書籍出版/書籍目錄:修訂版本之間的差異

出自六年制學程
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辦學團隊
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#秀雲:
 
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#天安:
 
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#雅敏:中年女子的叛逆
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===支持團體概述===
#士賢:不擅長考試的老師
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#麗熒:學習回歸自己
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#庭安:沒有過不去的關
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===家長團隊===
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#旻龍:三合一精力湯
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#千姬:現實生活裡有沒有王子與公主?
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#甫仁:抓住浪漫赤子心
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#哲鳳:跟著孩子學習緩慢和等待
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===支持團體===
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#新北市政府教育局
 
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#新北市新埔國中
 
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#孫紹傑:Magic!
 
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#柯智懷:作為一個鐵道迷
 
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==團隊篇==
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===辦學團隊===
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#雅敏:中年女子的叛逆
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#士賢:不擅長考試的老師
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#麗熒:學習回歸自己
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#庭安:沒有過不去的關
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===家長團隊===
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#旻龍:三合一精力湯
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#千姬:現實生活裡有沒有王子與公主?
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#甫仁:抓住浪漫赤子心
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#哲鳳:跟著孩子學習緩慢和等待

2016年11月25日 (五) 11:54的修訂版本

序一:邀請新埔國中許校長寫序(丁丁邀)

序二:台灣實驗教育的願景,請馮朝霖、鄭同僚(丁丁邀)

前導篇

本學程的現場直擊(圖文)

  1. 2~3張一個組圖
  2. 最多5~6組圖

理念篇

這是一場改良公共教育與回歸教育本質的課程實驗(丁丁)

  1. 教育是什麼,不是什麼
  2. 什麼是公共教育
  3. 目前台灣的公共教育有那些需要改進的問題
  4. 自造教育三大門檻的突破

團隊篇

辦學團隊

  1. overview這是個什麼團隊,誰教什麼(丁丁),合照+合成秀雲
  2. 秀雲:
  3. 天安:

支持團體概述

  1. 新北市政府教育局
  2. 新北市新埔國中
  3. 新北市新莊社大
  4. 友好自學團體

課程篇

本學程的課程架構及其背後的理由(丁丁)

本學程的課程舉隅

  1. 單車 600 公里(工讀同學)
  2. 主題備課(丁丁+若干主題備課同學)
  3. 行動學習:較多著墨於「期末分組行動」(雅敏及士賢)

工具篇

本學程使用的技術與工具:(丁丁)

  1. 以網路為基礎的課程設計有什麼優缺點
  2. 其他工具列表與網址提供

共享學習資源媒合平台(丁丁)

  1. 三大門檻的突破
  2. 參與及使用
  3. 內容說明
  4. 請聯絡我們,歡迎共襄盛舉

學生主題學習篇

運動挑戰類

  1. 施棋澧:WHO AM I?
  2. 楊京典:劃過福爾摩沙
  3. 陳又甄:超越陳又甄
  4. 許皓程(四頁):人生‧‧‧黃金或大便?
  5. 范鎮鈞:簡直十項全能啊!
  6. 劉國安:直排輪大兵,大膽向前衝

學術探索類

  1. 黃玟淇:琢磨生與死
  2. 施馨檸:你的腦,他的波,我的探索
  3. 曾明哲:我耍廢,我驕傲

藝術類

  1. 沈昀羲:音樂‧戲劇‧自由
  2. 柯欣妤:自己的故事自己演
  3. 張子宜:
  4. 洪仁益:挑戰下一首
  5. 莊坤霖:12座隧道

烘焙廚藝類

  1. 張祐豪:我的主廚夢
  2. 蔡依緁:吃貨的日常
  3. 溫書桓:烘焙一個建築夢

生物與生命科學類

  1. 丁禾:追尋人類的腳步
  2. 邱申晴:我與浪孩
  3. 陳思諭:我和我的柴犬朋友
  4. 李彥廷:我的生物朋友:恐龍

多元學習類

  1. 李哲寬:禪繞‧電影‧科技少年
  2. 謝酲荐:19秒之後
  3. 莊惟智:撞上樂高機器
  4. 孫紹傑:Magic!
  5. 柯智懷:作為一個鐵道迷

團隊篇

辦學團隊

  1. 雅敏:中年女子的叛逆
  2. 士賢:不擅長考試的老師
  3. 麗熒:學習回歸自己
  4. 庭安:沒有過不去的關
  5. 阿德:

家長團隊

  1. 旻龍:三合一精力湯
  2. 千姬:現實生活裡有沒有王子與公主?
  3. 甫仁:抓住浪漫赤子心
  4. 哲鳳:跟著孩子學習緩慢和等待