閱讀'''<br/>*開課同學:丁禾、李彥廷<br/>*課程內容:透過短篇小說增進同學英文閱讀能力<br/>*是否請老師:否<br/>'''街舞'''<br/>*開課同學:沈昀羲<br/>*是否請老師:阿菘老師<br/>'''射箭'''<br/>*開課同學:曾明哲<br/>*課程內容:原射箭成員為主,一同保持射箭運動的好習慣<br/>*基本規則:同進同退、注意四周、發射線上禁止喧嘩<br/>*是否請老師:同好共學
 
</td>
 
</td>
   <td>'''樂團'''<br/>*開課同學:楊京典<br/>*程內容:團練3~4首歌曲<br/>*老師:白濰愷<br/>'''韓文社'''<br/>*開課同學:盧星瑜<br/>*課程內容:讓學生學到韓文的語法和發音<br/>*老師:姜愛芝</td>
+
   <td>'''樂團'''<br/>*開課同學:楊京典<br/>*程內容:團練3~4首歌曲<br/>*老師:白濰愷<br/>
 
   <td>'''速寫'''<br/>*開課同學:施棋澧<br/>*課程內容:走出室外畫畫<br/>*老師:郭正宏
 
   <td>'''速寫'''<br/>*開課同學:施棋澧<br/>*課程內容:走出室外畫畫<br/>*老師:郭正宏
 
</td>
 
</td>
第 162 行: 第 174 行:
 
==小英方案==
 
==小英方案==
 
===就學配套===
 
===就學配套===
*特殊選才 (專案,非一般特殊選才)
+
*特殊選才 (專案,非一般特殊選才)|[http://6years.jendo.org/~游士賢/小英方案/特殊選才範例.pdf 簡章範例]
 
*#成績:依據計畫中的工作日誌,彙整成報告
 
*#成績:依據計畫中的工作日誌,彙整成報告
 
*辦理時程
 
*辦理時程
第 218 行: 第 230 行:
 
*#產業聚群特色
 
*#產業聚群特色
 
*#符合北、中、南、東 區域發展衡平性
 
*#符合北、中、南、東 區域發展衡平性
*106年度媒合成功之職缺<br/><img src="http://6years.jendo.org/~游士賢/小英方案/106年度媒合成功之職缺01.jpg" width="500" /><img src="http://6years.jendo.org/~游士賢/小英方案/106年度媒合成功之職缺02.jpg" width="500" /><img src="http://6years.jendo.org/~游士賢/小英方案/各行業職缺開發情形01.jpg" width="500" /><img src="http://6years.jendo.org/~游士賢/小英方案/各行業職缺開發情形02.jpg" width="500" />
+
*106年度媒合成功之職缺<br/><img src="http://6years.jendo.org/~游士賢/小英方案/106年度媒合成功之職缺01.jpg" width="500" /><img src="http://6years.jendo.org/~游士賢/小英方案/106年度媒合成功之職缺02.jpg" width="500" />
 +
*各縣市職缺開發情形<br/><img src="http://6years.jendo.org/~游士賢/小英方案/各行業職缺開發情形01.jpg" width="500" /> <img src="http://6years.jendo.org/~游士賢/小英方案/各行業職缺開發情形02.jpg" width="500" />
  
 
===職缺媒合===
 
===職缺媒合===
第 264 行: 第 277 行:
 
#補修學分,完成該做的事
 
#補修學分,完成該做的事
 
#下學期個人IEP:預計寒假以導師為主的小組進行
 
#下學期個人IEP:預計寒假以導師為主的小組進行
===導師世賢組===
+
===導師士賢組===
 
*惟智
 
*惟智
 
*京典
 
*京典

2019年1月16日 (三) 14:13的最新修訂版本

時間地點

時間:2019.01.11(五)18:30

地點:新埔國中信義樓515

主持人:張天安

第三次全班活動

  • 日期:2018.12.19(三)
  • 活動地點:
    1. E7 paly(三重店):新北市三重區中央南路63號B1~B3
    2. 六度空間:台北市中山區中山北路2段185號B1
  • 活動費用:
    1. 六度空間:350元,二小時。(學生人數滿20人,370元,三小時)
    2. E7 paly(三重店):190元,三小時

