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出自六年制學程
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本學程的課程舉隅
 
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#自造教育三大門檻的突破
 
#自造教育三大門檻的突破
  
==團隊篇==
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===辦學團隊===
 
===辦學團隊===
 
#overview這是個什麼團隊,誰教什麼(丁丁),合照+合成秀雲
 
#overview這是個什麼團隊,誰教什麼(丁丁),合照+合成秀雲
#秀雲:
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#天安:
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===家長團隊===
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===支持團體概述===
 
===支持團體概述===
 
#新北市政府教育局
 
#新北市政府教育局
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===本學程的課程舉隅===
 
===本學程的課程舉隅===
#單車 600 公里(工讀同學)
 
 
#主題備課(丁丁+若干主題備課同學)
 
#主題備課(丁丁+若干主題備課同學)
#行動學習:較多著墨於「期末分組行動」(雅敏及士賢)
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#單車 600 公里(麗熒)
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#行動學習:較多著墨於「期末分組行動」(士賢)
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#爬山(庭安)
  
 
==工具篇==
 
==工具篇==
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#楊京典:劃過福爾摩沙
 
#楊京典:劃過福爾摩沙
 
#陳又甄:超越陳又甄
 
#陳又甄:超越陳又甄
#許皓程(四頁):人生‧‧‧黃金或大便?
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#許皓程:人生‧‧‧黃金或大便?
 
#范鎮鈞:簡直十項全能啊!
 
#范鎮鈞:簡直十項全能啊!
 
#劉國安:直排輪大兵,大膽向前衝
 
#劉國安:直排輪大兵,大膽向前衝
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===學術探索類===
 
===學術探索類===
 
#黃玟淇:琢磨生與死
 
#黃玟淇:琢磨生與死
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#柯智懷:作為一個鐵道迷
 
#柯智懷:作為一個鐵道迷
  
==團隊篇==
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==教師與家長的觀察篇==
===辦學團隊===
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===教師團隊===
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#秀雲:
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#天安:
 
#雅敏:中年女子的叛逆
 
#雅敏:中年女子的叛逆
 
#士賢:不擅長考試的老師
 
#士賢:不擅長考試的老師

2017年1月10日 (二) 10:31的最新修訂版本

序一:邀請新埔國中許校長寫序(丁丁邀)

序二:台灣實驗教育的願景,請馮朝霖、鄭同僚(丁丁邀)

前導篇

本學程的現場直擊(圖文)

  1. 2~3張一個組圖
  2. 最多5~6組圖

理念篇

這是一場改良公共教育與回歸教育本質的課程實驗(丁丁)

  1. 教育是什麼,不是什麼
  2. 什麼是公共教育
  3. 目前台灣的公共教育有那些需要改進的問題
  4. 自造教育三大門檻的突破

團隊篇(丁丁)

辦學團隊

  1. overview這是個什麼團隊,誰教什麼(丁丁),合照+合成秀雲

家長團隊

支持團體概述

  1. 新北市政府教育局
  2. 新北市新埔國中
  3. 新北市新莊社大
  4. 友好自學團體

課程篇

本學程的課程架構及其背後的理由(丁丁)

本學程的課程舉隅

  1. 主題備課(丁丁+若干主題備課同學)
  2. 單車 600 公里(麗熒)
  3. 行動學習:較多著墨於「期末分組行動」(士賢)
  4. 爬山(庭安)

工具篇

本學程使用的技術與工具:(丁丁)

  1. 以網路為基礎的課程設計有什麼優缺點
  2. 其他工具列表與網址提供

共享學習資源媒合平台(丁丁)

  1. 三大門檻的突破
  2. 參與及使用
  3. 內容說明
  4. 請聯絡我們,歡迎共襄盛舉

學生主題學習篇

運動挑戰類

  1. 施棋澧:WHO AM I?
  2. 楊京典:劃過福爾摩沙
  3. 陳又甄:超越陳又甄
  4. 許皓程:人生‧‧‧黃金或大便?
  5. 范鎮鈞:簡直十項全能啊!
  6. 劉國安:直排輪大兵,大膽向前衝

學術探索類

  1. 黃玟淇:琢磨生與死
  2. 施馨檸:你的腦,他的波,我的探索
  3. 曾明哲:我耍廢,我驕傲

藝術類

  1. 沈昀羲:音樂‧戲劇‧自由
  2. 柯欣妤:自己的故事自己演
  3. 張子宜:
  4. 洪仁益:挑戰下一首
  5. 莊坤霖:12座隧道

烘焙廚藝類

  1. 張祐豪:我的主廚夢
  2. 蔡依緁:吃貨的日常
  3. 溫書桓:烘焙一個建築夢

生物與生命科學類

  1. 丁禾:追尋人類的腳步
  2. 邱申晴:我與浪孩
  3. 陳思諭:我和我的柴犬朋友
  4. 李彥廷:我的生物朋友:恐龍

多元學習類

  1. 李哲寬:禪繞‧電影‧科技少年
  2. 謝酲荐:19秒之後
  3. 莊惟智:撞上樂高機器
  4. 孫紹傑:Magic!
  5. 柯智懷:作為一個鐵道迷

教師與家長的觀察篇

教師團隊

  1. 秀雲:
  2. 天安:
  3. 雅敏:中年女子的叛逆
  4. 士賢:不擅長考試的老師
  5. 麗熒:學習回歸自己
  6. 庭安:沒有過不去的關
  7. 阿德:

家長團隊

  1. 旻龍:三合一精力湯
  2. 千姬:現實生活裡有沒有王子與公主?
  3. 甫仁:抓住浪漫赤子心
  4. 哲鳳:跟著孩子學習緩慢和等待