書籍出版/李彥廷：修訂版本之間的差異

2016年12月6日 (二) 10:43的最新修訂版本

大標題：生物帶給我的啟發

關於我

大家好我是六年制學程的同學李彥廷，英文名字:Jerry，今年要升國三，每天從新竹坐高鐵來台北上學，為了學習到許多知識。我喜歡的運動是打桌球和羽球。我也很愛看台灣的展覽和電影，展覽像是台北松山文創園區的世界樂高展，而電影的話像是看見台灣。

我的夢想是當一位外國頂級餐廳的大廚或科學家，想當大廚的原因是我平常很喜歡自己做菜。另外生物也是我的興趣，生物的原因想認識更多有關生物的知識。為甚麼我要跑那麼遠來這個學程上課，因為我覺覺得這裡的課程很多元，而且也可以學到體制內學校學不到的課程。而且看到這個學程能讓我們有時間能做自已想要做的事情，我在辛苦也願意來這，因為在普通的國中都要一直考試，都沒有時間做自己有興趣的事。

走入恐龍的世界

為甚麼會想講這個主題

為甚麼我會想寫這個主題因為我對生物非常有興趣，我很喜歡看關於生物的讀物，看到不了解的生物會上網查資料，會認真的把不認識生物記在筆記本裡。整體來說生物就是我的朋友，雖然我是獨生子，不過生物讓我的生活變得多采多姿，我的生物朋友是恐龍，從小就喜歡恐龍模型。我都會像演戲一樣跟他們玩，氣氛活潑又快。而我認為恐龍和真人朋友有一些差異，真人朋友可以互相講話，但恐龍卻不行，要是跟恐龍可以講話就好了，不過不可能....。

另外一點是我平常很喜歡看生物頻道，例如動物星球或國家地理頻道。但我媽很少讓我看電視，因此我利用通車的時間上YouTube看，甚至會租BBC的頻道。不過不是每個節目我都喜歡。我喜歡的節目像是動物星球和國家地理頻道，還有bbc有關生物的影片。至於不喜歡的是discovery，還有一些借過的生物影片。

剛好我的主題備課又是這個題目。主題備課是甚麼，主題備課就是每個學生都要為班上的同學上一堂課。而這堂課是要自己準備，利用網路查資料。每堂備課都會有一個指導老師，他們會協助我們完成這個課程，上述這三點就是我想寫的原因。

備課的內容

我的備課內容有四點，第一點是給同學看一個有意義的恐龍影片，是由BBC製作的，片名叫walking of dinosaur，裡面講的是恐龍的歷史和恐龍的許多介紹，從三疊紀講到白堊紀，介紹的也很詳細，影片講到從三疊紀到白堊紀的各種恐龍，還有它們的息性和生活，是我覺得最適合的影片之一。

下一個點是跟同學介紹中生代的大型爬蟲類，呈現方式是用心智圖，首先我先上網查中生代大型爬蟲分成哪幾類並舉例每個類的代表性恐龍。接下來，我一步一步開始將心智圖慢慢做起來，過了很久終於完成了這個介紹。

後來我又想了一下，我想到一定要跟同學講恐龍的演化過程。我把BBC的影片的四集看完，並參考影片和維基百科的內容，將參考的內容寫在備課的wiki業裡。

當時我覺得我準備的很豐富。不過後來我認為既然我說了恐龍的演化，卻沒講到恐龍的大滅絕，我覺得沒準備完善。又補上了恐龍的五次大滅絕，並講這些生物是甚麼原因滅絕的。還有一些有關大滅絕的重要地點，打上去，終於大功告成了。

• 這是本班購買的BBC科普影集:與恐龍共舞

備課遇到的困難和成就感

在這之間我也遇到了大大小小障礙，其中令我有三件我完全慌了手腳。第一件是備課的重點是要從哪個地方下手，老實說恐龍有很多層面，例如:恐龍的演化或歷史，我花了大筆的時間才終於想到好點子。