高二職場實習

一、實習結束日期

  1. 文瀚:2018.12.29
  2. 郁絜:2019.01.18
  3. 欣妤:2019.01.18
  4. 星瑜:2019.01.31

下學期預定由品樺外出實習。

二、評分標準

分包含三大部分:實習日誌、業師的評價、實習同學最後的心得寫作。

  • 實習機構在實習成績評量表上的總分:50%
  • 職場實習日誌:30%
    • 日誌完整度*篇數
    • 日誌完整度評0.1-0.6,最佳為0.6
    • 篇數滿分為50篇,0.6*50=30
  • 自評:20%
    • 沒寫: 0
    • 有描寫事實與經歷者: 7%
    • 有敘述感受與心得者: 7%
    • 有適當的圖照幫助說明者: 6%

下學期同學們的學習格局

下學期學程的工作重點有二:

  1. 掌握「全班行動學習(歐洲)」、「專題」、「成果發表」、「說我們的故事」、「共同必修課」、「同學自組課程」等六項課程的進度與品質。班上會很忙亂,但仍要避免同學在忙亂中出現太多太嚴重的進度失誤。這一點對高三生來講,處理不好會影響他們畢業或畢業時的表現。
    • 每位同學還有不同的其他重點,如參加小英方案、申請出國、報考大學、品樺的職場實習,都須要另外留意進度。
    • 從去年開始,參加均優準備變成志願制,要參加的同學也要先講,不足的人力我們會招募其他自學生擔任籌備工作。
  2. 我須要帶領行政老師衝刺跨校選修系統的建置、上線、與平順運轉,而且時間只有半年。這件事須要行政老師和我,經常跑外面,不可能靠我們坐在家裡,跨校修選系統就可以起得來。如果失敗,目前的高二生六月之後會很辛苦。
    • 這件事必須應對教育部、國教署、新北市教育局、國教院、社大全促會、全教總、遠哲、政大實驗教育推動中心、Last friday…等機關團體,以及眾多的雙北自學生,它們各有自己的利益與想要,不可能憑白幫我們去成就跨校選系統。

以上這兩個重點唇齒相依,如果第一個動點失誤了,第二個重點就很難順利進行,因為如果學程家裡一直有事情掉到地上,那我跟行政老師根本就不敢跑外面。

過去學程十一個學期,我雖然都有麻煩家長,但不敢麻煩的太過份,但下個學期,要特別麻煩家長和導師們組成三個互助組,成為三張網,把三組同學的學習幫忙托起來。我也了解同學們不喜歡老師和家長合作太密切,這樣他們的事情會被大人知道的太清楚,所以我們這樣密切合作十二個學期,同學們會受不不了。同時家長們平時也都很忙,不見得有太多時間去理會同學的事,但是如果就是高三最後一學期多花點時間,家長應該還行。

最後,家長們和導師之間化解心結,坦率溝通也很重要。寒假太短,安排每一位同學的 IEP 做不到。但如果三個導師家長互助組有 run 起來,我們就可以為每一個互助組各安排一次組內同學的 IEP 。

下學期重大行事曆

  • 2/11開學
  • 2/25(一)期初家長會
  • 4/8(一)第一次月考
  • 4/11(四)期中家長會
  • 4/20~22均優論壇
  • 4/27學生成果發表
  • 5月歐洲行動學習
  • 6/13(四)期末家長會
  • 6/17(一)第二次月考
  • 6月高三生申請「完成實驗教育證明」

下學期課表(暫定)

