六年制學程/02/月考4：修訂版本之間的差異

出自六年制學程
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#六年制學程選取那三樣客觀因素和那三樣共同想像來探討人類歷史。
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#自一萬多年前，現代智人由歐亞進入美洲，然後白令海的海平面上升，將兩邊的人類分開，直到 15 世紀，兩邊才再次接觸。為什麼歐亞人和美洲人再次遭遇後，是歐亞人殺死了百分之九五的美洲人，而不是倒過來？
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#請問一個社會為什麼不能純粹用武裝和暴力來維持秩序？要不然要怎麼辦？
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#中世紀教會腐敗，新教徒得以成功發動宗教改革，是得力於七波資訊工具突破的那一波？
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#中世紀宗教改革，新教教義與舊教教義最大的差別是什麼？舊教神職人員叫什麼？新教神職人員叫什麼？兩者在角色上有什麼不同？
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#簡單解釋伊斯蘭教的五功。
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#伊斯蘭教後來分裂成哪兩派？哪一派是全球的多數派？
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#請用你自己的話說明佛教所謂三毒貪、嗔、痴的害處。
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#請用你自己的話解釋「萬般帶不走，唯有業隨身」的意思。
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#請回答以下關於近代意識型態的問題：
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#*共產主義、資本暨消費主義、民族主義、人文主義各自崇拜什麼？
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#*說明資本暨消費主義的四個教條，並依你的意見評論這些教條對或不對？理由何在？
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#*人文主義分成那三種，核心主張各為什麼？
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#*各國在憲法中保障每個人生命權、財產權、自由權是受什麼意識型態信仰的影響？
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#*每人一票，票票等值的投票規則是受什麼意識型態信仰的影響？
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#*進化人文主義為什麼目前會在政治主張上被邊緣化？
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#一般研究臺灣史的人把臺灣史依序分為哪六個時期？
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#請寫出 228 事件的遠因(根本性原因)，近因與導火線，經過，結果；分四段撰寫在「該做的事/228事件」。
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#試著草擬一份電話聯絡草稿，對象是你要聯絡的均優學習論壇議程負責人。

2015年4月6日 (一) 12:02的修訂版本

  1. 地理填圖：
  2. 六年制學程選取那三樣客觀因素和那三樣共同想像來探討人類歷史。
  3. 自一萬多年前，現代智人由歐亞進入美洲，然後白令海的海平面上升，將兩邊的人類分開，直到 15 世紀，兩邊才再次接觸。為什麼歐亞人和美洲人再次遭遇後，是歐亞人殺死了百分之九五的美洲人，而不是倒過來？
  4. 請問一個社會為什麼不能純粹用武裝和暴力來維持秩序？要不然要怎麼辦？
  5. 中世紀教會腐敗，新教徒得以成功發動宗教改革，是得力於七波資訊工具突破的那一波？
  6. 中世紀宗教改革，新教教義與舊教教義最大的差別是什麼？舊教神職人員叫什麼？新教神職人員叫什麼？兩者在角色上有什麼不同？
  7. 簡單解釋伊斯蘭教的五功。
  8. 伊斯蘭教後來分裂成哪兩派？哪一派是全球的多數派？
  9. 請用你自己的話說明佛教所謂三毒貪、嗔、痴的害處。
  10. 請用你自己的話解釋「萬般帶不走，唯有業隨身」的意思。
  11. 請回答以下關於近代意識型態的問題：
    • 共產主義、資本暨消費主義、民族主義、人文主義各自崇拜什麼？
    • 說明資本暨消費主義的四個教條，並依你的意見評論這些教條對或不對？理由何在？
    • 人文主義分成那三種，核心主張各為什麼？
    • 各國在憲法中保障每個人生命權、財產權、自由權是受什麼意識型態信仰的影響？
    • 每人一票，票票等值的投票規則是受什麼意識型態信仰的影響？
    • 進化人文主義為什麼目前會在政治主張上被邊緣化？
  12. 一般研究臺灣史的人把臺灣史依序分為哪六個時期？
  13. 請寫出 228 事件的遠因(根本性原因)，近因與導火線，經過，結果；分四段撰寫在「該做的事/228事件」。
  14. 試著草擬一份電話聯絡草稿，對象是你要聯絡的均優學習論壇議程負責人。
取自「http://jendo.org/wiki1231/index.php?title=六年制學程/02/月考4&oldid=6842」