第二件事是要把影片裡重要的段落挑出來，並寫每一段的摘要。我也忙的團團轉，老師越說越複雜，後來我上網參考別人如何取這部影片的重點片段。於是經過了反覆的思考，解決了這個困難。最後一點是我不知道要跟同學如何解釋他們才能理解，我蒐集了班上許多的老師的建議，整合出一個完整的表，再把這個表同整，解決了最困難的問題。

老師也給我一些意見，但是有些沒有採納，老師建議我把內容做成一個整體的表格，並打在wiki頁上。但我覺得不須要用表格，直接用wiki語法分重點寫出來。或是老師建議我找不同系列的恐龍影片，並挑選一些給同學看。我也沒有採納，因為我覺得丁丁推薦的bbc影片已經夠多了。

除了遇到了許多困難以外，我也有許多的成就感。我印象最深的是星期六我和班上的指導老師丁丁在學校備課。我從早上9:00做到下午六點整，中間去吃午餐以外，其他的時間都沒有休息，當時我真的很驚訝，我居然做了那麼久。我最後要跟大家講，只要認真專心，凡事都一定能完成。以前我上一次的主題備課地球的主要元素，也是一樣從早上一直做到晚上才回家。

我最喜歡恐龍的地方

我還要跟大家講我最喜歡恐龍的哪些地方，恐龍的時代有分為三個，三疊紀、侏儸紀、白堊紀。我最喜歡是侏儸紀時期。雖然當時有許多掠食者，像是異特龍等等。不過我在意的是溫馴的草食性巨龍例如腕龍、梁龍等大型恐龍。他們不但很溫柔，他們也很聰明。他們都是以團體行動，而且排隊的方式是強者在外圍，弱小的在裡面，不但不會受到攻擊，而且受到了安全的保護。所以上課時我大多是以草食性巨龍為中心點，然後講給同學聽。

上課之中印象深刻的事

上課時我也有一些印象深刻的事情，第一件事是剛開始上課時我先給大家看影片，有一位我的朋友就問我說，你知道這五次大滅絕的過程嗎??。我回答:其實我也沒有研究過。格個幾分鐘他就上網查，並把過程講給同學聽，真是厲害。

第二是有一個同學報告始道龍，他報告的很精彩。全班同學都聽的目瞪口呆，所有老師都覺得寡目相看。他不但內容報告的很仔細，也把一些他的想法融入了這篇報告，還把那個恐龍所有的結構，和活動方式都講的一清二楚。而且連我們六年制學程最頂尖的老師丁丁，也說他對這個報導讚不絕口呢!

最後一件是有一位雖然成績不太好的同學，但在考試上發揮他的精神。我總共出了很多題目給他們作答。那位同學不只把整個題目做完、全對之外。還把我問的問題許多的相關資料寫在背面，我看的頭昏眼花。後來我的導師丁丁也有看每個同學作答的情形時，翻到背面時整個嚇一跳，好像差點重椅子上摔下來。還在全班同學表揚，要求所有同學都要向這位同學看齊。

在備課之中每個同學都對恐龍的情況都不同，有些人在上課睡覺，有些人非常認真，甚至有人要當我的小助手。有些人很喜歡恐龍，跑來和我聊天講到恐龍歷史和種類，甚至有些人不喜歡恐龍。

報告後的感想

這次的備課我學到了許多東西，像是怎麼備一堂課。以前我從來沒有為同學上過課，也不知道怎麼備課。我得到了一個想法，就是我要繼續從生物這塊領域著手，繼續研究生物，多上網找生物的介紹和影片，成為一位對世界有共獻的生物學家。

總結

上述雖說我一定要成為一個科學家。但經過了這兩次備課，我從心想過將來要做什麼，其實不一定做一個科學家，搞不好因緣際會，當上了數學家或廚師等等。 我希望大家看完了文章之後也設法想想自己未來的方向是甚麼，要怎麼去實現?

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