開課週期:2/11~4/30
週次:約10週
學分認定:1學分:每週2節課;1.5學分:每週3節課
週一 週二 週三 週四 週五
晨課
上午 必修課 必修課(暫定英文)
英文必修課程
*小組備課:以2019歐洲行動學習小組為單位
*準備上課份量:1.5小時
*備課內容
1.介紹各組行程國家景點介紹
2.國家風俗民情或禁忌
3.相關影片介紹
攝影
*開課同學:吳文瀚
*課程內容:詢問老師
*是否請老師:蛙大(待確認)
韓文社
*開課同學:盧星瑜
*課程內容:讓學生學到韓文的文法和發音
*老師:姜愛芝
日麻
*開課同學:溫書桓
*排課時段:周二或四
*課程內容:日麻、役種、胡牌、進階
*是否請老師:否
德文
*開課同學:陳又甄
*排課時段:目前週二~週五都可
*課程內容:進入A2課程
*老師:徐麗姍
3D工具使用教學
*開課同學:莊惟智
*課程內容:每人具備筆電一台、3D工具介紹、3D建模、3D列印機使用、成品製成
*是否請老師:莊惟智
下午 唱歌社(課後)
*開課同學:柯智懷
*排課時段:16:00~17:00 (原訂) 新店音樂教室
*課程內容:學習唱歌技巧,訓練唱歌能力,一小時老師授課,一小時自我學習
*老師:嚴文康 (與樂團老師同一單位)
麵包
*開課同學:邱申晴
*課程內容:先從基本的吐司開始,後來再慢慢延伸
*是否請老師:主要不請,有時出去上課
英文閱讀
*開課同學:丁禾、李彥廷
*課程內容:透過短篇小說增進同學英文閱讀能力
*是否請老師:否
街舞
*開課同學:沈昀羲
*是否請老師:阿菘老師
射箭
*開課同學:曾明哲
*課程內容:原射箭成員為主,一同保持射箭運動的好習慣
*基本規則:同進同退、注意四周、發射線上禁止喧嘩
*是否請老師:同好共學
樂團
*開課同學:楊京典
*程內容:團練3~4首歌曲
*老師:白濰愷
速寫
*開課同學:施棋澧
*課程內容:走出室外畫畫
*老師:郭正宏
閱讀
*開課同學:柯欣妤
*課程內容:讀文言文、讀時事文章、練字
*是否請老師:<國安媽媽
烘培
*開課同學:洪郁絜
*課程內容:做
*是否請老師:同好共學
籃球
*開課同學:施棋澧
*排課時段:暫定週五
*課程內容:進階的運球投籃練習
*老師:游旻哲
3D格鬥遊戲交流
*開課同學:同品樺
*課程內容:需自備搖桿
*是否請老師:否

說我們的故事

增加自己生命的厚度:可以透過旅行、工作、日常生活....等經驗,有機會回觀增加厚度。

回顧六年制學程

好處:

  1. 回顧過去,更加的了解自己的優勢,有助於展望未來、釐清方向。
  2. 從過去的經驗看見其中的意義,提升自己的生命價值管。
  3. 可以藉此機會整理自己的學習檔案以及升學或求職的送審資料。
  4. 其他...

全班共同課程:「說我們的故事」

  1. 開課者:張天安、林香君老師
  2. 開課期間:共3~4整天
    • 天安老師帶領:2/25(一)、3/25(一)
    • 香君老師帶領:日期待確定
  3. 開課方式:由兩位專門老師帶領
  4. 課程內容:
    • 共同敘說與回應的活動。可以不用準備,但最好列出對自己有意義的時間年表,只要願意專注地聆聽與回應,也可以敘說自己的故事。
  5. 學分:參與三整天共同課程者(1學分)

選修課程:「儲思盆」

  1. 開課者:學程老師
  2. 開課期間:2019.02.11~2019.03.22(每週3節課,進行6週)
  3. 開課方式:
    • 老師組課,小團體分組進行
    • 由同學自選老師開課
  4. 課程內容:
    • 透過「對話」、「照片」、「紀錄片」、「聲音」、「手繪」、「文字」等方式進行述說在學程的這些年,讓自己想說的故事與回應,梳理自己的過去、現在和未來。
  5. 產出:方式不拘,期末前整理並呈現出自己的心得或作品,可以是文字、繪畫、舞蹈、音樂、影像或照片...等形式,由學程老師評估其品質與份量來授與學分。
  6. 學分:參與述說(1學分)、有一定的產出(1學分)

自辨成果發表

靜態社團

  • 麻將社
  • 速寫社
  • 烘培(昀羲)
  • 烘培(郁絜)
  • 剪狗毛(申晴)

專題

  • 貨幣(曾明哲/均優)
  • 台灣要城市客運鐵路幹道策略更新之探討(柯智懷/均優)、維基百科典範條目共同特質的分析(柯智懷/演講)
  • 臺加兩岸數學比較(丁禾/均優)
  • 遊戲軟體影音串流平台之使用者使用意願探討-以TWITCH為例(溫書桓/均優)
  • 寵物店營運模式之探討(邱申晴/演講)臺北市和新北市板橋動物之家比較(邱申晴/均優)
  • 2018兩岸行動學習(李彥廷/均優)2019全班行動學習(李彥廷/展覽)
  • 大3D列印機(莊惟智/展覽)
  • 編曲樂理(楊京典/演講)
  • 籃球校隊選取分析(施棋澧/演講)
  • 台、外國人糖的接受度調查(沈昀羲/演講)
  • 各國音樂劇比較or台灣音樂劇為何會沒落(陳又甄/演講)

動態展

  • 街舞
  • 樂團
  • 空手道
  • 鋼琴&大提琴(又甄&昀羲)
  • 爵士鼓(明哲)
  • 音樂(京典)
  • 獨輪車(惟智)

場地(待定)

牯嶺街小劇場(甄&沈):目前修繕中

永安藝文館表演36房(澧&典)

Taiwan Design Ceter(惟智)

樹心會館多功能區(哲鳳推薦)

小英方案

就學配套

  • 特殊選才 (專案,非一般特殊選才)|簡章範例
    1. 成績:依據計畫中的工作日誌,彙整成報告
  • 辦理時程
    1. 一般大學及技專校院聯招
      • 109.1-2 就學意願調查
      • 109.3-7 學校提供對應科系名額
      • 109.11 招生名額核定簡章公告
      • 109.12 報名
      • 110.01 辦理聯招完畢、放榜
  • 108學年度招生名額統計:(僅台大無釋放出名額)
管道 招生校數 科系(組)學程數 招生名額
特殊選才
(聯合招生)
86 362 472
甄選入學
(技專院校)
43 154 59
個人申請
(一般大學)
27 59 77

儲蓄帳戶

  • 準備金就及就業津貼
    1. 設戶方式:教育部、勞動部分設總戶,其下各設青年分戶,以利查詢二機關實際撥付情形
    2. 網路平臺:教育部方案填報系統,提供青年查詢儲蓄金情形
    3. 儲蓄戶撥款方式:為利申請、稽核作業,每3個月轉帳撥入1次,每年於1、4、7、10月將分戶轉帳名單,會同勞動部,以電子方式一次彙交臺灣銀行辦理撥款手續

優質職缺

  • 界定盤點
    1. 界定:符合具發展性、技術性、安全性、優於最低工資水準、優良的勞動條件(含須具備勞健保) ;其中安全性與優良的勞動條件為必要條件
    2. 盤點:由勞動部彙整各目的事業主管機關(內政部、經濟部、交通部、農委會、衛福部、環保署、文化部、科技部、金管會、原民會、客委會等相關部會)所審查通過之優質職缺
  • 產業類別
    1. 傳統技藝、農業、文創、工業、商業
    2. 「五加二」產業創新(亞洲•矽谷、智慧機械、綠能科技、生技醫藥、國防航太、新農業及循環經濟)等產業
  • 產業特性
    1. 具技術性及發展性
    2. 國家產業政策發展需要
    3. 文化技藝傳承或區域
    4. 產業聚群特色
    5. 符合北、中、南、東 區域發展衡平性
  • 106年度媒合成功之職缺
  • 各縣市職缺開發情形

職缺媒合

  • 職缺公告
    108年3月公布職缺類別
    108年4-5月適時分批公布優質職缺名額、職稱、工作內容及薪資
  • 媒合時間
    勞動部於108年8月31日前完成就業媒合
  • 媒合方式
    職缺媒合在地化
    辦理分區就業博覽會、單一或聯合企業媒合、專人就業媒合服務
  • 職場轉銜
    1年限1次(不可歸責於青年之事由者,不在此限,EX:公司倒閉)
    每次職場轉銜時間不能超過2個月
  • 青年跨域就業促進補助
    勞動部參考網址:https://goo.gl/yuEYq2

體驗期間進修方式

  • 修讀推廣學分課程
    為鼓勵青年在職場、學習及國際體驗期間持續探索及提升知能,青年可於徵得雇主同意後,利用夜間、假日或非工作時間修讀未具正式學籍之進修推廣學分課程、技能(證照)課程或在職訓練等
  • 於執行計畫第2年起
    青年可於徵得雇主同意後就讀大學進修學制或參加「大學進修部四年制學士班彈性試辦方案」(連結),如雇主同意,學生也可以選擇讀日間部

青年職場輔導及追蹤

分組

內容:

  1. 學生專題(參見以上自辦成果發表/專題)
    • 完成十次與性向導師討論
    • 完成專題報告
  2. 2019歐洲行動學習規劃
  3. 自辦成果發表準備
  4. 補修學分,完成該做的事
  5. 下學期個人IEP:預計寒假以導師為主的小組進行

導師士賢組

  • 惟智
  • 京典
  • 棋澧
  • 書桓
  • 又甄
  • 申晴
  • 國安

導師亭汝組

  • 彥廷
  • 智懷
  • 昀羲
  • 明哲
  • 欣妤
  • 文瀚
  • 英文

行政老師組

  • 丁禾
  • 星瑜
  • 品樺
  • 郁絜